不過要確保這一次的戰役不會出現紕漏，補充兵力是必須的，右翼側線徐輝祖的八百大甸不需要兵力補充，左翼李景隆在交趾那邊，也不需要補充，但是作爲主戰場的瀾滄，一定需要大量兵力。
四國聯盟，兵力七八十萬。
大明雄師至少也要三十萬纔有可能打贏。
而狗兒一共是二十萬。
徐輝祖那邊只有兩萬，李景隆去交趾後，也才三萬，這意味着主戰場瀾滄至少還需要五萬兵力的支援，纔有可能一舉橫推中南半島。
那麼問題來了。
五萬什麼樣的兵力補充？
當然必須神機營！ WWW●ttka n●￠ 〇
然而經過一年的發展，受限於資源和生產力，神機營爆炸式增長的甜蜜期已經過去，直到今日今時，全國所有神機營加在一起，也才十萬。
狗兒帶了三萬去瀾滄。
剩下七萬，拱衛京畿的有兩萬，還有五萬則是陳兵在北方。
按說，這個兵力若是將十萬神機營匯聚一起，在當下這個時代，可以橫推任何一個國家，但戰爭遠遠不是這麼簡單的事情。
後勤和經濟是制約因素。
同時，你要考慮士卒的修養事宜，打了一次大仗之後，還是要休養生息，如此才能長久，窮兵黷武最終只會走向末路。
這是朱棣的考慮，所以他沒有打了韃靼繼續打瓦剌和兀良哈。
而黃昏時從經濟角度考慮。
國內的工業化啓程正在關鍵時刻，要用錢的地方極多，需要先消化交趾、八百大甸和韃靼區域的資源，讓工業化啓程之後，再去征討瓦剌和兀良哈以及其他國家。
貪多嚼不爛，需要一步一個腳印。
當朱棣提出這個問題後，姚廣孝想都不想，“讓拱衛京畿的兩萬神機營在李謙率領下，去增援狗兒，同時再從雲南沐家那邊抽調三萬兵力，補足五萬，另外，在交趾、八百大甸徵用民夫作爲後勤，此問題迎刃而解。”
紀綱一死，京畿已絕對安全。
根本不需要神機營拱衛。
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而云南的沐家對明朝朱家的忠貞可以絕對信任——沐家的沐英是太祖的義子，也忠誠於朱標，不過朱允炆讓沐家很失望，所以朱棣登基後，沐家對朱棣也依然忠心。
當然，這是因爲沐英已經死了。
如果朱棣靖難，沐家王爺還是沐英的話，你看雲南沐家軍得不得開出來勤王——朱標死的時候，沐英可是哭得咳血。
所以朱允炆再不堪，沐英也會勤王。
可惜……
沐英死得早，沐晟可沒他父親那般仁義，既然你朱允炆做得不好，我沐家勤王作甚，所以靖難了兩三年，雲南那邊的勤王舉措都是雷聲大雨點小。
朱棣點頭，“少師言之有理，就這麼辦罷。”
黃昏忽然心頭一動，道：“陛下，在軍事上有個說辭，叫兵馬未動糧草先行，此次出征中南半島，陛下千秋威名之下，又有神機火器，還有一衆神將，再有白河溝大神狗兒大監的英明指導，基本上結局顯然已定，那麼我們是不是也可以疆域未打，官吏先行？”
朱棣訝然不解，“說人話。”
黃昏道：“狗兒大監每每打下一城，我們便可以派一個官吏過去治理，爭取做到在打下整個中南半島的同時，我大明官員也已經全員就位，掌控力這些疆域的政事，所以我認爲，可以派一些文臣跟隨大軍，破城之後立即組織政事。”
朱棣唔了聲，“這倒是個有意思的提議。”
又有些爲難，“問題是……沒人！”
人手真的緊缺。
姚廣孝也若有所思，“黃提督這個建議確實不錯，狗兒打下城池，文官入駐治理政事安撫百姓的話，能減少不少問題。”
朱棣還是那句話，“沒人。”
黃昏脫口而出，“陛下，是不拘一格降人才的時候了。”
除了李景隆，金忠、朱棣和姚廣孝都愣住，旋即驚豔，“好一句不拘一格降人才！”
這個觀點妙極。
現在大明人手緊缺，要想緩解人才壓力，真可以不走尋常路，因爲如果循規蹈矩的培養人才，不知猴年馬月才能治理好那些打下的疆域。
若是沒有人才治理，豈非又步入元朝的後塵。
但問題在於……怎麼個不拘一格降人才法？
朱棣如是問道。
黃昏咳嗽一聲，“翰林院就不說了，都是經過科舉的人才，都可以重用，其實還有一些地方的人才也可以啓用，地方州府的官學之中的讀書人，可以直接啓用，跨州府任職，而國子監太學裡的學生，只要年紀夠學識夠，就可以啓用，比如……劉寧然和于謙！”
是時候讓於少保走上歷史舞臺了。
朱棣點頭，“于謙和劉寧然確實不錯，可以用，你說說看，這倆怎麼用，用到什麼地方，國子監太學裡那些人應該怎麼用？”
黃昏笑道：“于謙和劉寧然既然是太學雙璧，自然大才，此次去瀾滄，跟在狗兒身後面，打下一個城池，則他倆落局一子，等打下整個中南半島，則由他倆搭檔主持整個大局，有他倆在，也能鉗制摩訶黛維，而陛下要對他倆給予絕對信任，他們要誰，陛下就把那個人送去于謙和劉寧然那邊，當然，在他倆去的時候，陛下要交待他倆，多重用國子監太學裡的人，畢竟咱們確實人手緊缺。”
金忠略有擔憂，“他倆還年輕，萬一走錯幾步，豈非要影響大局。”
朱棣作爲君王，眼光更遠，“沒事，在中南到半島那邊，我們有較大的容錯率，況且年輕人嘛，不犯錯誤又怎麼進步。”
大手一揮，“就這麼辦罷。”
開科舉選拔人才還是有點慢，黃昏說的沒錯，地方州府官學裡的人才，確實可以跨州府任職，國子監太學裡的人才，則可以直接任用到重要位置去。
誠然，六部尚書這些要職，基本上都是科舉進士中的佼佼者。
但要知道，唐宋很多宰相，其實科舉名次並不高。
也就是說，學識和治政，並不是成正比的增加，有的人讀書學問高，但把自己的見識和眼見給禁錮住了，政治方面反而不如那些學問半罐水。