弄不清的事不弄了，可是孩子一天一天在長大，一晃眼的功夫，白楊和白葉便小學畢業了。小姑娘變成了大姑娘，而且一個比一個漂亮，一個比一個鮮花般被人疼愛，可是每次看見二丫時她們雙雙顯示敵對情緒。最先發現她們變化的是春秀，她現在是二丫的助理，是秘書也是保姆，錢賺不少，她也是心甘情願爲二丫工作。
可是春秀現在有些不明白，二丫對兩個孩子百分之百的尊敬，孩子卻不尊敬二丫，問題出在哪裡，她們一時很惶恐。當小學畢業時，二丫囑咐春秀：“小學就這樣度過了，下一步就是上中學，我想她們可能受教育多會好一些，你我還需要努力幫助她們走正路。”春秀說：“丫姐放心，有我春秀在就會讓她們受教育，我會全力以赴的。”
春秀這樣說，也是這樣做，可是兩個孩子卻不是這樣的。剛上初中時，白楊與男同學早戀，老師到家說明，她不僅不改，而且達到夜不歸宿。二丫聽說後盛怒下打了白楊，結果她離家出走，在外流浪結交壞男人。春秀多次外出尋找白楊，希望她回家與二丫和平共處，可是白楊氣憤地說：“我不回這個家，我也不認這個媽……”
二丫知道是自己打了白楊，傷了孩子的心，於是慌忙道歉，可是白楊就是不肯回來。當春秀對二丫說明情況時，二丫傷心地說：“白楊就象她爸爸大山，肆意而爲，遲早有一天她也會象她父親一樣走進監獄。”春秀不安地說：“你說好好的女孩子怎能變化這樣快，如果學好還可以，可是學壞怎
麼可能呢？她也不應當學壞呀？”
二丫說：“可能是我的經歷影響了孩子，她們對我有情緒，你看她們對我的眼神就能看出她們是看不起我的。”春秀說：“也不完全是，她們接觸教育比較少，遇事有時想不開，如果她們受教育多想得好便不會出這些不愉快。你知道嗎？現在全世界都在搞教育，可惜白楊林沒有人提教育，只有提錢財，忽視了人的教育……”
春秀說的二丫不懂，孩子如此，自己的弟妹不也是如此嗎？二丫感到有錢也不是好事，如果自己沒有錢，父母會賭博嗎？如果他們不賭博能丟失生命嗎？還有大山如果沒有錢財他會在外地尋找情人嗎？難怪有人嘲笑男人一有錢就變壞，可是鄉長有錢了也沒變壞呀？鄉長每天辛苦工作兢兢業業，他圖什麼呢？要錢有錢，要權有權，可是他不也是勤勤懇懇工作嗎？他沒學壞，可是命沒了，真是壞人活不夠，好人沒長壽，這世界真的是黑白顛倒。
二丫感到自己命運不好，她想找人算一下，自己的命克在哪裡。通過熟悉的朋友們介紹，有一個風水先生來到白楊林，他一到就說：“這地方風水好，皇帝曾經來過。”陪同的人興奮，果然是好地方，可是接下來風水先生話鋒一轉，神秘地說：“白楊林以前有皇帝井，因爲有人投了毒，裡面不乾淨了，幸而風水還在，幸運還在，皇帝井才能保存到現在。這裡缺少主山，缺少主河，缺少主宅，因爲主宅是安身立命之本，要經過幾度尋求才能選定。”
風水先生一席話讓
二丫心驚肉跳，她慌忙送給風水先生一個大紅包，希望得到破解。於是風水先生又轉了一圈，看完白楊林後，他說：“這裡還有帝王將相之氣，只是左邊無山右邊無水，只靠皇帝井是不行的，還需要引進一種水，就是河流，樹木需水，沒有水怎能生存呢？白楊林興旺發達就靠這水了……”
送走風水先生後，二丫果然引進一條河流，可是她不明白的是，引河流與家庭有什麼關係。這裡的帝王將相之氣與孩子有什麼關係，何況白楊白葉是女孩子，如何承擔帝王將相，這是不可能的。二丫懷疑風水先生說的不是真話，是假話，二丫爲紅包可惜了，畢竟裡面是三萬元。有一時期，二丫琢磨風水先生的話，始終不渝改善着白楊林，她希望改善白楊林的同時也改善白楊白葉的心靈，希望她們能看見家庭變化痛改前非，更希望她們做好人。
可惜的是，二丫是二丫，孩子是孩子，生活是錯綜複雜的，誰也不會按照邏輯性辦事的。二丫沒有文化教育，本身註定要吃苦頭，而且還需要連續吃苦頭，造成她的孩子跟隨吃苦頭，這是無法更改的事實。其實不僅是二丫，幾乎所有沒有受教育的人都有如此命運，文化教育本來是一個利國利民的好事，可是由於個別人不學習，造成新的文盲，當發父母后連累孩子，這就是吃苦頭的下場，也是沒有文化教育的結果，二丫嚐到了，教訓是深刻的。
二丫不知道，她的人生跟沒有文化教育有關係，而且發生翻天覆地的事也與沒有文化教育有關係。
（本章完）