廟嶺生產隊是海濤他們這次“學農”的地點，這是一個遠離市區的小山村。海拔不高的丘陵上，栽種着當地特產“國光”蘋果樹；山坡下零零散散着幾片不規則的玉米地。
帶隊的除了班主任蔣老師，爲了方便，負責男生寢室作息的還有教體育的馬老師。
出行前，蔣老師還任命了新的男生班長——李應傑。經過她的觀察，蔣老師認爲李應傑在男生中“威信極高”，到了“廣闊天地”不比封閉的學校，需要這樣一個有“震懾力”的學生協助她。
這幾年，高年級的學生都要輪流在這個不大的山村吃，住，勞動，過一個有意義的暑假。體育馬老師又是常年帶男生，所以對這裡熟悉的不能再熟悉了。
到達目的地後，安頓學生們的事情都由他一手操辦。他指示，男生李應傑帶隊，住東廂房；方芳帶女生去西廂房，糧食，食用油安置在正房內。
正房中間堂屋一側有拉着風箱的爐竈，大鍋，這裡便是他們這段時間的廚房。
城市裡長大的孩子們，見到農村的一切都新鮮，有趣。所謂東廂房男生宿舍，不過是一間青石頭砌成的破舊空蕩蕩的老屋。
黃土地面除了中間形成了一條過道，兩側都鋪上了一層乾草，乾草上便是學生們這半個月夜宿的“牀鋪”。
一些興奮過頭的孩子，扔下自己的行李一下子撲到乾草上，打起了滾。剛上任的李應傑連呵斥帶推搡，才制止住了已經草飛塵揚的場面。他讓男同學重新站好隊，按他叫名字的順序，由他指定每個人的鋪位。
自從海濤和三班唐大勇玩兒到了一起，在教室門口，走廊常見面的時候也漸多，無非是海濤又存了父親抽完的煙盒，“獻寶”給唐大勇。
也正是因爲唐大勇的經常出現，李應傑，路軍一夥兒再很少找海濤的茬。但他被孤立的局面沒有絲毫改善。
被李應傑叫到名字的都抱着自己的行李，各就各位放在自己的乾草鋪位上；海濤發現李應傑既沒有按學號，也沒有按大小個的順序來。他的那幫隨從都被先點到了名，佔據了離門口最近的好位置。
在喊完劉強的名字後，和海濤站在一起的只剩下他和徐浩兩個人了。李應傑對他倆揮了揮手：“你倆就那兒，挨着劉強。”
徐浩還是掛着標誌性的微笑，直接把行李放到了最犄角處，海濤只好夾在劉強和他的中間。一個沒玻璃的小窗口，正落在他們仨人頭頂上，不時能感覺外面的風吹向他們的鋪位。
李應傑對待海濤那股的橫勁兒，他已經習慣了，但這回給他安排在徐浩旁邊，心裡還是說不上來的彆扭。
這一天的晚飯，是村裡一個大爺帶着兩三個婦女幫忙做的；村民們顯然早有準備，熱騰騰的烀玉米麪餅子，每個學生兩個，再加上一人一大勺菜湯。折騰了大半天的孩子們，都一個共同感覺“比家裡的飯香”。
飯後，蔣老師把班級男女生集中到院裡，馬老師把這段時間的安排做了詳細講解。特別強調，作息時間要和生產隊隊員同步，早上村裡的大喇叭一響就是起牀的信號。
回到寢室，孩子們的亢奮勁兒依然沒有消退。有商量換位置的，有嫌旁邊的佔了屬於自己的“領地”。
海濤左手邊的劉強不聲不響，把自己帶的單子平平展展的鋪好，見海濤笨手笨腳也不說話，轉過身來，很快幫他把鋪蓋整理得妥妥帖帖。
雖然是夏天，家長們都有經驗，清楚農村的早晚還是有些凉，大都給孩子們帶上了夾被。
海濤卻發現，另一邊的徐浩是用一個大被單既鋪在身下，又裹在身上。他躺下的最早，不理不睬周邊還在折騰的同學們，翹着腿迷瞪着，也不知是睡了還是在琢磨什麼。
馬老師不知什麼時候，悄無聲息的走了進來。他拍了拍手，房間內頓時安靜下來。
“現在都給我老實躺下，你要有勁兒明天再使。我關上門後班長就熄燈，再有打打鬧鬧的，出去站着，別影響別人。”
馬老師剛剛關上門，在燈繩下站着的李應傑，便趾高氣揚地亮了個相“咔嚓”關上了房燈。
村裡的大喇叭，天微微放亮的時候就響起來了，雄壯的歌曲在山嶺之間迴盪着。第一天大家的動作都很快，洗漱，吃飯，集合隊伍，每個人對這新環境都有幾分激動。
馬老師從生產隊隊長那兒領來了今天的任務——給山上果園澆水。
具體步驟是，馬老師和一位當地的村民在機井旁搖轆轤，打上水後倒在男生的臉盆裡，然後順着山路端上山去；女生在果樹林下等着，接過男生的水後澆到果樹下。
馬老師很像電影裡常見的戰前指揮員，他請蔣老師在山坡上記錄每個人端水的次數，激勵男同學們展開一場“運水競賽”
男孩子天性好勝。剛開始，端着水的同學個個腳下生風，一溜小跑着奔向果林。
兩個來回後，端水隊伍變得稀鬆起來，山坡並不算高，但許多人的腳步和端水的手臂開始沉重，哆嗦。海濤就在中途喘着粗氣，歇了好幾起。
本來每個人還都默記，或者給記錄的蔣老師報上自己端水的次數，沒過多久便演變成了很機械的往返。
海濤往山上端着已然不知道是第幾趟的水。剛爬過一個小山包，前面的人流不知爲何停了下來。
他看見李應傑，路軍倆人攔着去路，他們的腳底下放着各自的臉盆，每個走過的男生都彎着腰，向他倆的臉盆裡傾倒些水。
海濤明白了，他倆是在盤剝別人一路辛辛苦苦端上來的水，而在不知情的馬老師的記錄裡，他倆端水的次數卻又快又多，並會得到表揚。
不知哪來的勇氣，海濤第一次產生了反抗的念頭；他沒有理會這倆人的示意，端着水腳步沒有停下，更沒有放下的意思。
“站住”路軍騰得站了起來，攔住海濤去路，一副不由分說的樣子“倒水！”
“憑什麼，你的水自己下去端去”海濤沒有示弱。
從沒受過海濤如此明目張膽對峙自己的路軍，怒了。一下子衝到海濤面前：“倒不倒你的水？”
此時，除了李應傑斜着眼，冷冷地看着，駐足下來的其他男生，都被海濤的意外舉動震驚到了，他們不明白，一貫被欺負不敢出大氣的**濤，今天竟敢公然挑戰班級裡的“大王，二王”
海濤面對迎上來高他半頭的路軍，內心還是有慣性的怯意。但他知道此時若是退卻，自己的處境不會比原來更好。
“別人要打你，別犯怵。眼睛瞪着他。”海濤想起了唐大勇對他說的那句話。對路軍的步步緊逼，沒像往日那樣縮避，令路軍意外的是海濤也朝着他面前上了一步。
“揍他！”李應傑也無法適應，海濤這種讓他不習慣的“抗命”勁兒，向路軍發出了號令。
路軍可能還是以爲，照過去一嚇二唬，三拳兩腳海濤就會抱着腦袋，不會，也不敢有任何抵抗。
但接下來，包括他和在場的所有人都沒有料到，海濤也同時揮起了拳頭，兩個人廝打摟抱在一起。
不知是路軍太大意，還是海濤的力氣這些年也在漸長，撲滾在地上的倆人，打翻了路邊的幾盆水，弄得水花四濺，撒潑個乾淨，最終海濤竟然騎在了路軍身上。
半天不見男生往上送水，這邊又傳去陣陣廝打聲。蔣老師三步並兩步跑了過來，招呼身邊的同學趕緊把兩人拉開。
搖搖晃晃站起來的路軍捂着半邊臉，耷拉着腦袋，海濤不知哪來的勁頭，不顧拽拉他的同學還要往上衝。倒退閃躲的換成了路軍。
有學生也把這裡發生的糾紛，告訴了機井邊的馬老師。馬老師畢竟是體育男教師，他一到來立馬鎮住了場面。
蔣老師本想對雙方“鬥毆”事件的原委，當即找出說法。可能擔心影響今天“澆水”任務的進度，馬老師建議晚飯後再進行處理。
吃罷晚飯，海濤，路軍被叫到上房馬老師的住處，坐在炕邊的還有班主任蔣老師。
“誰先說說，早上打架是怎麼回事兒？”蔣老師先發了話。海濤瞪了一眼路軍回答道：“他劫同學的水，我不給他，就要打我。”
“我沒有，是海濤先撞得我，還打我。”路軍可能臉上痛感還沒消失，摸了下臉很委屈的樣子。
“情況我也瞭解過了，班長還有其他同學都說是你海濤先動的手。你知不知道，第一天就和同學打架，影響多惡劣！”
海濤馬上意識到了，蔣老師所說的班長，其他同學一定是李應傑和他的那幾個隨從。
“他們胡說！”
“你這是什麼態度，錯了還不敢承認。”蔣老師沒想到海濤會頂撞自己，轉過頭“馬老師你什麼意見，怎麼處理？”
“這樣吧，今天的事情性質很嚴重，給你們班，給學校都帶來了極壞影響，你們倆先回去寫份深刻檢查，看你們這次學農期間今後的表現，等回學校再做進一步處理。”
足足有半個多小時，蔣老師嘴角飛沫批評起來沒完；從散漫，不團結，到沒有集體榮譽感給班級抹黑。大部分指責都是針對着海濤。
海濤目光對着蔣老師那張不停地張開閉合的嘴，其實半句話都沒入耳。他一直在回味着今早和路軍人生第一次的“勝仗”。除了暗自得意，也後悔自己敢於出手有些太晚了。
當兩個人一前一後回到寢室，累了一天的同學都倒臥在自己的鋪位上，沒了昨天鬧騰的勁兒。
海濤發現自己的被單已經被放好了。見海濤走近，躺在一旁的劉強起身，指着他還溼漉漉的鞋說：“那啥，你把鞋立牆根上控控，幹得快。”
另一邊徐浩掀開自己身上的單子，也坐了起來，臉上的笑分外燦爛：“好樣的，有種！”
海濤此刻有股暖流在心中涌動着，這是幾年來在這個班級，從未感受到的。
這一夜，海濤睡得格外香甜。