第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵

一、創新的內涵

在《現代漢語詞典》裡,創新的解釋是“拋開舊的,創造新的”。顧名思義,所謂創新即是創造革新,包括兩方面的含義:一是創造出現在沒有的東西或發現現在未知的事物,包括髮明和發現;二是對現有的事物進行改造或改革,使事物更完善、更進步。實際上,創新就是創造或執行一種方案,使不同行爲者之間進行大量的交流,在科學工程、產品開發、市場銷售、管理制度之間進行反饋,以取得更高的經濟效益和社會效果。

國際上對創新的研究起源於美籍奧地利經濟學家熊彼特於1912年提出的創新理論,他在其著作《經濟發展理論》中首次提出“創新”概念,該著作是第一部研究創新理論的專著。熊彼特的創新概念認爲,創新就是建立一種新的生產函數,在經濟活動中引入新的思想、新的方法以實現生產要素的新組合,它主要包括以下五個方面:引入一種新的產品或者賦予產品一種新的特性;引入一種新的生產方法,它主要體現爲生產過程中採用新的工藝或新的生產組織方式;開闢一個新的市場;獲得原材料或半成品新的供應來源;實現一種新的工業組織。

從熊彼特提出創新的定義來看,創新指的是一種經濟活動,既涉及技術性變化的創新又涉及非技術性變化的創新。後來人們進一步將創新劃分爲技術創新和制度創新兩大類型,技術創新和制度創新都是從創新概念演化而來的,它們都是創新的一個重要組成部分,是對熊彼特創新概念的發展。

熊彼特之後,納爾遜和溫特共同提出了納爾遜—溫特進化理論,他們認爲,將一個新穎性引入系統的機制就是創新。稍晚時候的弗里曼、多西等人發展了納爾遜—溫特理論。隨後,管理創新、產品創新、環境創新等概念相繼誕生。如今,創新和創造學在西方已經成爲一門重要的學科。

我國正處於可以大有作爲的重要戰略機遇期。黨中央強調,改革開放是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路。要始終把改革創新精神貫徹到治國理政各個環節,堅持社會主義市場經濟的改革方向,堅持對外開放的基本國策,不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面創新,不斷推進我國社會主義制度自我完善和發展。對於廣大公務員來說,只有將創新貫穿到自己日常工作、生活的各個方面,不斷提高自身創新能力,才能爲發展中國特色社會主義更好地貢獻力量。

(本章完)

第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協調能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_五、堅決維護憲法法律權威第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_六、遵守行政執法的具體要求第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_一、突發事件的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_五、及時發現帶有傾向性和潛在性的問題第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統思考的理念第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_六、溝通協調要錘鍊語言文字技能第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養的原則與方法第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第五講 調查研究能力:爭取發言權利_一、調查研究的內涵與要素第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養的原則與方法第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型七、控制公共服務的成本與培養高效工作意識及技能第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體六、快速分析突發事件的原因、影響和應對措施第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第八講 創新能力:增強前進動力_六、鑽研創新方法第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_五、及時發現帶有傾向性和潛在性的問題第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法