捱打要立正，這樣的話在白純這裡不適用。
白純不是騷男，不會被人各種污辱後，還強付一副笑臉，更何況，眼前這個班主任，做出來的事情，讓人噁心。
無非是藉機發揮，在自己身上顯威風，玩什麼殺雞儆猴的手段。
信手抓住丟來的卷子，白純也不理會對方直欲噴火的眼神，打開一瞧，就是一陣無語。
這幾天裡，他一心彌補高中各科根基，時間雖短，已經有了成效。
如英語、語文這種需要記憶力的學科，成效最顯，記住的單詞多了，成績明顯有所提升。
而幾門理科，見效雖小，白純補上了一些根基，這兩天考試時，也自覺輕鬆了許多，較之之前，成效未顯，也能增加個幾分。
而自己手裡的卷子，並沒有標明總分數。
那些大題裡，解題步驟裡有了問題，便被紅筆標出個問號，不像正常批卷那樣，總分裡稍減兩分步驟分，針對意圖，十分明顯。
偏偏，這又是確實是自己的失誤之處。
非要說的話，就像英雄聯盟比賽，哪怕是頂尖的職業選手，都能被一羣黑鐵五噴，且毫無辯解的理由，現在雲中鶴想找白純痛處，還不是一找一個準？
“我跟你們說了多少次？能拿的分，就都拿到手！
成績不好，就會那三兩道題，還因爲步驟失分，跟你們說了多少次，還是這個毛病！！
整天裝得跟真學習似的，一到考試，就原形畢露！
江山易改，本性難移，有些人，本性難移，想裝好好學習的樣子，裝有用麼？？！！
裝裝裝，費力不討好，就是賤！”
嚴厲的斥責，白純站在講臺上，感受着臺下一班同學的目光，第一次感覺到“衆口爍金，積毀銷骨”的感覺。
難怪剛纔那幾個被點名的，平日裡皮得不行，一被這樣當衆斥責，就恨不得找個地縫鑽進去，實在是在熟悉的同學面前被這樣罵，太損傷自尊心。
白純開始，還有些不適應，但這段時間被人關注的經歷，總算是大有用處，對於臺下各異的目光，很快就心態穩定了下來，心思摒棄那些無用的想法，只在思考一件事情。
“這貨明顯是想搞我，我要想度過這道難關，該怎麼辦？”
……
講臺上，雲中鶴死抓着白純問題，大加批斥，幾十年的教學生涯，讓他罵人都不帶髒字，字字卻是如刀，刀刀扎心。
在這一言一語中，白純平日裡在班級裡，養成的正面形象，也被一寸一寸敲成粉碎，哪怕沒有成爲衆人笑柄，也無形中在許多人心裡，低了自己這些“正常的同學”一頭。
一些平日裡，對白純有些感覺的女生，這時候看着白純在臺上挨訓，目光裡，已經有些可憐、敬而遠之的味道了。
那些這段時間，被白純壓過風頭的一些男同學，更是多有幸災樂禍的，畢竟這個年齡，無慾無求一心學習的少有，彼此間有意無意爭搶風頭，纔是常態。
同病相憐的、關心的、氣憤雲中鶴行徑的……
一個班級百十號人，如同一個小社會、小國家，各有心情，卻又人在雲中鶴這個屋檐下，順之者快意，逆之者難爲。
“正常來說，我現在毫無辦法。
老師訓學生，在許多人眼裡天經地義，哪怕手段過些，罵得狠些，大多數人也會報以理解態度。
就算他罵得再狠，只要不打我，哪怕學校知道了，也頂多點他兩句，明面上，不會支持我這個學生，去對抗班主任，以免影響其……‘統治’……
呵呵，確實是‘統治’了，學校與社會，又有什麼不同了？
一個村幹部，欺壓鄉民，肆意打罵勒索，沒有人管，村官當得安穩；
村民被逼得退無可退，反抗打死對方，就罪大惡極，被一羣村民聯名上書，才從15年，判到了8年。
這樣來看的話，我似乎，是真的只能忍下這口氣，任由這貨得意猖狂了……”
心裡思緒流轉，一個個想法，被一個個放棄。
少年人才講對錯，成年人只看利益。
在學校裡，一個處於最底層的學生，想反抗班主任這種管理者，想想都知道多麼艱難。
偏偏，三年的高中學習，絕不是一朝一夕所能補足，雲中鶴又明顯是想要找自己事，不想出個辦法來，只怕這大半年，自己都不好過。
站得累了，白純換了換腳步，口袋裡的手機，在晃動間，撞擊着白純的腿側，原本苦思的眼睛裡，露出一線明亮。
“這個辦法行不行，就看這貨是不是個東西了！
他要單只是這次借題發揮，那就算了，權當上學時，遇到個絆腳石，算是這輩裡一個小麻煩。
可他要是真的髒心爛肺，以後還故意找我麻煩，那說不得，我就要讓他試試苦果自食的感覺了！”
……
此時，雲中鶴罵了一通白純，已經開始在講臺上講卷子上的題，然後藉着講題的機會，再三句兩句地指桑罵槐訓白純。
沒辦法，雖然找了幾個白純的問題，但白純的成績，較之以前，確實沒有下降，想罵也罵不長久，只能從其他方面，借題發揮，用這種方法，打擊白純自尊與形象，讓自家女兒，羞與白純爲伍。
人都是有私心與好惡的。
當老師多年，雲中鶴知道，想摧毀一個學生，是一件很容易的事情，甚至有一個班主任同行，總結出了一個辦法，雲中鶴記得很清楚。
“摧毀一個孩子只需要不搭理他，三次打招呼不理他足夠，他就再也擡不起頭來；
讓一個孩子自閉也很簡單，只需要當着全班狠狠批評他就行了。”