“喬安，如果你不忍親自動手，就把咕嚕交給我，我會把它帶到遠處解決掉，保證不會讓它感受到痛苦。”
奧黛麗語調溫柔，話語間流露出發自內心的體諒。
喬安很感激她的體諒，卻忍不住把自己帶入到咕嚕的立場。
溫柔體諒的話語猶在耳畔迴盪，卻變得那麼冷酷，那麼殘忍。
就在他猶豫不決的時候，海拉爾和霍爾頓走了過來，隨口打聽他和奧黛麗在聊什麼。
聽喬安道出這個左右爲難的問題，海拉爾和霍爾頓，立刻給出兩種不同於奧黛麗的見解。
海拉爾基本認同奧黛麗對咕嚕的看法，也覺得不應該放任天性邪惡殘忍的鎖喉怪迴歸幽暗地域。
但是，她不認爲殺掉咕嚕是最好的處置方式。
一來於心不忍，二來純屬浪費。
“與其殺掉咕嚕，還不如把它帶回學校，作爲活體標本，賣給奧法研究院有興趣研究這種異怪的教授。”
“這樣一來，我們就不必親手殺死咕嚕，還能賺一筆錢。”
“財迷姐，你可閉嘴吧！賺這種昧心錢，你就不怕遭報應？”
“還有我姐，出的都是什麼餿主意！”
霍爾頓完全不同意海拉爾和奧黛麗對於咕嚕的處置態度，情緒甚至有些激動。
事實上，他壓根就不認同姐姐和海拉爾對咕嚕所持的偏見，更不認爲她們有權處置咕嚕。
“無論咕嚕本性如何，畢竟曾與咱們並肩作戰，還幫了不少忙，你們怎麼忍心殺害自己的戰友，甚至還想把它賣掉換錢，這也太沒良心了吧！”
年輕的詩人憤然瞪了姐姐和海拉爾一眼，轉身對喬安說：
“我覺得，你應該還咕嚕以自由，至於它將來的命運會怎樣，變得更好，變得更壞，或者維持現狀，應該由它自己去決定。”
“霍爾頓！這種幼稚可笑的話，你就不要再說了！”
奧黛麗冷冷駁斥弟弟的倡議。
“咕嚕只是暫時服從喬安的命令，而喬安不可能永遠控制咕嚕。”
“如果放它自由，使它回到原本的生存狀態，我敢說，過不了多久，它就會忘記喬安，兇性復萌，這不就等於放縱邪惡嗎？”
霍爾頓還想反駁，卻被喬安擡手阻止。
關於如何處置咕嚕，他的三個好友，奧黛麗、海拉爾和霍爾頓，分別從自己的理念出發，爲他提供了三種不同的思路。
他們三個人的理念差別極大，三種見解的分歧，更是大到不可調和的地步，繼續爭論下去也不會有什麼結果。
與其聽他們爭吵不休，喬安覺得，還不如遵循自己的本心，按照自己認爲最恰當的方式處置咕嚕。
拿定主意以後，他吹了聲口哨，把咕嚕喚到自己跟前。
鎖喉怪擡頭望着主人，繼而視線掃過主人的三位好友，在他們的臉上，發現各不相同的神態。
以咕嚕的智力水平，無法理解這意味着什麼，眼中不由浮現困惑。
喬安輕聲吟詠施法咒文，擡手在咕嚕額頭上輕輕一拍，打下一道永不磨滅的“秘法印記”。
施法過後，喬安沉聲向它做出警告。
“從今天開始，你將重獲自由，但是你要記得，今後不得主動襲擊人類，否則我絕對饒不了你！”
“無論你躲到哪兒，我都有辦法找到你，也能辨別出你所說的每一句謊話，所以，你最好牢記我的警告！”
咕嚕被他聲色俱厲的呵斥，嚇得渾身打顫，連連點頭，發誓遵守戒律。
喬安嘆了口氣，臉色有所緩和。
揮了揮手，意興闌珊地說：“我要說的就是這些，現在你可以離開了。”
咕嚕遲疑着向後挪動腳步，走出很遠，還時不時的回頭張望，似乎依依不捨，然而終究消失在了黑暗深處。
喬安遙望咕嚕遠去的方向，心頭悵然若失。
霍爾頓忍不住輕咳一聲，打破沉默。
“喬安，你肯釋放咕嚕，這讓我感到很欣慰。”
“但是，我不得不說，你剛纔對咕嚕的警告，措辭不太妥當。”
“你要求咕嚕不得主動襲擊人類，用心是好的，但是這對咕嚕而言，未免有失公允。”
“想想看吧，我的朋友，雖然咱們都是人類，但是必須承認，人類不見得全是好人，正如地下世界的非人生物，比如咕嚕，也不見得都該死。”
“你要求咕嚕不得主動攻擊人類，就使它處於一個被動承受人類攻擊的不利地位，這將使它的生存變得更加艱難……”
喬安不想再聽詩人說下去，擡手打斷他的話茬，面無表情的做出答覆。
“霍爾頓，你說的有道理，但是對我毫無意義。”
“我從來也不覺得自己是什麼道德家，我的原則很簡單，只是在不違背良知的前提下儘量避免麻煩。”
“至於別的問題，比如公平與自由，正義與邪惡……不好意思，我只是一個平凡的小人物，顧全不了那麼多大道理。”
……
3月31日，上午。
太古深淵，礦區營地。
洛克先生坐在一張簡易的辦公桌前，正在埋頭寫寫畫畫。
辦公桌四周，圍着二十多個大學生，全都穿着野外探險制服。
半個月來，這些年輕人一直在深淵中探索。
雖然沒有發現什麼有價值的礦脈或者生物標本，畢竟沒有功勞也有苦勞，再加上長時間缺乏光照，臉色都顯得有些憔悴。
好不容易熬到實習截止日，多數實習生一大早就返回大本營，將探險期間採集的標本，繪製的地圖，呈交洛克先生審覈，指望能夠多賺幾個實習積分。
洛克先生把各個探險小隊收集到的資料彙總在一起，匆匆瀏覽了一遍，眼中難掩失望。
以他二十多年的從業經驗來看，這些學生收集回來的資料，坦率的說，沒有多大價值，無非是把前人走過的路，又重新走了一遍。
但是，洛克先生並沒有把失望的情緒表露出來。
年輕人需要時間來成長，對待他們理應寬容一些，多一些耐心。
退一步說，雖然這次探險收穫不大，至少學生們積累了經驗，更重要的是平安歸來。
沒有什麼比安全更寶貴。
只有在險惡的地底世界生存下來，年輕的學生們纔有機會成長進步。