“昨天的島城廣播你聽了麼？”教師辦公室中，教師甲一邊進行着之後的備課工作一邊隨意的向着自己隔壁辦公桌的教師乙搭話道。
“島城廣播？你是說島城中學的那個吧？”剛剛結束自己手上的工作，給自己泡了一杯菊花茶一邊喝着一邊休息的教師乙聽到教師甲的話，微微停頓了幾秒就想到了教師甲話裡的島城廣播指代的是哪一個廣播了。
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“沒錯沒錯，就是那個。看樣子你昨天也有聽啊，現在的學生還真是了不得，居然才上高中就開始說起了歷史演義。想當初我們上高中的時候每天就想着怎麼熬過上課時間去外面玩呢。”
從教師乙的話裡明顯的聽出了他昨天也聽過島城中學的廣播，教師甲眼前一亮，彷彿找到了知己一般，語氣也變得熱情了起來。要知道，平常的時候，他可不怎麼搭理人的呢。
“是啊，昨天的演義三國說的可真好。半文半白的，又能聽懂又有格調，完全不像普通高中生的水平。而且語氣也昂揚頓挫，句子通順自然，實在是厲害。”
聽到教師甲對昨天廣播的讚揚，教師乙也深以爲然的點了點頭，語氣中夾帶着一絲感慨和讚賞。作爲一位語文老師，他明顯更能夠感受到昨天那個廣播中所表現出來的文化功底。
“你們昨天也聽了那個啊？難得出一個講歷史的，而且還說的這麼好。我都準備每天抽出一點時間去聽她們的廣播了。講的確實好啊。”
聽到教師甲和教師乙之間的交談，坐在教師甲對面的教師丙也帶着興致勃勃的表情加入了他們的對話之中。很明顯，教師丙昨天也收聽了島城中學的廣播節目。
“每天都去聽？那恐怕不行。她們廣播社的節目可不是每天都有演義三國的，我記得這次的這個新節目是固定在週二和週四晚上的吧。一三五講的還是原來的靈異怪談，一個聽起來很恐怖的故事節目。”
相比起教師丙明顯剛剛開始關注島城中學的廣播節目，教師甲卻是從很早之前就一直在關注島城中學的廣播了。所以，對於廣播社的節目安排也瞭解的更加清楚。
“只有週二和週四啊？那太可惜了。明明是那麼好的一個節目，怎麼一週就只有兩天呢。不管是故事內容還是主持水準都很厲害。說起來，那個演義三國的主持人好像有一個是叫做寧雙雙的對吧？”
有些可惜的嘆了一口氣，教師丙對於一週只有兩天這種事實還是比較遺憾的。不過，在稍稍遺憾之後，他的關注點也自動從節目的時間安排上轉移到了節目主持人身上。
對於作爲島城本地人的教師丙來說，島城本地的廣播如果能夠有出息的話，他也會覺得高興。雖然不指望能夠達到東皇學府的高度，但是隻要不是一直墊底也足夠他爲廣播社高興一下了。
所以，對於這一次居然弄出了這麼一個明顯很有底蘊的節目，教師丙是非常支持和肯定的。也對這個節目的主持人產生了興趣。
只不過，不知道是不是他自己的錯覺，在想起主持人名字的時候，他總覺得寧雙雙這個名字有些耳熟。
“沒錯，主持的兩個人一個叫歐陽華一個叫寧雙雙。我聽人說這個節目還是那個叫寧雙雙的女孩子弄出來的，高一一年級的新生啊。”
肯定的點了點頭，隨着教師丙說起演義三國的主持人，教師甲的語氣中也隱隱流露出一絲感慨。人和人之間是有差距的，不管是家世還是才能。
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努力有時候確實能夠拉近雙方的距離，但是能夠努力的人本身也是擁有才能的吧。至少能夠堅持努力的心就已經稱得上是一種才能了。
而芸芸大衆中最不缺的就是那種明明還不夠努力卻自認爲已經努力了卻追不上別人的人。當然，在心中這麼想着的時候，教師甲也很自覺的把自己歸類到了那些不夠努力的芸芸衆生之中了。
“哼，譁衆取寵。小小年紀怎麼可能弄的出這種歷史節目，明顯是有人在背後幫她們。現在的年輕人啊，真的是太浮躁了。不想着好好提升自己的能力，每天就只想着出名出名，爲了出名什麼底線都能夠丟掉。
特別是這個叫做寧雙雙的，才高一啊，入學纔多久就搞出了這樣的名氣。恐怕又是哪家的千金靠着背後的關係在搏人眼球吧。”
聽着教師甲乙丙之間的交談，一直坐在角落的教師丁忽然冷哼了一聲，用着不知道是嫉妒還是不忿的語氣，帶着濃濃的惡意揣測道。
“寧雙雙？你們在聊什麼呢？怎麼忽然說起她來了？”剛剛從教室的方向回到辦公室，周藝萱就聽到了同一個辦公室的幾位老師正在討論的這個名字。
因爲剛剛從外面回來，所以周藝萱並沒有聽到這些老師前面討論的話，只聽到了教師丁所說的那句充滿了惡意揣測的話。這讓周藝萱皺起了眉頭，在疑惑的同時，心中也有些不滿這位老師的話語。
“周姐你來啦，我說寧雙雙這個名字怎麼聽着有些耳熟呢。我記得前幾年周姐帶的班級裡好像就有一個叫寧雙雙的吧？周姐你知道你們班的那個寧雙雙後來上了哪個高中嗎？”
注意到從門口進來的周藝萱，剛纔一直感覺寧雙雙這個名字有些耳熟的教師丙忽然眼前一亮，想起了周藝萱班級裡曾經也有一個叫做寧雙雙的女孩。這讓他不由得開始懷疑兩個寧雙雙該不會是同一個人吧。
“應該是島城中學，上次和她聯繫的時候聽她說起過。發生什麼事了嗎？怎麼忽然說起她來了？”
視線在辦公室裡的幾位老師身上一掃而過，教師甲和乙的驚訝，教師丁的尷尬都清楚的映入了周藝萱的眼中。看着這幾位表現不一卻明顯都知道寧雙雙的教師，周藝萱的臉上卻流露出一絲明顯的疑惑。
教師丙算是老教師了，在自己帶寧雙雙那一屆的時候也一起教過她們，他認識寧雙雙還是很正常的。不過教師甲、教師乙和教師丁可是最近幾年纔剛剛調過來的應該不可能知道寧雙雙這個孩子纔對。
不過聽他們剛纔的討論，明顯是從哪裡知道了寧雙雙這個名字。而且，教師丁話裡的口吻，也很顯然是特意針對寧雙雙的，這就讓周藝萱更加疑惑了。