胡言森現在是鳳山中學的黨支部書記。趙一志在“一打三反”運動中立了功，被左軍提拔爲鳳山中學的副校長。正校長還是錢中嗣，他在“一打三反”中被打成國民黨，平反後恢復了校長職務。
錢中嗣在自己宿舍裡辦公。他和教導主任文如春都老了，一般事務都由胡言森、趙一志和兩個教導副主任處理。這兩個教導副主任分別代表教師的兩派，代表方雲漢這一派的是一個性情溫和的中年教師。這是有見識的政客們想出的平衡關係的好辦法。
此時，胡言森和趙一志正在辦公室議論時局。這是他們的習慣，在無所事事的時候就找出個政治課題來議論一番。
“現在的事也真不好辦，剛剛搞了個‘一打三反’，把階級敵人的氣焰壓了壓，接着就來個落實政策，藍玉坤搞了個一風吹，把地富反壞右牛鬼蛇神都解放了。”趙一志氣憤地說，用薰得焦黃的左手中指和食指夾着香菸，狠狠地抽了一口，還沒等往外噴煙，便猛烈地咳嗽了兩聲，吐出一口焦乾的黃痰，就像黃膿雞屎一樣。
“是呀，這運動到底怎麼搞我也沒有數了。本來運動初期，5。16通知下達以後，各單位就像五七年反右派一樣，向着地富反壞右牛鬼蛇神進攻，搞得轟轟烈烈了。可十六條下達以後就變了，上面叫造走資派的反，結果讓造反派奪了權。68年清理階級隊伍好像又跟運動初期那樣整治階級敵人了，可是也沒搞到底就收了場。‘一打三反’規模最大，是中央的部署，羣衆積極性也最高，真像1947年貧下中農對地主惡霸的鬥爭那樣，大快人心啊。可是現在又一風吹，把‘一打三反’的成果全否了。”胡言森說，一面心不在焉地翻着報紙，那一疊報紙是用木製報紙夾子夾住放在桌子上的。
“像方雲漢這樣的人，其實是應當判刑的，他搞暴動難道是假的嗎？他的岳父是那麼危險的國民黨軍官。你想，這麼反動的人，藍玉坤都把他釋放了，這還不等於放虎歸山？放虎歸山，有機會虎還是要吃人的。”趙一志又說。
“是呀。咱就等着看吧，不必考慮過多。我老是這麼想，毛主席他老人家是懂得戰略戰術的。五七年整風的時候，他先來個戰略退卻，讓那些右派分子充分暴露。等他們意見提夠了，毒出來了，他就號召來一個反擊，結果把右派們打得落花流水。這叫敵進我退，敵疲我打。老趙，你就等着看吧。”胡言森側着頭對趙一志說，“這一段時間我不願意出面，我是在研究毛的戰略戰術。我看他還是用了五七年反右的那種策略，也就是先叫壞人暴露一下，然後來個秋後算賬。別看他在十六條上那麼寫，說什麼這次運動的重點是整黨內走資本主義道路的當權派，可是清理階級隊伍你還看不出來嗎？搞的還不是那些地富反壞右牛鬼蛇神，還有他們的代理人，像方雲漢這樣的？九大以後，造反派覺得他們勝利了，可是他們沒有想到，他們的末日也到了。首先是北京蒯大富一夥的，什麼四大領袖都倒臺了，接着山東的魯慶夫一夥也倒了。一個‘一打三反’，逮捕槍斃了多少造反派呀。這就是毛主席的策略。要不叫壞人暴露，怎麼能抓住他們？”
“可是，落實政策又來了個一風吹呀。”
“這你得用戰略眼光來看。大革還沒有結束，路遙知馬力，我們就騎着驢看唱本，走着瞧吧。”胡言森自信而樂觀地說。
他們像兩個戰爭指揮員在研究戰略問題一樣，你一言我一語地討論着。這時候，方雲漢等人從門外闖進來了。
胡言森惶恐地站了起來，望着這羣不速之客。趙一志也驚恐地靠到胡言森的身邊，注視着來人。
“你們來做什麼？”胡言森畢竟是在公安局幫過忙，具有公安人員的素質，他立刻平靜下來，打着官腔問道。
“我們是來送方雲漢和杜若報到的。”文海波擠到前面說，一面瞅瞅方雲漢。
方雲漢從衣兜裡取出分配令，放在胡言森面前。
杜若也把分配令放在胡言森面前。
在胡言森面前始終是秘書角色的趙一志接過兩人的分配令，先拆開方雲漢的那封，從中取出介紹信，急忙用眼睛掃描了一遍上面的字，然後呲起黃牙笑着說：“啊，是這麼回事呀。”然後遞給胡言森。
胡言森看了看，也用緩和的態度說
：“我們這裡正好缺少政治教師和物理教師，方雲漢和杜若來的正是時候。好，你們把介紹信放在這裡，我們先安排一下，過兩天你們來上課。”
“什麼時候來上課？”方雲漢急忙問道。
“今天是星期五，”胡言森遲疑了一下說，“你們倆下星期一來吧。”
方雲漢不耐煩地說：“還要那麼長時間嗎？”
“你這麼急嗎？不就是個代課教師嗎？”
“怎麼？代課教師怎麼啦？代課教師也是教育局安排的。”聽着趙一志的話不順耳，方雲漢沒好氣地說。“咱們縣裡搞的‘一打三反’，是一派對另一派搞專政，招工是派性招工，升學是派性升學。我們這裡面哪一個不是學習棒棒的，可是我們只有捱整的份兒。現在沒有招工和升學指標了，教育局給我們安排代課，又有什麼值得你諷刺挖苦的？”
“是呀。你趙老師說這話也太不應該了。你知道，你是我們的老師呀。”鄭子蘭也用諷刺的口吻說。
王博擠到趙一志面前，昂然地站在那裡，數落趙一志道：“我也覺得趙老師你說的不對。代課教師跟正式教師的區別只是在身份上，工資上，不是在能力上。論語文，誰不知道方雲漢底子厚？論物理，杜若是咱們學生裡的尖子。只是你們藉着運動對我們殘酷迫害，才耽誤了他們招工升學的。現在上面落實政策，給我們平了反，因爲沒有指標了，纔給我們安排個代課教師，這就成了你諷刺嘲笑的對象了？”
胡言森見趙一志的話惹惱了大家，便替他解圍道：“你們不要多心，不就是一句話嗎？”
方雲漢又要說話。杜若用手戳了一下他的胳膊，然後對胡言森說：“你們怎麼叫我們星期一纔來上課呢？”
胡言森說：“是想給你們點準備時間。我們這裡還要給你們準備宿舍。”
大家覺得胡言森說的有道理，便答應着離開了辦公室。
方雲漢他們走後，趙一志氣呼呼地說：“看來‘一打三反’打的這些反革命真的翻案了，不光平了反，還給他們安排工作。方雲漢要是進了我們學校，我們的工作還能做嗎？”
“不要急。既來之，則安之。想想辦法就是了。”胡言森說，他在別人不冷靜的時候往往能夠非常冷靜地處理問題。
“那還有什麼辦法，他們有分配令？”
“分配令？林彪做接班人都寫到黨章上了呢，結果怎麼樣？”胡言森笑道。
“那不是一回事。”
“我先打個電話問問李俊塵，到底是怎麼回事。”胡言森說，然後來到靠前窗的一張書桌旁，擰了幾圈電話機，接通了落實政策辦公室，要到了李俊臣。他先反映了情況，接着問安排方雲漢和杜若是不是縣委同意的。
那邊傳來李俊臣發火的聲音：“縣委根本就沒有同意給方雲漢這夥人安排工作，這一定是沈洪波搞的。你們把方雲漢的分配令退給他就是。一個小小的局長，他有多大權力安排人！”
聽到這樣的答覆，胡言森好像得了仙氣一樣，興沖沖地對趙一志說：“我說這事很蹊蹺，果然是這麼回事。我現在就要見識見識沈洪波這個國民黨黨部書記，看他怎麼答覆我！”
“我跟你一塊兒去——這件事要不要跟錢中嗣說一說？
“不用，沒有必要，他算什麼！”胡言森用不屑的口吻說。
胡言森帶上方雲漢和杜若的分配令出了門，騎上大金鹿自行車就往外走。趙一志也騎上永久牌的自行車緊跟在胡的屁股後面，就像他的一個衛兵。
他們來到教育局，將自行車插在辦公室門口，兩人一同進了屋。
“你們來了？有什麼事嗎？”沈洪波好像猜到這兩個人來的企圖，冷冷地問道。
別看胡言森和趙一志是整人的老手，可對沈洪波還要畏懼三分，因爲沈洪波有不怒自威的氣質，只要有理，他從不屈服於別人的壓力。因此，胡言森想好了的質問詞兒，一見到這黑大漢就忘了一半。那趙一志也就像小羊見到老虎一樣，不得不裝出很溫馴的樣子。
沈洪波對待一般教師態度總是很溫和，但是對待胡言森這樣的人，他卻是一副傲慢的神態。他一向最看不慣這類喜歡整人的人。“一打三反”中，胡言森在國民黨大案的專案
班子裡是個骨幹人物，多次審訊沈洪波，都遭到他義正詞嚴地反擊。
“我們找局長反映點情況。”胡言森說，一副軟塌塌的樣子。
“什麼事？你說吧。這裡又不打反革命。”
“是這樣，局長，方雲漢，還有杜若，他們……”
“怎麼啦？”一道凌厲的目光從沈洪波虎眉下的雙目中射出，像電光石火，刺得胡言森打了個寒噤。
不過，他畢竟是整人的老手，他懂得怎樣在被動的時候轉爲主動，那就是故意裝得很有底氣的樣子。於是他使勁兒地讓自己鎮定下來，把自己想象成肅反時候的辦案人員，裝得十分嚴肅。他抑揚頓挫地說：“沈局長，我認爲，方雲漢和杜若不應該安排到我們學校裡。”
“那你說該安排到哪裡？”沈洪波問道，還是冷冷的。
這時候，久未說話的趙一志好像也要露一手似的，理直氣壯地說：“我認爲，方雲漢這樣的人，已經蹲過共產黨的監獄了，不適合在教育上幹。”
“怎麼？你說什麼？蹲過監獄？你這是什麼邏輯！”沈洪波火了，“一打三反冤了那麼多人，一個國民黨大案就牽連到好幾百人，按照你的邏輯，這些人只要打成國民黨了，就不應該平反了，就不能再回原單位工作了？”他的聲音震得牆壁嗡嗡響，他的眼裡迸射出火星。
趙一志往後縮了一下身子，不敢再說話了。
胡言森側目看了一下他的夥伴，有點看不起的樣子。
“你們這是帶着派性偏見來看一個人。方雲漢出身貧農，父母都是共產黨員，他的本質是好的。他又是個很愛學習的人，誰不知道他是鳳山中學的才子？這幾年派性招工，鳳山中學進了那麼多人，裡面文盲都有，相反地，把那些有知識的好老師都下放到邊遠的鄉鎮，這樣堂堂的鳳山最高學府變成什麼了，還培養什麼人才？一個已經平反的學生你們都不能容納，下一步我還要把那些叫你們擠走的好老師全部調回來，你們也要把他們趕走嗎？”沈洪波高屋建瓴，氣勢逼人，弄得趙一志十分狼狽。
“沈局長，”胡言森又進一步鎮定了自己說，“方雲漢的事情我們先不說，我覺得，杜若不適合安排在我們那裡。你知道，她的父親可是死在共產黨的監獄裡的。他是國民黨的少將。我的意思是，咱們也應當講究一點策略，緩一點安排，這樣可以避免不良影響。要是現在就安排了，人家會說我們的階級路線有問題呀。”他弄出一副很誠懇的樣子。
沈洪波用不容反駁的語氣說。
“你說這話也是沒有道理的。杜若的父親，大家都知道了，他是40年就起義過來的國民黨軍官，跟共產黨精誠合作抗日，他的身上還留着日本鬼子給他留下的刀疤。對這樣的人，我們縣裡的一些人把黨的統一戰線政策拋到一邊，隨便逮捕，讓他死在監獄裡，這本來是錯誤的。要是連他的子女都不敢用，這怎麼能說得過去？不管是誰，抗日有功都應當受到尊敬。他們的子女，只要有能力就應當大膽錄用。杜若是鳳山中學的女高才生，學習很棒，比起那些招工進去的文盲強得多了。現在安排她去教物理課沒有問題，有問題我負責。”
這時候，電話鈴響了。辦公室吳主任接了電話，說縣委有人叫沈局長接電話。
沈洪波走過去接過電話機。
“你們不經過落實政策辦公室的同意，隨便安排人進入教師隊伍，這是不行的！”是李俊臣那不可一世的口氣。
“怎麼不行？你們落實政策辦公室能把一切權力都攔過去嗎？那還要我這個局長幹什麼！”
“但是，這樣的事必須經過我們同意！”李俊臣仍然很強硬。
“我們根據工作的需要，安排幾個臨時代課教師，你能干涉得着嗎？”沈洪波絲毫沒有退讓。
“我們就是要干涉！無產階級的教育陣地必須純潔！”李俊臣擡高了聲音。
“你無權干涉！”
“我就是要管！”
“你管不着！”
“看我向上級告你！”
“你告吧，我等着！”
“……”二人互不相讓，沒完沒了。
胡言森和趙一志竊喜，待李俊臣和沈洪波的爭吵接近尾聲的時候，他倆尋機離開了。
（本章完）