“我的天，這地方，這佈景，也太妙了吧！”
“不得了不得了，場景一出現，我整個人的心情好像平靜了下來了。”
“是啊，這世間竟然有如此場景，簡直是人間天堂，沒有任何現代氣息，太強了！”
夏玄沿途一路走去，遍地青草花香，綠樹成蔭，來到一棵巨大的楓樹之下，通紅的樹葉，象徵了那孔子與弟子們求學以及傳承觀念的熱情。
那楓樹之下，坐着一名老者，老者兩旁，數十名弟子，正襟危坐，正在聽着老者的講學。
“你是何人？來此作甚？”
突然，一人手持長劍，攔住了夏玄的去路。
前方的老者似乎也發現了夏玄的到來。
“子貢！”
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
“難道你都忘了嗎？”
這時，老者緩緩起身，與夏玄一眼對視！
從老者身上，一股道之氣息撲面而來，他和藹的面容，讓夏玄無比激動的心情，一下子就平靜了。
“這，這就是孔子嗎？那眼神看的我雞皮疙瘩都起來了，心情莫名的平靜。”
“我，我怎麼感覺到一股道之氣息撲面而來，這也太強了吧，”
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“你懂不懂，那叫浩然氣！”
“我彷彿感覺現在屏幕裡的就是真正的孔聖人。”
“這已經不能說像了，這簡直一模一樣，有沒有！”
一旁的子貢見夫子起身，連忙鞠躬。
“夫子，弟子知錯！”
夫子點了點頭，示意子貢回到自己的蒲團之上。
“不知足下是何人，來此是爲何事？”
夫子對夏玄拱手說道。
一位七旬老人，竟然對他一個後世晚輩如此有禮，看呆了一旁的弟子們。
“夫子有禮，弟子夏玄，來自後世兩千多年後，特來向夫子求學，請教論語！”
夏玄拱手，對着眼神這位聖人，深鞠一躬！
“兩千多年後？”
“正是！”
夫子看着眼前的年輕人，若有所思。
“你方纔說的論語？是什麼？”
夫子眼裡閃着光，對於他不懂，不明白之物，便要虛心求教。
“夫子與衆弟子的言行集合成的一步典籍，我們後世稱之爲《論語》。”
“便是這個！”
說着，便將手中的竹簡遞給了夫子。
“論語，這便是論語！”
“來來來，你們都來看看。”
說着，夫子便將衆弟子召集過來，將竹簡相互傳閱！
“敏而好學，不恥下問！”
“這是夫子教我的，我有時礙於顏面，不敢提出自己不懂的問題。”
“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
“這，這都是夫子傳授於我們的。”
弟子們看着那《論語》十分激動。
這些也都是夫子曾經傳授給他們的，而他們，也都是嚴格按照夫子所說而做。
“好，好一部論語。”
忽然，夫子開懷大笑，不曾想自己後世兩千多年，竟然還有如此好學，將他之言行，編刻出了一部典籍。
“來，夏君，既然是來學習，那便一同入座！”
說着便領着夏玄，走到了楓樹之下，命人多準備的蒲團可算是有用處了。
夫子平時待人便是如此，來着皆是朋友，無論是誰，便都會多準備一席之地，供來着落座。
見到此景，夏玄也是深感佩服，這或許也正是那“有朋自遠方來，不亦樂乎？”吧。
孔子待人尚且如此，對於禮節尚且如此，稱之爲聖人，不過也！
“不知夏君來此，是有何疑惑，不妨說出來，我等與你探討探討！”
看着石臺之上的夫子，夏玄沉默了片刻，起身又是一鞠躬。
“夫子，弟子想問，您於這禮樂崩壞，動盪亂世之中，傳授於世，言傳於身，是何求？”
夏玄此話一出，衆弟子皆是一驚。
孔子講究禮，仁治天下，這也一直都是他和衆弟子追尋的目標。
爲何到了這後世，還有人不明之。
看來這論語，還是未能夠教導後世啊。
“我周遊列國，言傳身教，爲的乃是天下大同，天下歸仁。”
“世事動亂，天下分裂，還有那許多人不能夠讀書學習，還有許多人，不懂禮儀之道，也不乏諸侯，不懂治國之道。”
“吾求之，乃是人人讀書，太下太平，所有國家，百姓，都有禮，仁之道。”
聽完夫子之話，弟子們也都紛紛點頭。
他們曾與夫子周遊傢伙，將儒家思想文化傳承於各國。
夫子之言行，有禮治治國之道，有仁懷天下之道，有待人之道，有求學之道。
這些都是夫子曾說，曾做之事。
可奈何夫子周遊列國，卻不被各國待見，遭到了冷遇。
一次夫子與弟子在鄭國時走散，夫子待在東門處發呆，子貢問鄭國人，夫子在何處。
鄭國人說，東門有一個老頭子，好像喪家之犬在發呆。
身於亂世，思想觀念難以實踐，或許這也是夫子周遊列國，言傳身教之根本吧。
各國都有自己的治國之道，而夫子追求的乃是大同，讓所有國家大同之道，可謂難於登天！
“夫子之觀念，乃吾等學習之根本。”
“我們都來自各個國家，求學夫子，也正是爲此！”
聽完夫子和弟子們的話，夏玄再次鞠躬。
“多謝夫子，如今我後世兩千多年，夫子之觀念，得以傳承，天下已然大同！”
“什麼，你說，吾之觀念傳至後世，得以大同？”
夫子十分激動的站起身，看着夏玄。
雖然不敢相信，但若自己之信念，能在兩千多年後得到傳承，天下大同，那也是極好之事。
夏玄重重的點了點頭。
“夫子，請看！”
隨後，夏玄一轉身，便憑空出現畫面，那畫面裡皆是四五歲的小孩子，老師站在講臺之上。
他們嘴裡唸叨的正是夫子的《論語》。
“知之爲知之，不知爲不知，是知也！”
“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
“三人行必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
“來，小朋友，你們知不知道這說的都是什麼意思啊。”
對於老師的提問，小朋友們也有爭先恐後的舉手回答。
“知之爲知之，不知爲不知，是知也，是夫子想告訴我們，知道便是知道，不知道便是不知道，要讓我們實事求是！”
“三人行，夫子是想告訴我們，需要像別人學習善良的品德，看到他不善的地方便要做爲借鑑，改正自己的缺點！”
看着畫面裡的小朋友都熟讀論語，而將道理盡數懂之，夫子不停的點着頭。
“好，好啊，後世小孩都能夠明白我之道理，吾開心，甚是開心。”
夫子和衆弟子們不知何時已紅了眼眶，留下了開心的眼淚。
得見所追求的大同，在後世得以實現，怎能不開心呢？