文科班的班主任魏曉琳是個剛分到學校不久的新老師，她個子不高，皮膚白白的，圓圓的臉，戴着一副淺黃色塑料邊框眼鏡，文靜中似有幾分柔弱。?:efefd
班上女生比男生多，再加之班主任年齡不大，又是女性，整個班上似乎充斥着一股陰柔之氣。
班上三分之一的那些男生，自認爲成績一般，大多抱着混時間和僥倖的態度，來到文科班就讀的。
倒是那些女生，態度積極，學習刻苦，整天不是嘰裡呱啦在讀英語，就是在默記那些政治、地理和歷史方面的概念和名稱。
班上氣氛很是壓抑和沉悶，缺乏以前班上那種活躍的氛圍。
祈冰每次上課都是無精打采，那些政治概念，地理名稱和歷史事件，還有英語單詞，都如攔路虎一般，擋在祈冰面前。
這天，魏老師公佈了班委會成員名單，祈冰又被選爲宣傳委員。
魏老師談到班上氣氛不活躍，希望班委會成立後，能夠帶動大家，創造一個輕鬆、融洽和上進的學習環境。特別囑咐祈冰辦好宣傳黑板報，發動大家多寫稿，互相交流學習方法，多提教學意見，不斷提高教學質量，和老師一起共同迎接高考的到來。
劉莎莎跟祈冰開玩笑說：“看來你這宣傳委員是要從頭當到尾了。呵呵。”
祈冰無奈地說：“眼下學習這麼緊張，還要搞什麼黑板報啊，盡搞些形式上的東西。”
劉莎莎也持相同看法：“是啊，你別看魏老師年輕，看來文革遺風猶存啊。”
祈冰雖然內心裡不太贊同魏老師這種造勢做法，表面上還是按照要求出刊。
班上有個叫王一平的男同學，平素上課吊兒郎當，老師上課，他在底下講話，搞些小動作，喜歡鬧堂，很讓老師厭煩。對於新來的魏老師，他更是不放在眼裡。魏老師是政治課老師，她在講課時，王一平不是睡覺就是講話，有時還打斷她的講課，提一些奇奇怪怪的問題，讓她回答。
魏老師開始的時候還比較剋制，一般要他注意一下，不要影響老師講課。看到魏老師把他沒轍，他更是來勁了。
這個王一平是鐵路里的學生，家住通德里，離學校也不遠。通過一段時間觀察，祈冰發現王一平並不壞，只是喜歡過過嘴癮，擡擡槓。王一平最大的特徵就是那雙像水泡魚的眼睛，眼睛鼓鼓的，像是要掉下來一樣。
祈冰見過能嘴的，但沒見過他這麼能嘴的人。他那兩片薄嘴脣，快速開合，一天不知蹦出多少唾沫。祈冰覺得這張嘴長在他臉上，完全用在說話上面了。祈冰甚至覺得他是因爲能嘴，方來文科班進一步“深造”的。
魏老師每每見他搗亂，都是一句相同的話：王一平，你能不能安靜點呢。
他不僅嘴老師，同學更不會放過。祈冰辦的黑板報，他瞧見後說了一句：“這誰的辦的刊啊畫得也不好，字也寫的歪歪扭扭，倒不如我呢。”見無人理他，他更來勁了。“這刊啊，不能這麼辦。首先得用名言名句，顯出你的水平來。然後呢，你得用上一些典故啊、事例啊，這樣纔好看。你像這樣的，什麼都沒有，就幾個跟報摘一樣的東西，誰看啊浪費表情。”
祈冰憋不住，還了他一句：“有本事，你來啊。光說有什麼用。”
他倒好，不慌不忙，不急不躁，回道：“我是想來啊，誰叫我了呀，是吧。跟你說，你這事，我還瞧不上呢。要我來，八臺大轎擡我來，我還不一定來呢。”
祈冰氣得臉色發青，拳頭捏得嘎嘎響，人家動嘴，又奈何不了他。
劉莎莎向祈冰使眼色，意思是不要理他這種人。
班上同學，都不願意搭理他。你越不搭理他他越會來事。只要他想講話，你就跑不脫，他像跟你是老熟人一樣，不停地跟你叨咕，搞得你耳朵都要生繭子了。如果你藉機跑開，他就沒轍了。
在課堂上，不是老師在上課，而是他在講課。老師在臺上講，他在臺下不停找四周同學講，人家不理他，他就開始挑老師的毛病。
有次上歷史課，老師在講到孟子時，提到“勞心者治人，勞力者治於人”是社會分工的不同，是平等的關係。他卻不同意老師的說法，在底下插嘴說不對，不是平等的關係，應該是領導被領導的關係，腦力勞動者天生就是管人的，體力勞動者天生就是被管的。老師跟他脣槍舌劍，幾個回合下來，老師懶得理他了，說他胡攪蠻纏，歪曲狡辯。
在放學回家的路上，柳箐還記着剛纔的“辯論#039;，於是說道：“這個王小平啊，真是個打不溼揪不幹的抹布啊，哪來那麼多歪理學說，硬是把個老師說得一愣一愣的。”
劉莎莎卻說：“你莫小看這個王小平，好像是能嘴，但這個傢伙會動腦筋，不管動得對不對，總比那些死讀書的，也包括我們，要活泛得多。”
祈冰卻持反對意見：“哪裡是動腦筋啊，完全是瞎擡槓。他要不說話，嘴巴都會閉臭。”
“要是在文革期間，他這號人肯定會被打成右派。像這樣口無遮攔，信馬由繮早就改造去了。我也搞不懂他這麼喜歡說話，這麼喜歡錶達意見。依我看哪，他家的話全讓他一個人說完了。”
“現在改革開放了，言論自由嘛。他碰到好時候了唄。呵呵。”柳箐笑道。
“這話你說的有點道理。現在是不像以前了。說話不需那麼多慮，那麼謹慎。國家都開放了，何況人乎更何況一個小小的高中生乎”祈冰發出這樣的感嘆。
“什麼乎啊乎啊的，又在裝斯文，這就是三十年河西三十年河東哦。不過，我的直覺告訴我，這個王一平是不是還有什麼事情影響他呢，別人都不像他這樣，他是否還有什麼特殊的經歷呢我們要透過現象看本質。”劉莎莎說道。
“等等，我想起一個人，他可以幫我們打聽一下王一平的情況。”柳箐突然說道。
“誰啊”他們不約而同地問。
“徐大鵬。”
“對，這個徐大鵬肯定知道。那我明天找個機會問問他。”祈冰說道。
第二天祈冰找到徐大鵬，問詢王一平的情況。
徐大鵬詫異地問：“王一平在你們班上”
“是啊。”
“呵呵，這個王一平啊，原來和我一個學校的，不在一個班。他的情況我還是知道一點的。你想了解他什麼呢”徐大鵬問道。
“這個王一平啊，老師和同學都煩他。他太愛講話了，太愛發表意見了。有時鬧堂，攪得老師上不好課呢。”
“這個啊，呵呵。我告訴你吧，他有個外號，你知道不”
“我哪知道呢。”
“告訴你吧，人送外號：王瘋子。他是人來瘋，人越多他越愛生事，特愛講話。之所以這樣呢，是因爲他的爸爸媽媽以前都是一個科研機構的技術人員，爸爸媽媽被打成右派，下放到牛棚勞動，媽媽當時懷着她妹妹，他的妹妹就是一個冬天在牛棚裡生下來的，出生時由於受到損傷，妹妹生下來後就不會說話，也聽不見聲音，他爸爸從此變得沉默寡言的。家裡幾乎沒人說話，他成天就跟自己說話，嘴裡經常唸唸有詞，別人以爲他精神有點問題。不知他是爲了發泄呢，還是真有點病態了，他總是喜歡找人講話，見人就熟，毫無芥蒂。”
“哦，是這樣啊，怪不得呢。說起來還蠻可憐的。他老是這樣子也蠻惹人嫌啊。”
徐大鵬小聲告訴祈冰：“有個辦法可以治他，百發百中。”
“什麼辦法呢”
“他要是亂講話，你就打啞語，他馬上就不說話了，還會生氣走開。”
“這樣不好吧拿這個啞語。。。。。。他妹妹是聾啞人的緣故吧，他纔有所忌諱和生氣的吧。我覺得不好，不能用這個辦法。”祈冰堅決地說道。
“那我就愛莫能助了，我也只能告訴你這些了。自己去琢磨吧。”徐大鵬說着走開了。
祈冰把這個情況告訴了劉莎莎和柳箐。她們覺得很驚訝，也很同情這個王一平了。
祈冰提議把這個事情告訴魏老師，讓她瞭解一下情況，知道這個王一平背後的真實故事，也許會拿出一些辦法來的。
魏老師知道後，若有所思地說：“一開始呢，我也是覺得王一平的情況不太正常，也是在琢磨如何解決這個問題。本來是想召開班委會，大家議一議，談一談，集思廣益，看如何解決王一平屢屢鬧堂的問題。你現在主動摸到一些情況，有助於我們想想辦法來幫助王一平改掉身上的這些壞毛病。你剛纔說的那個打啞語的辦法是絕對不能用的，這樣會刺激他，只會起到相反的作用。欲速則不達。這樣吧，明天放學後，你通知幾個班委留下來一起開個會，大家在一起商議一下，看看如何解決這個問題。”
“好的。”
班委會如期召開了。會上班委們對王一平的鬧堂，紛紛進行了痛斥和反對。
這件事只有魏老師和祈冰心裡有數，先讓班委們發發牢騷，排排怨氣。
大家說完後，魏老師這才接過話題說道：“關於王一平最近鬧堂的事情，大家剛纔說了很多，也表示了強烈的不滿。這點我非常理解大家。凡事都有前因後果，看事情呢，不要只看表面，要學會透過現象或假象看清事實的實質。剛開始呢，我也把王一平沒有辦法，一時苦苦在尋找對策。這件事呢，咱們班祈冰已經從側面進行了瞭解，發現一些讓人驚訝的事情。”隨後，魏老師把王一平家裡發生的事情簡單跟班委們說了一下。
大家聽後，表情驚訝不已。
魏老師接着說道：“情況大家瞭解了，我想大家不會再那麼情緒激動了。至於用何辦法幫助王一平呢打啞語不能用的，其他辦法我們得商議商議。”
大家你看我，我看你，一時難以想出好的辦法來。
“我有個提議，看能不能有用”祈冰說道。
“那你說說看。我們一起斟酌一下。”
“十一國慶節要到了，學校不是要搞文藝活動嗎我提議讓王一平代表我們文科班演一個節目。節目形式內容，由他自己考慮。”祈冰說。
“這是個好辦法啊，這不是可以鼓勵他在大家面前充分展示他的表演慾嗎”一個班委說。”
“也說不定啊，他要是不去呢”有班委擔心。
魏老師說道：“這個辦法可以試試。這樣吧，先讓文藝委員去他那裡摸個底，看他有沒有意見。不行的話，我再去找他談談，儘量鼓勵他參加。”
辦法確定後，文藝委員找了王一平，王一平卻表示沒有興趣，不願參加。
魏老師知道情況後，隨即找到王一平談話。
“王一平啊，這次文藝演出，班上決定讓你參加，你爲何拒絕呢”
“幹嘛要我去呢，我又沒有文藝細胞呢。豈不是要出我們班的醜。”
“誰說你沒有文藝細胞你就有呢。我覺得你適合搞個詩朗誦或者快板書之類的節目。”
“咦，魏老師，你怎麼知道我會快板書呢”
魏老師心裡暗喜，心想我哪知道呢，我只是這麼一說，他倒認了。見他這麼說，魏老師趁熱打鐵地說道：“你的本事誰不知道啊。我們班就你有文藝細胞。搞個快板書怎麼樣”
王一平快速眨了眨那雙鼓鼓的眼睛，不太有把握地說：“這個嘛，時間丟長了，怕一時撿不起來。”
魏老師馬上鼓勵道：“你行的，還有幾天呢。你一定可以的，趕緊準備，有什麼要求，可以跟我說說。”
王一平想了想：“那好吧，我就試試。我想表演那個奇襲白虎團的段子，這個把握大一些，以前在小學的時候演出過的。您看如何”
魏老師非常高興：“好啊好啊，就這個啊，定了啊，我幫你去報名了，你好好準備哦。”
這讓魏老師很興奮，沒想到王一平這麼輕鬆地答應了。
班委們聽說後，也很高興，事情總算有了轉機，再看下步如何解決王一平鬧堂的問題了。
接了演出任務後，王一平一門心思投入到快板書的練習之中了。課堂上沒見他再插嘴和說話，總看見他埋着頭在那裡沉思。
過了幾天，國慶演出拉開了序幕。學校操場坐得滿滿的，四處彩旗飄飄，舞臺上佈置一新，一派節日的氣象。
王一平的節目安排在中間。輪到他表演時，只見他臉施淡妝，頭髮光亮，上穿一件長袖白襯衣，下穿一條藍色長褲，足蹬一雙白色球鞋，顯得異常光鮮和灑脫，與平日相比，完全判如兩人。
他不慌不忙站定之後，先向大家行了個禮，底下隨即響起熱烈的掌聲和歡呼聲，文科班此時聲音是最大的了。他先打起大板，打了一陣，玩了幾個花樣，再輔以節板的打擊，整個會場的人被他這陣勢吸引住了。
隨後他開始了快板書的演唱：“一九五三年，美帝的和談陰謀被揭穿，他要瘋狂北竄霸佔全朝鮮。這是七月中旬的一個夜晚，陰雲籠罩安平山。。。。。。”
大家全被他帶到情節的描述中，一個個瞪大了眼睛。
“這正是，志願軍化妝入敵穴，我們機智勇敢的偵察員。領隊的是偵察排長嚴偉才，二十多歲是個黨員，他身材魁梧大高個兒，偵查工作特別有經驗，今天他帶領着六個偵察員，七個人組成了一個尖刀班，有小徐小李金大勇，還有老張小包韓大年，任務是中朝軍民並肩來作戰，拂曉前要奇襲白虎團。。。。。。”
“七英雄巧過哨卡上了高山。在路上巧遇崔大嫂，捨死忘生來支援，崔大嫂引路走得快，轉眼間英雄們來到了僞團部的山洞前。那僞團部里正在開宴會，爲向北竄犯把杯乾，幹，幹，ok.這些小子剛要揚脖把酒灌，就聽的嘩啦一大塊玻璃被打碎，闖進來我們英雄偵察員，噌，嚴排長持槍就在桌上站，哧啦把白虎團旗扯下踩在腳邊，面對着這羣狗豺狼，千鈞怒氣衝霄漢，呵，這一下僞團部裡邊炸了窩了，狼嚎鬼叫胡亂鑽那美國顧問想到裡屋發電報，一看那發報機器全冒煙了，他垂死掙扎要開槍，啪，嚴排長一槍打中他的手腕。這機甲團長一回頭，梆韓大年用手榴彈把他腦蓋給砸爛了，白虎團長一看事不好，撒腿就往門外端，嚴排長刷的一下跟出去，在這時候，那僞團部裡吱哇亂叫成豬圈了，什麼美國顧問胡高參，嚇得就往桌下鑽，一下把桌子給頂反了，連湯帶菜扣一臉，燙得嗷嗷亂叫喚，在這時候我們大部隊開始總攻擊，白虎團全部進了包圍圈，尖刀班配合大部隊，乾淨徹底把敵殲，這就是中朝軍民並肩來作戰，勝利奇襲白虎團。”
王一平的演出獲得圓滿成功，大家報以熱烈的掌聲。
事後，魏老師單獨跟他談了話。一是祝賀他演出成功，爲班級爭得了榮譽；二是告訴他爲何要他代表班級的緣由；三是希望他以後要尊重老師尊重同學，不要在擾亂課堂，隨意講話。就像他在臺上演出，老師和同學尊重他一樣。
王一平聽完魏老師發自肺腑的談話，心裡很感動，很內疚，表示以後一定改，一定尊重老師尊重同學，好好準備應試學習，順利參加高考。
自此以後，王一平像變了個人一樣，在學校裡不再鬧堂，不再喧譁，不再插話了。