魔法史可以說是霍格沃茲的另一大特色課程了，因爲教授這門課程的賓斯教授，是一個不折不扣的幽靈。
這大概也是全歐洲唯一一門，由幽靈教授的課程了。
傳說賓斯教授在霍格沃茲建校的時候就已經很老了，但他的博聞強識，思路之敏捷讓斯萊特林都讚賞不已。
所以四巨頭仍然聘請他作爲霍格沃茲的魔法史教授。而賓斯教授，也十分熱愛這麼工作。
直到有一天，賓斯教授在結束了一天的授課後，在休息室的壁爐旁睡着了。
結果第二天再去上課的時候，他竟然忘了帶上他的身體！
據說當時的學生們再看到賓斯教授突兀的從黑板裡穿了出來來到教室後，有幾個學生嚇得當場就暈了過去。
賓斯教授就這樣死去了，但是他的教學生涯卻沒有停止下來，而是作爲一名幽靈，繼續進行着他的教育事業。
要知道，霍格沃茲創辦於公元993年，而威廉入學的年份是公元1991年。
賓斯教授已經在霍格沃茲教學了差不多一千年了！堪稱魔法界教育史上執教時間最長的勞模。
當然，你不能指望一個教學了快一千年的幽靈會教的多麼出色。
實際上很久以前賓斯教授就已經分不清自己的學生了。這也是從來沒有人可以在魔法史課上爲自己的學院加分的原因所在。
畢竟賓斯教授根本就不認識你了，還怎麼給你加分呢？
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聽這個勞模講課真的好想睡覺啊，威廉耷拉着眼皮在魔法史教室裡不停的打着擺子。
“我這門課程是魔法史，我研究事實，而不是神話和傳說。”賓斯教授從黑板中穿了出來，來到教室內，開口說道，沒有語調變化的聲音聽起來十分的單調。
很快，在目睹一個幽靈穿過黑板來到教室授課的那種新奇感褪去後，小巫師們開始搖搖欲睡了起來。
在體驗到了賓斯教授獨特的教學方式，絲毫不帶感情的照本宣科後，小巫師們更是倒下了一大片。
賓斯教繼續授用單調乏味的聲音講着，什麼妖精起義、還有其他亂七八糟的陳舊古老的魔法歷史。
威廉用着自己僅存的意識，掏出魔杖給自己施加了一個隔音咒。
伴隨着四周重新恢復寂靜，威廉感覺自己的意識正在重新掌控自己的軀體。
梅林在上，他真的沒用什麼催眠魔法嗎？聽他的課都不睡覺，赫敏到底是個什麼品種？
威廉頓時對赫敏大感敬佩，這課正常人都沒法聽好不好。
要知道，《霍格沃茲——一段校史》有着這樣一段描述:
臨近午飯的時候，同學們依依不捨地離開賓斯教授的教室，每個人都顯得很興奮。物種轉換使他們初次見識了魔法的神奇，而賓斯教授的魔法史更使孩子們對魔法充滿無限的遐想。
可見，賓斯教授生前也是個體面人，也是個幽默風趣的人。
難道變成幽靈的影響真的有這麼大嗎，可是其他幽靈像格雷女士，尼克爵士，他們並沒有表現出這種狀態啊。
難道是因爲賓斯教授實在是太老了嗎？
還是他在變成幽靈的時候經歷了什麼，導致了自身情感和記憶力的缺失？
幽靈到底是怎麼產生的啊？
威廉從魔法袋中翻出一本筆記，把剛纔想到的那些問題統統記在了上面。
因爲威廉思路變化的實在太過天馬行空，不知道什麼時候腦海中就會誕生出一個新的思路，或者問題。
所以威廉隨身佩戴的魔法袋中，總會裝有幾個這樣的筆記本，隨時記錄那些不經意間迸發的靈感。
而威廉也會時常翻閱這些記錄，並不斷的將自己找到的答案記錄在上面。迄今爲止，威廉已經寫滿了不下三本筆記了。
想了想，威廉繼續在本子上寫到。
人死之後去的地方會是哪裡？
真的存在冥界嗎？
幽靈可以免疫絕大多數的魔法攻擊，要是自己可以短暫的轉換成這種靈體的話，那不就是進入到無敵狀態了嗎，威廉想到了前世遊戲中的一個魔法，靈魂漫步。
看來自己應該趕快學會無痕伸展咒了，威廉看着又快寫滿了的筆記本，一臉無奈的想着。
也許，可以做一本真正的魔法書，威廉突然想到一個很棒的主意，
附魔上無痕伸展咒，還要加一個關鍵詞檢索功能方便自己查閱，
要是能和自己心意相通那就更好了，這樣連寫都不用了，直接在心裡默唸就可以了。再加上些防護咒語。
威廉越想越興奮，在筆記本上將這個新想到的主意記錄下來，不過怎麼解決智能搜索這個問題呢？
威廉有些頭疼的想着，是用類似編程的那種算法結構？還是直接用靈魂驅動？
不過無論是哪個都不是現在的威廉可以獨立完成的，於是威廉決定尋求一波場外援助，寫封信問問遠在德國的父親大人。
正好，也是該給母親寫封信報告下自己在霍格沃茲的情況了。
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伴隨着下課鈴聲的響起，威廉四周的小巫師開始緩緩甦醒過來。
“梅林在上！你到底是個什麼奇怪的類人型生物？上這課你居然都沒睡着？”迷迷糊糊從桌子上爬起來的泰瑞看着威廉，一臉震驚的問道。
不過威廉彷彿沒有聽見男孩的話一樣，仍然自顧自的低着頭看書。
男孩輕輕的拍了拍威廉的肩膀，看着威廉茫然的擡起頭，然後掏出魔杖輕輕一揮。
“已經下課了嗎？時間過得可真快。”