“我老了，你們要是指望我每天處理一些亂七八糟的事情可就想錯了！咱們先來個自薦。誰覺得自己有能力做班長，請舉手。”玄機子老師說完。
全班很安靜，沒有一個人舉手。
“哎呀呀！這可不好辦了。這麼多人居然沒有一個人願意當幹部。這不是難爲我這個做班主任的嗎？年輕人多幹點活累不到的。那個小夥子，我看你就不錯，要不這班長一職你先幹着？年輕人要把握機會多鍛鍊鍛鍊自己。”
這老頭用商量的口氣問着班裡的一位很是沉穩的帥哥。我轉過頭一看，這位帥哥不是別人，正是蝶宇。
“老師既然您這麼相信我，那我就先代理一下班長。不過，這班長具體需要負責什麼我可不是很清楚。”
其實不光蝶宇不清楚，我也不清楚。大家都沒有上過學，更不會有當班長的經驗。
“也沒什麼特別的，就是負責班裡的一些事務，比如同學之間出現打架的時候，你給調解一下。調解不了就每人替我揍他們一頓。把他們都打趴下，讓他們沒有力氣再打架就可以了。還有就是學院裡有什麼需要班級參加的活動。你負責組織一下同學參加。再有就是看到班裡哪位同學有困難，主動幫助，關心一下同學。呃！大體上好像就這些了。”
玄機子說到這裡取下揹着的大酒葫蘆，狠狠地向嘴裡灌了兩口。然後又打了個很不雅觀的酒嗝。
聽了這位班主任的話，大家都是一副怪怪地表情。沒看出來這位腰都彎到九十度的酒鬼老頭，還是很暴力的嘛，勸架勸不通就每人揍一頓，來武力解決。
“那好吧，聽玄老師的。要是碰到什麼問題我再去問您。”
“可不要碰到點什麼問題就來找我。碰到問題你要自己想辦法解決問題，解決不了，就找同學幫你解決。同學幫不了你再來找我。聽清楚了嗎？這也是鍛鍊你能力的好機會，千萬要把握哦！”
“明白了，老師。”蝶宇也是一手擦了擦額上的冷汗。
“現在班長有了，還需要個學習委員。你們誰的學習好啊！”玄機子看向衆人問道。
“這次又沒人回答他。”我心想這纔開學。還一節課沒上呢，誰知道哪個學習會好啊！這問題問的也太有水平了。”
“沒有人回答，就是沒有人學習好。那你們每個人都做學習委員好了。既然做了學習委員，學習就不能落在其它班級的後面，不然，做爲學習委員的你們要受重罰。至於罰什麼，老師我還沒有想好。不過肯定是不會太舒服的事情。哈哈，有可能是罰你們到我的陣法品嚐一下我的新成果什麼的。”
聽了老者的話，大家又是一陣惡寒。被當做試驗品還不算，還要被當做陣法中的試驗品。想想也知道不會有什麼好事發生。
“好了。現在開始上今天的第一節課。以後每天的第一節課都是我的課，其它班級的第一節課也都會由他們本班班主任親自上。既然我是你們的班主任，我所擅長和研究的領域是陣法和神禁。所以，你們以後每天的第一節課都是陣法神禁課。你們在每月測試的時候其它任何一門課都可以成績不好，就是我的課要在五個班中必須拿到第一名。不然。我這班主任的老臉可是被你們丟了。
我相信其它班的班主任也會做相應要求的。所以請同學們務必重視這門課。其實這陣法和神禁課說難也容易，說容易又是幾門課中最難的。爲什麼這麼說呢？有哪位同學知道？
“只有一個人舉手嗎？課堂的氣氛不夠活躍啊！好！請那位漂亮的男同學來回答。”玄機子目光看向班裡唯一的一個配合他教學的鳳採辰同學。
“老師神禁我不太懂，不過陣法嘛，我還是知道一些的。陣法學起來容易是說佈陣上相對於破陣來說容易。這佈陣就像是一個人藏東西。有句話不是說嗎，一個人藏東西一百個人也不一定能找到。一個人布的陣法，在相同修爲的情況下，一百個人也不一定能破開。老師剛纔說容易是不是指的佈陣。說不容易是不是指的破陣？”鳳採辰說完主動坐下了。
“這位漂亮的男生，請問你叫什麼名字？”玄機子並沒有直接回答鳳採辰回答的正確與否。而是問起了他的名字。
鳳採辰再次站起身回答道：“玄老師，我叫鳳採辰。”
“鳳採辰。好名字！好大氣的名字。辰字即可作星辰，又可作龍。鳳採辰這名字不管是獨鳳採星辰！還是玄鳳踩蛟龍都充滿了大氣，這名字起的好，夠霸氣。不知是何人所起？”
“回老師。是父親所賜。”
“看來你父親也是個不簡單的人物啊！你剛纔回答的不錯，這破陣確實比佈陣要更難上幾分。不過等以後我教給你們一些破陣的常識和規律，就沒有你們想像的那麼難了。我所說的容易，是指上手容易，只要是具備了基本的佈陣載體和器物就可以佈置出一個簡單的陣法。雖然陣法的功能有多種。比如防禦陣、攻擊陣、迷陣、幻陣等等。但是萬變不離其蹤。只要收集到相應的器材就可以佈置出各種功能的低層陣法來。”
“說這佈陣不好學。其實是指八層以上的陣法。八層以上的陣法稱爲神禁，是通過神念控制陣法和設置機關的。神念就是神的意念。是一種極爲強大的精神力。目前，你們還遠遠達不到那個層次。你們有的只是微弱的意念而已。等你們的修爲突破了人神級別，意念就會達到一個更高的層次，這個層次就被稱爲神念。”
“現在對於你們來說，還遠遠接觸不到那個層次的修煉。老師我現在也只是初窺門徑。在一年級，學院只是要求你們對陣法和神禁和初步的認識和了解，並儘可能達到三層的佈陣水平就可以升入二年級，如果你們對佈陣上有興趣或是有天賦再系統的學習。好了，下面把你們每人掌握的陣法寫出來兩到三個。我來看下你們目前的真實水平。”
說到這裡，玄機子又喝了幾口酒。大家則按照他說的把自己會的陣法畫在課桌上學院提前爲學員準備好的紙張上。畫好後，都紛紛交到了玄機子的講桌上。玄機子剛纔說了那麼多話，明顯感覺很乏力。不過我看他坐下來喝了幾口酒，馬上就恢復了不少。這老頭喝起酒來比喝水還要猛。不時會有酒液從嘴角流到下巴的鬍鬚上。我一看那酒液的顏色居然是灰不不灰、黃不黃的顏色。心中不由一動。
這到底是什麼酒啊！不由自主的也舔了舔嘴脣。我雖然算不上嗜酒如命，但是也極饞酒的。就不由自主的多瞧了幾眼。沒想到還被這老頭髮現了。
“不要奇怪我怎麼上課還喝酒。這酒就是我的命，沒有這酒支撐，老師我早就一把黃土了。”
“老師，這是什麼酒？”我問。
“這是我專門調配的藥酒。專門治療我身上的隱疾用的。你也犯饞了嗎？不過，這酒你可是不能喝，喝了會出人命的。”
“這麼厲害的酒爲什麼老師喝了沒事呢？”
“因爲這叫以毒攻毒。我體內在年輕的時候中了一種劇毒。這劇毒名叫神仙也有老。尋遍天下也沒有找到解法。身體每況愈下。正當老師我心已恢，志已消的時候，遇到了一個酒神，他教我用各種藥材調酒。”
“沒過多久，我就注意到有一種藥酒喝完後，身體的隱疾好像有所緩解。所以之後就專門調製各種藥酒來治療。但是，很讓人失望，好多年過去了，就只是找到了一種可以短暫控制身體劇毒的方法。卻始終沒有配置出真正根除的藥酒來。”
“哦，原來是這樣。學生明白了。”
這時，玄機子的講桌上已經有了高高的一疊紙張。上面畫着各種初級的陣法。紙張的右下角還有每位同學的簽名。
“呵呵！這麼多，這些留着晚上再看。馬上要下課了，今天陣法神禁課的作業就是創造一個屬於你們自己的陣法。陣法簡單不怕，但一定要讓我看到你們的佈陣的新思想、新創意。”
正在這時，第一節課的下課鈴響了。
“下課休息，勤奮的同學可以爲你們第二節課做些準備。對了，第二節課是二班的班主任美惠子的課，你們這些毛頭小子，可別走神，都給我專心聽講。她講的東西會在你們今後的成長中起到很重要的作用，我們的一生都保不齊什麼時候會受傷。而她最擅長的就是治療術。所以聰明點的同學應該懂我的意思。治療術是最實用的生存技能。好了，我去準備下給其它班上課了。”說着玄機子重新背起大酒葫蘆向教室外蹣跚地走去。
玄機子老師的一節課傳給了我太多的知識。讓我受益匪淺。可以看出，班裡同學對這位充滿親和力的老師也多了一分尊重和敬佩。畢竟不是每一個人都能在身有隱疾的情況下，一邊靠不斷喝酒克服隱疾，一邊向一羣陌生的孩子傳授技能的。玄機子對我觸動最大的是，他對生命的熱愛，並且永不言敗。