第190章 回家做客
陳凡走在最前頭，後面跟着12個少年，最小的才13歲，最大的16歲，本該是活蹦亂跳、人憎狗厭的年紀，此時跟在陳凡後頭，乖巧得像一隊小士兵。
雖然陳凡年紀跟他們差不多大，但是老師的身份，可不只是說說而已。
別說年紀跟他們一般大，就算是年紀比他們小，那也是老師，但凡誰敢炸刺，回去後皮開肉綻，絕對不誇張！
而且這種習慣是有來歷的。
大概十八年前的時候，村裡響應號召辦小學，村小的肖老師當時只有16、7歲，因爲念完高小，雖然沒有拿到畢業證，但還是作爲難得的“知識分子”，被大隊部徵召，去做了民辦教師崗位的統籌工。
不久之後，全國各地又開始辦“縣大學”，就是要求每個縣都要辦自己的“大學”。
後來風繼續吹，自從河南一個生產大隊辦起了“土大學”之後，全國各地的公社也不甘落後，紛紛辦起了自己的“土大學”。
具體背景就不說了。
反正當時很多公社都辦了自己的“土大學”，以“文化知識”和“專業技能”相結合的方式授課。
土大學沒有校園、沒有學籍，畢業證就是公社蓋章的一張紙，也只對公社內部各個生產隊的優秀勞動者招生，具體的教學秩序則以“聚散結合”的方式進行。
上文化課的時候“聚”在一起，由同一個文化老師給他們上課，上專業課的時候，則分“散”到田間地頭，由專門的“土老師”給他們講課。
其中負責教授“文化知識”的叫“文老師”或“文化老師”，負責教授“專業技能”的叫“土老師”。
這個“土老師”的來歷也有講究，因爲教授的內容就是怎麼育苗、插秧、施肥、種地、養殖，以及修理各種農具等等，具體的內容都是根據自己身邊的條件來定。
如果是有實力的生產大隊，還會教修理、駕駛拖拉機和卡車，建造和維護小水電站等等。
對，當年不少生產隊竟然有自己的小水電站，《我們村裡的年輕人》這部電影，講的就是第一個生產隊自己建設小水電站的故事。
後來全國小水電站的建設潮，包括孤峰縣的十幾個水電站建設，都是起源於山西的這個小村莊。
總的來說，“土大學”的專業都是跟生產隊的生產生活有關，再加上這些“老師”大部分都是生產好手，卻不認識字，或者認識字不多，便被叫做“土老師”。
當時公社裡的文化老師不足，肖老師便又做了“南湖公社土大學盧家灣分校”裡的“文化老師。”
如果說上村小學的，年紀大多在7到15歲之間，那上“土大學”的，年齡範圍就大多了，從16到60的幾乎都有。
而即便是年紀比肖老師大幾輪的人，也規規矩矩叫他一聲肖老師。
一陣風之後，這些“土大學”短的只存在半年多，長的也只有一兩年，便被“關停並轉”，消失在歷史的塵埃中，可有些規矩也保留了下來。
當年幾十歲的人也要叫人家十幾歲的小夥子一聲老師，如今別說年紀差不多，就算老師年紀比學生年紀小又怎麼樣？
你敢不聽話？
所以，現在陳凡給一羣年輕人上課，學生們的父母長輩每天耳提面命，他們哪還敢說半個不字！
……
帶着一羣乖巧的學生回到知青點，剛進大門，陳凡便一聲吆喝，“回來啦。”
黃鶯、楊菊、劉丹依次走出來，最後面跟着的是姜麗麗。
陳凡剛開始還沒在意，只當是她們幾個都在姜麗麗房間裡做客。
可是當楊菊和黃鶯招呼着，把大家往中間房裡引的時候，陳凡便愣住了。
他還打算把這些人直接帶去後面，休息和吃飯的時候也安排在挨着廚房的雜物房，怎麼去了女生宿舍？ 就在他摸不着頭腦的時候，姜麗麗走過來小聲說道，“她們都住我房裡去了。”
陳凡，“啊？”
介是個神馬情況？
姜麗麗又說了一句，“她們把這間屋改成會客室和教室了。”
陳凡瞠目結舌，“會客室和教室？”
姜麗麗點點頭，悄悄指了指裡面，“我不跟你多說了，我也得進去幫着招待。”
說完便匆匆進了屋，跟楊菊她們一起，端茶倒水拿點心，忙得不亦樂乎。
12個學生裡面，楊志軍就是6隊的，論起來還是楊菊的堂弟，便也自覺地當起了半個主人，前前後後忙個不停。
反倒是陳凡這個真正的主人，站在門口有些發愣，揣測這三位女生的心思？
片刻後，黃鶯蹬蹬蹬衝出來，笑盈盈地說道，“陳老師，你也進來坐啊。”
陳凡張着嘴點點頭，“哦哦。”
一邊往裡走，一邊感覺哪裡有些不對勁。
我回家做客來啦？
進到房裡面，大家講話的聲音瞬間小了下來，所有學生分別坐在左側的兩張竹牀上，手裡端着粗陶茶杯，大部分人都在好奇地打量這間傳說中的知青宿舍。
等看到陳凡進來，立刻危襟正坐，目不斜視。
陳凡再往右看，黃鶯、楊菊、劉丹和姜麗麗站在另一邊，都沒有坐下。
而且姜麗麗不出意外地站在最後一個。
陳凡咬咬牙，這陣仗，啥意思啊？
見陳凡看過來，黃鶯立刻笑道，“陳老師，飯菜我們已經準備好了，您看是忙完了吃，還是先吃了再去忙？”
陳凡目光看向姜麗麗。
姜麗麗嘴脣微動，怯生生地說道，“今天的飯菜都是黃鶯、楊菊和劉丹做的。”
別人都以爲她是在爲黃鶯她們表功勞，只有陳凡能聽出來，她話裡面的委屈。
陳凡對着她笑了笑，隨即看向黃鶯她們，客氣地說道，“謝謝伱們了啊。”
黃鶯三人立刻滿面笑容地搖頭擺手，“不用客氣。”
陳凡咂咂嘴，對着獸醫班的學生們說道，“現在還早，劁豬也比較簡單，咱們就先幹活兒，做完了再吃飯，怎麼樣？”
這些“乖寶寶”自然沒有意見，連連點頭，“好。”“聽老師的。”“嗯。”
陳凡拍拍大腿，微不可察地嘆了口氣，站起來指了指外面，“那就走吧。”
(本章完)