隨着天氣越來越暖和，居安家裡的戶外活動又慢慢的多了起來，門口的草坪上也越來越熱鬧，躺在廊架下的躺椅上，居安弄了一杯水，正在舒服的曬着太陽，黛娜和科拉則是帶着小政和放了學的小馳和小虎在室內泳池裡面游泳。王凡這段時間又開始陸陸續續的忙碌了起來，美國各地到處跑。
晃着翹起的二郎腿，從趴在旁邊的沒臉皮的大鹿角上面把掛着的水杯拿了下來，輕輕地喝了一口又掛了上去，以前就怎麼沒發現沒臉皮這個優點呢，居安看着旁邊地上趴着的沒臉皮心裡想到。沒臉皮很老實，對於居安把水杯掛在自己的鹿角上毫不介意，正在扇着兩個大耳朵看着草坪上週一七個玩耍。
剛把水杯掛到沒臉皮的角上，泰迪胖乎乎的身影就從不遠處的樹林側面鑽了出來，旁邊跟着一蹦一跳的妮妮，還有艾米麗和安吉爾三個小丫頭，彈簧的脖子上掛了三個漂亮的小包，千萬別以爲包裡裝的什麼書本，書本也有，不過只有一兩本，你要是指望三個小丫頭回家看書什麼的，那真是奢望了。爲什麼不掛在泰迪和發條脖子上，泰迪腦袋太大，發條鬃毛太長，只有彈簧這個倒黴蛋腦袋小而且脖子上沒毛。
看着三個小丫頭跑了過來，居安大聲的說了一句：“跑什麼跑，都到家裡了後面有沒東西追”。
“爸爸！我跟艾米麗和安吉爾進了尖子班了，以後每週有兩天晚上你或者媽媽要去接我。我會晚回來四十分鐘！”妮妮對着居安說完，就帶着兩個丫頭，跑進了屋子裡，跟着就聽到妮妮在客廳了把剛纔的話繼續給奶奶說了一遍，當然引得奶奶一陣誇獎。
還沒等居安把腦袋放到躺椅上，三個小丫頭又一陣風似得跑了出來，一起爬到了蹦牀上，開心的喊着叫着，然後三個人拉着手在上面跳的非常的歡實。
“美國的尖子班已經到了沒人上的地步了麼？”居安腦袋裡突然冒出了這個念頭，怎麼這三個皮丫頭也能進尖子班？安吉爾現在也不是像從前那樣文靜了。怪不得人家說學好不容易，學壞三分鐘呢，自從亨特家搬過來以後，跟着妮妮和艾米麗兩個小丫頭混在一起，現在上樹捉鳥，下河逮魚什麼不會啊。
不會是有撥款找不到人把這三個丫頭拉進去湊數的吧，看這跳的歡實的，哪裡有居安小時候上學那會，所謂的尖子生的沉穩。不由得抓了下腦殼子。難道又是考慮到哥們捐款了？腦袋了想了下，就把這事情拋在腦後。
舒舒服服的在孩子們的笑聲還有小獅子們的玩鬧聲中。居安迷迷糊糊的眯了會眼，就感覺到有人擰着自己的耳朵，睜開眼一看，自己的老媽正在看着自己。
看到居安醒了立刻說道：“起來！幫我把大骨頭砍了，晚上弄點排骨湯，給孩子們補補鈣”。
居安聽得立刻從沙發上面站了起來，回頭看了下歡實的妮妮，跟在老媽後面嘟囔着說道：“家裡那個孩子像是缺鈣的樣子！”。
進了廚房裡，直接把大筒子骨放到了檯面上。拿起了斬骨刀砰砰的砍了起來，手起刀落不到五分鐘活兒就幹完了，洗了洗手從老媽洗乾淨的籃子裡掰了半根黃瓜直接塞進嘴裡，一邊啃着一邊向着客廳走去。
到了客廳裡就看到黛娜手裡正拿着一個單子，科拉正在幫小馳和小虎擦着腦袋上的水珠，兩個小人兒還不老實，一個勁的往外面鑽。
走到了黛娜旁邊。居安伸着腦袋看着黛娜手上的單子，只看到上面寫着，就是妮妮要進尖子班的事情。
“妮妮這以後有兩天要晚點回來，坐不上校車了。以後咱們兩個晚上輪流去接吧”黛娜把單子放到了居安的手裡，然後就轉身對付起小馳來。
居安看着手裡的單子嚼着黃瓜：“你這人真是，閨女進了尖子班也不高興一下~！明天第一天我去接妮妮”。居安一邊說着一邊看着單子，想着明天下午去見識下美國的尖子班級。
黛娜笑着說道：“這有什麼可開心的，現在妮妮還要，不要給孩子這麼多壓力！學校也不會過多的宣傳這個東西，總之就是儘量低調”。
“嗯！嗯！”居安點着頭隨便應付着說道，不就是低調麼，我這人最喜歡低調了。
第二天的下午，居安樂呵呵的開着gmc去接孩子，當然了會連着艾米麗還有安吉爾一塊接了，至於爲什麼沒有開f650，黛娜都說了低調啊，低調懂不懂啊，開着f650去那就不是低調，而是高調了。
把車子停到了妮妮小學的停車場，站在學校的門口跟着幾個家長點了點頭示意一下，然後向着校長室走去，一般的家長都會在門口等，居安這是跟着校長約好了，想來見識一下尖子班，在加上居安兩口子還是學校的資助人，參觀下學校還是沒有啥問題的。
在校長的帶領下，居安滿懷希望的去看看所謂的尖子班，等到了門口，居安把腦袋伸着向裡面一看，也沒看到老師在講臺上講課，倒是一幫孩子，大大小小的分成了三四組的樣子，正在圍着小桌子看着中間的兩盆子植物。還有小娃兒對着植物唱歌什麼的，看的居安兩眼發傻，這東西也能算是尖子班。別把孩子給教傻了。
“這是培養孩子的觀察力，以後孩子們每天都要對這些植物的生長做記錄，然後測試外部的環境對於植物生長產生的影響”校長站在居安的旁邊對着居安小聲的解釋說道。居安點了點頭：“這個我知道”。這東西哥們還是從電視上看來了，生活大爆炸裡面都演了。豬腳萊納德小時候也幹過同樣的事情。
伸着腦袋看了一會兒，旁邊的校長跟着對着居安說道：“還要多謝謝你們這些贊助人，讓學校的尖子班可以保持下來！”。劉伊斯頓鎮子不大，但是百萬千萬富翁絕不不少了。靠着這些人的贊助，學校纔有了尖子班的經費。
看着一幫子傻小子傻丫頭圍着植物興致勃勃的看着，居安就有點興趣瞭然，不過如此啊，沒老師講課，也不做個輔導什麼的，這也能算是尖子班？好歹你要弄個奧數的題目玩玩吧。
跟着校長聊了一會兒。居安就回到了外面，等妮妮下課。
把三個孩子都接上了車，居安一邊開着車子一邊對着妮妮三個問道：“第一天的尖子班上的怎麼樣？”。
“很有意思啊，我們給三個豌豆苗量了高度，還有葉子的大小”妮妮坐在後座對着居安說道。
居安聽了點了點頭：“有意思就好”。說完專注的看着車子，後面的三個小丫頭倒是開心的聊着上課時候的事情。
回到了家裡，居安直接鑽進了書房，打開了電腦開始搜索起了美國尖子班的情況，別全美都是這種傻乎乎的尖子班吧。
等居安看了幾段。這才感覺到美國尖子班的厲害，比如尖子班的學生會用木棍什麼的建一個建築。同時還要考錄到成本控制，建好的建築按着現在的房屋價格，看那個小組的盈利最多，這個就厲害了，老師負責向每個小組‘出售’固定的土地，也就是一張硬質板，同樣規定了高度，還要求了有多少綠化的面積，木棍就是木材。膠水什麼的就算是水泥，每個都是有價格的，小組每個成員都有不同的分工，有的負責建築的設計，有的負責材料的採購，還有的負責建築的預算，每個小組的成員都能最大的參與進來。爲小組貢獻自己的才智和力量。
還有的尖子班負責寫小鎮或者是社區的歷史，然後這些小組的學生就會去圖書館查資料或者是對鎮長警察局長之類的人進行採訪，然後整理出小鎮或者是社區的歷史。
甚至居安看到一篇文章，尖子班的學生受到鎮子上的邀請。參加鎮子上一塊現實中土地開發的討論會。
這個看完就讓居安覺得厲害了，美國的尖子班裡不是學的知識，而是如何獲得知識的方法，用咱們國內的話來說，就是授之以漁，能使孩子畢生都受惠的技能。
但是接着往下看新聞，居安又覺得這美國政府有點犯二了，布什先生在臺上的時候推行了一個什麼，誰也不落下的政策，大力的砍掉了全美尖子班學生的預算。提倡什麼每個學生都是天才的教育計劃。然後節省的錢用投入弱智學生的教育。使得美國尖子班的預算大大的減少，很多州幾個相近的學校纔會湊足經費搞一個天才班。
布什的這個計劃讓居安大開眼界啊，恐怕白癡都知道教育上對於尖子學生投入的回報，要遠遠地高於對於低智學生的投入回報。美國的教育家都承認這一點，高智商的學生對於社會的貢獻更加的大，美國常青藤聯校超過一半的學生都來自於尖子班，可見這套尖子班系統的成效。
現在美國的尖子班都像是黛娜說的一樣，要低調，甚至有些家長都不知道自己孩子上學的學校還有尖子班，說是爲了避免給學校裡其他的智力普通的孩子帶來不必要的壓力，這個解釋讓居安看的蛋疼無比，人活着就有壓力，就現在美國的失業率沒壓力纔出鬼了。
每個學生都是天才，這個口號提的，除了能討好大部分學生家長以外，稍微有點理智的人都知道這有多扯。不過對於布什這個總統來說，能討好學生家長就夠了，因爲這些孩子的家長手裡有選票，百分之幾高智商學生的家長肯定沒有普通學生和弱智學生家長加起來手裡選票多，可以讓自己在白宮裡舒服的再呆上四年。