底下的人都鼓起了掌。
我的介紹很簡短，老師說：“好了，開始上課吧。今天我們上課的內容是劍。”說着他便展開了話題，開始談論一些關於劍的情況了。
劍者，短兵之祖。相傳創自軒轅之時，有書雲：“帝採首山之銅鑄劍，以天文古字銘之”。仙亂紀時，仙妖皆以其爲利器，各以神通御劍凌空，往來刺擊，傷於其下者甚重，因此又名兇兵之首。仙亂紀後，無主之劍散落世間，而世人已不得其凌空刺擊之法，遂手持技擊，其利亦不可擋。人皆仿其形，隨身佩戴，以爲兵器，而上古仙劍則逐漸失傳，終不可得見。數千載後，尋仙衆門興起，其中有遊俠之一支，精通劍擊之術，心劍相通，終以劍入道，獲御劍之法。該門弟子行走天下，皆身負數劍，倚爲法寶，遇有妖者，即飛劍除之。而上古靈劍亦漸爲人所知，該門弟子如獲靈劍，則御劍威力更增，所向披靡。
……
老師講了很多很多，我也記不全了。他講了劍的發展，從軒轅黃帝發明了劍之後，再到春秋戰國不斷加長，再到漢魏南北朝，反正他講的是詳盡之至，我聽得也是如癡如醉。
他也講了很多劍的式樣：薄臘圓莖短體式，其臘如葉狀，中脊起棱，至從末端延長成爲圓莖，雖莖較爲細長，然而整體仍爲短劍式;薄臘銳下圓莖式，其臘扁平而薄，鋒斷，下端斜收呈尖銳狀，脊凸起延長成圓莖，但無首亦無格。
這一堂課很快就結束了，下課後我跟老師說我也有一把劍，想請他看一看我的那把劍如何。老師欣然答應說：“好呀，什麼時候有時間，我替你去看看。”
我高興的說：“現在，現在就有時間。”
順便說一下，這一節課我說很短暫，是因爲我非常喜歡這一節課的內容，以至於不知不覺就到了下課的時間。實際上這一節課已經過了兩三個小時。
謝天勇老師有些爲難的說：“現在，現在恐怕不行？“我剛問出爲什麼，就發現自己的肚子開始鳴叫了。
我呵呵一笑說：“哎，忘記老師也該吃飯了。那麼我們一去吃飯吧，吃完後老師再與我一起去看劍吧。”
學校的食堂很大，位於南邊的一座高大的建築物裡，建築物總共有三層，三層都是食堂，一層，二層都是漢族食堂，三樓是回族食堂。
我爲了方面，便和老師進了一層的食堂。食堂提供了很多的菜，你想吃多少都可以，完全不要你付賬，這些食堂都是由學校出錢辦的。
我和老師很快的打了飯和菜便在一張桌子上坐了下來。我邊吃邊問老師：“你說我適不適合練劍？”
老師扒下一口飯看着我說：“這個嘛，很難說，我還沒有看過你用劍，也還沒有教過你用劍。你要知道練劍不僅要對劍充滿熱忱，更重要的是真的要有練劍的天賦，不然的話只會白白的Lang費自己的青春。”
老師講到這裡又對我說：“趕快吃飯吧，要不菜都涼了。”
我吃了幾口飯後，老師好像又想起了什麼，他對我說：“對了，昨天我看到你切蛋糕的手法很好，這是跟誰學來的？”
我說：“沒有，我還沒有學過劍，只是按照我父母的話做的。”
“哦，那你父母肯定是一個很厲害的刺客吧？”
“他們真的很了不起，我記得我的父親和母親都曾經離開過家裡七次，也就是他們都進行了七次刺殺，而他們都安全回來了。”
謝天勇老師對我笑了笑說：“你知道刺殺是怎麼回事嗎？更何況你怎麼知道他們出去就一定是去刺殺別人呢？”
我說：“刺殺就是把一個人殺了吧。在家的時候就老聽曾山唸叨說他的父親如何如何的厲害，進行了三十一次刺殺，從來沒有失手過。”
“曾山是你的朋友吧，他的父親真的很厲害。”老師已經放下了碗，碗裡的飯菜都被他吃得乾乾淨淨的。
我邊吃邊說：“是，他是我很好的朋友，我們從小就在一起長大，還有黃玉，我們三個都是一起長大的。他們兩家離我家都不遠……”
我講了很多，本想再講多一點的，老師說：“時間差不多了，現在可以去看一看你的劍了吧？”
我這時剛要把飯吃完，看老師有些急，便放下碗筷，站了起來，準備跟着他走，這個時候老師看了看我的碗裡還剩下的一小點飯菜說：“吃完他再走吧？”
我說：“老師趕時間，就算了吧。”
謝天勇又坐了下來，他說：“我今天還要給你上一課！”
我只好坐下洗耳恭聽。
“我們這裡的飯菜雖然都是免費的，但這些東西都是你的父母每一次冒着生命危險去執行刺殺任務換來的，如果你糟蹋了這些糧食，就等於糟蹋了你父母的心血，這些你知道嗎？”
我只好老老實實的把那些剩下的飯菜都扒完了，老師又繼續說：“記住，以後吃飯吃快一點，每一個刺客都應該養成這個好習慣。”他說着指了指周圍的幾張桌子：“你看到了嗎？那些桌子上的人都比我們後來，可是他們都吃完走了。”
我想爭論，就說：“刺客跟吃飯快慢有什麼關係？”
他站起身邊往外走邊說：“刺客的刺殺不僅要有很高的武功，更需要有很強的時間觀念，在你與對手交鋒的時候，你一定要能夠把握自己出招的時間，如果你不能把握這一點，你就只要死路一條，更重要的是你的出手一定要比對手快。”
我跟在他後面嘀咕道：“原來吃飯快了，就能讓自己的出手也變快了。”
老師一本正經的說：“的確是這樣，一個人什麼事情都是拖拖拉拉的，那在刺殺這一行動上也好不到哪裡去的。”
來到宿舍後，其他的幾位舍友早已經回到了宿舍。此時，黃俊奧盛馬放三人正在看他們做下來的筆記，口裡還念着，彷彿生怕自己記不住似的。
楊志和武軍東還是老樣子，看來都是棋癡，還在下着象棋。
他們看到老師來了，只是略微的向老師問候了一聲，又開始忙自己的事情了。我把我掛在我牀頭的劍拿來給老師看，老師拔出了劍，劍光在窗外射進來的陽光的照射下閃閃發光，透露着一股很強的陰冷之氣。
這股氣，其他的幾個舍友似乎都感覺出來了，所以他們都把頭轉過來看我的這一把劍。
老師輕輕的彈了彈劍身，聽了聽聲音，又用手試探了一下劍鋒說道：“好，很好，是一把好劍。”他又問我：“這就是你用來切蛋糕的那把劍嗎？”
“是，是我父親送給的。老師，你能不能教教我呀？”我趁機向他提出了學劍的要求。
老師想了一會兒說：“每天早上六點起牀，沒問題吧？”
我高興的回答道：“沒問題，當然沒問題。”