‘我不但做夢要上清華，我也要把這個夢變成現實。’李易聽了鄭清北的話，又開始吹牛了。當着這麼多的同學，李易也是一點也不謙虛。
鄭清北聽了李易的話，就又瞪了他一眼說，‘你在說什麼呢！當着這麼多的同學，你不感覺有些丟人現眼嗎！’
李易聽了鄭清北的話，就又說道，‘鄭老師，我並沒有吹牛，我說的是真的。我是很有可能考上清華的。只是我感覺就算是不上清華，我也一定有出息。我就算是不上大學，我也可能比上大學的人還要有出息。’
李易這傢伙好象天生就喜歡和別人辯論。就算是老師跟他說話也一樣，他也要給人家辯論一下。
‘什麼，上大學沒有用。那我們現在努力學習是不是都沒有什麼意義了。而你一個人在這裡睡覺有意義了。’聽了李易的話，鄭清北就又看着李易訓斥道。
‘本來就是這樣嗎！讀書有什麼用。讀書只不過就是爲了賺錢罷了。而賺錢又何必非得去讀書嗎！有兩句話詩寫的多好，書上學來終覺淺，絕知此事要躬行。書上的東西，都是一些理論的東西。其實是沒有什麼用的。真正的好東西是寫不到書上去的。真正有用的東西，也是無法用言語來表達的，正所謂只可意會不可言傳，說的就是這個意思。’李易這傢伙就愛胡說八道，他看鄭清北教訓他，他可就又開始胡說八道起來。
‘喲，你小子這是在宣揚讀書無用論嗎！好，既然是這樣的話，那你就到課堂上給大家講講，看你講的有沒有道理。’鄭清北看李易敢給自己辯解，他就又看着李易生氣地說道。
‘真的嗎！我真的可以在課堂上講課。’李易一聽鄭清北這樣說，竟然是真的想要到課堂上講課呢！
自從上一次，李易在大會上講課了之後。他突然感覺在課堂上講課也是一件很有意思的事情。當一個老師也是一個不錯的職業。至少可以有很多人得聽你講話。對於一個愛吹牛的傢伙來說，可能當老師是最合適的職業了。
李易就是這樣，自從上一次在開大會的時候，給大家講了自己對於高考填志願的一些事情後，他感覺當着大家講話，也是一件很有意思的事情。
鄭清北本來是想要教訓一下李易才這麼說的。他想的是，就算是自己讓李易上去講話，他可能也不會上去。畢竟他是一個學生，他怎麼會願意到課堂上講課呢！
可是李易這樣一說。鄭清北倒是不知道該怎麼辦了。可人家李易已經這樣說了。他難道要收回自己剛纔說的話嗎！要是那樣的話，他這個班主任在全班同學面前不是很沒有面子。
鄭清北想到這裡，就擡起手腕看了一下手錶。感覺還有二十多分鐘才下課呢！而現在他也不須要講課了。既然李易想要上去講話，那就讓他講一下吧！就當是活躍一下課堂氣氛。
‘行，你要是願意的話，就上去講吧！’鄭清北看着李易說道。
‘謝謝鄭老師。’李易還真就不客氣地站起來，走到了講臺上。
同學們也是想不到李易竟然真的到講臺上講話呢！一看李易動真格的了。大家也都是非常好奇，於是就也不再學習了，而是擡頭看着李易，想聽聽這個‘李老師’能講些什麼有意思的事情。
李易來到講臺上，他看了一眼坐在下面的同學，就開始講話了。而鄭清北就站在教室的後面看着李易。想要看看這小子又能講些什麼狗屁道理。
‘同學們，大家好。我今天要講的事情就是和讀書無用論有關的事情。雖然這個讀書無用論是一個僞命題。可是在歷史上有一個故事卻是與此有關的。
這個故意是這樣的。傳說在春秋時，有一個能工巧匠叫輪扁。其實一聽這個名字，大家就可能採到他是幹什麼工作的了。沒錯，他就是一個專門製作車子的木匠。
大家都知道，古代的車子都是木製的。不管是車廂還是輪子都是用木材製造的。
輪扁就是這樣一個非常會做車輪子的能工巧匠。他做的車輪子非常的好用。不但可以讓車子跑的快，還可以讓車子跑的穩。他一輩子就是靠這個手藝生活。
可是他也有老的時候，他到老的時候，自然就沒有力氣做車輪子了。他本來是想把這一門手藝傳下去，讓自己的兒子來做呢！可他的兒子就是學不會他的手藝。
這一件事情，讓輪扁得出一個結論。一些神奇的技藝是無法傳給後人的。因爲那些神奇的技藝是用文字說不清楚的東西。別說是用文字來說明了。就算是親口來說也無法把這種神奇技藝給解釋清楚。
有一天，當輪扁去給當時的國主齊恆公制造車輪子的時候，他就看到齊恆公只是在堂上看書，根本不在意他在做輪子。
於是，他就放下椎鑿工具走上堂來，看着齊恆公說，“請問，公所讀的是什麼書呀？”桓公說：“是記載聖人之言的書。”又問：“聖人還在嗎？”桓公說：“已經死去了。”
輪扁說：“那麼您所讀的書不過是聖人留下的糟粕罷了。”桓公說：“我讀書，做輪子的匠人怎麼能議論？說出道理就可以放過你，沒有道理可說就要處死。”
輪扁說：“我是從我做的事情看出來的。砍削木材製作輪子，輪孔寬舒則滑脫不堅固；輪孔緊縮則輪輻滯澀難入。只有不寬舒不緊縮，才能手心相應，製作出質量最好的車輪.。這裡面有規律，但我只可意會，不可言傳。我不能明白地告訴我的兒子，我兒子也不能從我這裡得到做輪子的經驗和方法，所以我已七十多歲了，還在獨自做車輪。古代人和他們所不能言傳的東西都一起死去了，那麼您讀的書不過就是古人留下的糟粕罷了！”
齊恆公聽了輪扁的話，感覺很有道理。就沒有殺他，而是繼續讓他給自己做輪子。’
李易說到這裡，就看着大家。他感覺大家都是非常認真地在聽呢！畢竟，大家好象還沒有聽過這個故事。聽了之後，也是有一種耳目一新的感覺。
就連鄭清北聽了李易的話，也是看着李易點點頭。畢竟，能夠講出這個故事的學生，他的語文水平也是不一般的。
李易的成績雖然不怎麼樣，可他在語文這一課上還是不錯的。之前考試的時候，他的語文成績也不是很差。只是其他的成績不好。光這一門好也就沒有什麼用。
李易看大家聽的很認真，他就又開始講了起來。他所講的是關於這一個故事的一點看法。
‘世人所貴重的道，載見於書籍，書籍不過是語言，語言自有它可貴之處。語言所可貴的是在於它表現出的意義，意義自有它指向之處。意義的指向之處是不可以用言語傳達的，而世人因爲注重語言而記載下來傳之於書。
世人雖然貴重書籍，我還是覺得不足貴重，因爲這是貴重（那）並不值得貴重的。本來，可以看得見的是形狀和色彩；可以聽得見的是名稱和聲音。
可悲呀！世人以爲從形狀、色彩、名稱、聲音就足以獲得那大道的實際情形。可是形狀、色彩、名稱、聲音實在是不足以表達那大道的實際情形的。知道大道的不說，說的又不知道大道，那世人又豈能認識它呢！’
李易講了這個故事，讓大家都是感覺很有道理。這世上很多優秀的傳統文化也是這樣。雖然有文字把它們記載下來了，可是現在誰還能夠真正理解這些傳統文化的思想內涵呢！
‘啪啪！啪啪！啪啪！---’
李易講到這裡，大家竟然是不自覺地給他鼓掌呢！畢竟，李易講的這個故事也是很有道理的。雖然有些宣揚讀書無用論的思想。可是我們現在不還是流行一句話叫‘盡信書不如無書嗎！’
李易聽到大家給他鼓掌，他可就更有精神了。於是就又開始繼續講了起來。
‘同學們，大家都知道，我是一個學習不怎麼樣的學生。其實，不光我是一個學習不怎麼樣的學生。我們當中大部分人都是學習不怎麼樣的學生。
本來學習好的學生都是少數的。能夠考上好大學的學生也是少數的。有大部分的學生可能上不了好大學。或者是根本上不了大學。
可不管是能上好大學的學生或者是根本上不了好大學的學生，最終我們都要到社會上去謀生。
其實當我們面對社會生活的時候，我們大家都是差不多的。就算你有高學歷，你也不一定能夠在社會生活中很快就成爲一個成功者。
學校學的東西只是一些理論的東西。並不能讓你很快在社會上取得成功。上學想要學習好，你只要努力一些或許就能夠做到。而要在社會上取得成功，可不是你光努力就能夠做到的。
我們現在都知道全國最好的大學是清華北大。其實要我來看，全國最好的大學不是清華北大而是社會大學。我們任何一個人從小就是生活在這個社會當中，我們所接觸的每一樣東西都是我們學習的工具。我們的家庭也是我們從小開始學習的地方。
清華北大隻要學習特別好的學生。而社會大學不管是什麼樣的學生他都要。在這個大學裡面，你可以學習到很多的東西。這些東西，纔是對你真正有用的東西。
淘寶網在剛剛成立時，只是一個很小的電商網站。並且也不是全國第一家做電商的網站。當時這種電商模式在國外已經有了。就算是在國內也有一些人開始在做電商這種營銷模式了。
只是在一開始的時候，國家的網絡普及率是很低的。很多農村都沒有網絡。只有一些大城市纔有網絡。在這樣的情況下，電商網站自然是很難發展壯大了。
可是隨着國家網絡建設的高速發展，短短几年間，本來是隻有大城市纔有的網絡，已經是遍及大街小巷，很多的偏遠農村都架起了網線。這一下子就讓中國的網民成幾何數在增長。
就是在這樣的網絡科技飛速發展的幾年內。一些國內的高科技企業也就應運而生了。
淘寶網就是這樣一個應運而生的網站。只是這一個幸運兒在一開始誕生的時候，是沒有人看好他的。
當時有一家國外的電商網站叫易趣網，看到國內的網絡科技發展很快，感覺這裡將來一定會出現一個巨大的電商市場，於是就打算在這裡打出一片天地，佔領國內的電商市場。
當時易趣網在國內大中華區的管理總裁是一個哈弗大學商學院的高材生。是一個女人。不過也是很厲害的。當她聽說自己在大中華區竟然還有一個和自己差不多的競爭對手叫淘寶網時，她就感覺有些可笑。她就問手下人，這個淘寶網怎麼樣，背後的老闆是誰。
她的手下就給她介紹了一些關於淘寶網的事情，告訴他這個淘寶網背後老闆叫馬芸。一個名字象女人的名字，其實是一個爺們的人。
她又問手下人，這個馬芸是什麼學歷。她的手下就說，馬芸是大學水平，不過不是什麼名牌大學，只是一個普通大學的大學畢業生。
她一聽就用嘲笑地口氣說，‘哦，就是這樣一個人呀！一個名不見經傳的普通大學的畢業生。開了一個小小的淘寶網，就想要跟我們大名鼎鼎的易趣網相抗衡嗎！’
她的手下聽了也是笑着說，‘沒錯，就馬芸這樣一個文科畢業生，根本不懂網絡科技，他開的網站肯定是不怎麼樣了。肯定很快就會被我們易趣網打敗的。’
‘哈哈，淘寶，真不知道馬芸想要淘到什麼呢！他還想淘到錢嗎！我看他淘不到錢，只會淘到一個笑話。一個關於淘寶網的笑話。’