二十章 教育
曾經由木板房、竹樓組成的匠戶村，舊貌換新顏了。寬闊的大道兩邊，一座座粉刷得雪白的房子，排列得整整齊齊，和中原地區常見的青磚大瓦房相比，別有一番情趣。
這些房子用紅磚砌牆和柱子，山中伐木做門窗，這些都是傳統建築技術；唯有屋頂改動大，是用木板、木條做骨架，用水泥敷塗的。臺灣西海岸中部年平均風力超過五級，常有颱風侵襲，瓦片顯然不適用，水泥、木架做的整體屋頂重達數噸，結構堅固能夠抵禦颱風。
一座三室一廳的房子，約需要水泥萬斤、磚頭五千塊、石灰千斤，按照楚風的建材價格，不超過兩貫錢。至於勞動力更不是問題，左鄰右舍互相幫襯着，棒小夥子們忙上幾天，就把房子起好了。
這房子起的漂亮！紅磚水泥砌的牆縫筆直，和瓦房一樣的斜屋頂，不招風又不積雨，內外牆刷了雪白的石灰，看上去既乾淨、又亮堂。
人人上掛着笑容：這樣的房子，纔像個家嘛！
士兵們的訓練更加積極、更加刻苦了。看着父母妻兒臉上的笑容，看着自家嶄新漂亮的房子，不需要任何說教任何宣傳，他們就明白了：保家衛國，自己要保護的家，就在琉球！
楚風偷偷樂了。
秦以軍功授田、軍功授爵，於是秦師戰不旋踵，六國不能擋其鋒，胡人不敢南下牧馬。
漢武之際，選用良家子爲兵，“京中游俠兒爭赴塞上”，於是有了衛青、霍去病北擊匈奴三千餘里。
唐初，行府兵制，分發“授業田”，家屬生活無憂，士兵作戰自然勇猛頑強，故而唐軍陌刀所指，強盛的草原帝國頓時土崩瓦解，李世民成爲牧民傳唱的“天可汗”。
到了宋代，不僅從思想從政治上重文輕武，而且把流氓小偷強盜土匪等等罪犯充軍，軍人的臉要刺上侮辱性的文字。這樣的軍隊，在面對異族侵略的時候，往往一觸即潰。
而楚風漢軍地設立。從一開始就不是爲了保一家一姓之天下。根據《與民約法》地表述。它不能被用於對內鎮壓。而是用於抵禦外侮。從源頭上講。它和後世地近代民族軍隊別無二致。
住進新房子地人們。還有兩個問題沒搞清楚。
其一。是爲什麼村裡地路要修得這麼寬？與海岸平行地主幹道。足足有十丈寬。平行於主幹道地兩條路和垂直於它地三條支路。也有八丈寬。甚至連接支路地小巷子。都有四丈！
其二。是村東北角平整出地一大片空地。修起了三座巨大地宅院。
第一座已經初具規模了。有人說那是楚大人給自己修地宅子。可是大家去看過了。一座座整齊排列地房子。開間又大、窗子又寬。怎麼看都不像大宅院。畢竟臨安富人多。那些大海商地宅子大家也進過一次兩次地。完全不是這個樣子嘛！
直到掛上楚風親自題寫地牌匾。大家才知道它地用途。
“琉球小學”。
百年大計，教育爲本。
十九世紀中期，普魯士在歐洲率先普及六年制小學義務教育。全員具備小學以上文化水平的普魯士軍隊，擁有高昂的士氣、嚴格的紀律、精準的軍事技術和近乎苛刻的訓練標準，在1870年的普法戰爭中，把不可一世的高盧雄雞打得滿地找牙。戰後，拿破崙三世退位，法蘭西第二帝國黯然謝幕；普王加冕稱帝，德意志帝國浴火而生。
二十世紀二三十年代，蘇聯勒緊褲腰帶培養了上千萬名中學生。這些人中，有米高揚、卡拉什尼科夫和薩哈羅夫，於是就有了威震世界的米格式噴氣機、AK47自動步槍和千萬噸級氫彈。蘇聯從“一個扶木犁的農業國”到全球爭霸的紅色帝國，其基礎就建在這一千萬中學生的肩膀上。
二十世紀最後二十年，美國大學入學率達到了百分之八十以上的驚人高度。豐富的智力資源，大力推動甚至直接催生了硅谷、交互式圖形操作界面、信息高速公路、虛擬經濟、模擬人工智能、基因科學、納米技術；平均大學本科以上的士官學歷，使下列新銳戰術從科幻變成現實：“高邊疆”、“網絡中心戰”、“無人攻擊平臺”、“超視距精確打擊”……於是，一個空前的大帝國出現在人類視野中，它可以實現全球打擊、全球到達，它可以從地球的一面向另一面發動幾乎即時的精確打擊，它制定的技術標準被其他國家奉爲圭壁，它利用貨幣槓桿輕易攫取別國數十年積累的財富。
民族競爭，主要是人口素質的競爭，歸根結底是教育的競爭。
“什麼？女孩兒也要讀書？”聽說楚大人辦的什麼小學，要求每家每戶的女孩都要去讀書，人們紛紛表示驚訝。
反應最激烈的是快嘴二嬸，她那一張嘴就像機關槍似的噼噼啪啪只管翻：“女孩子養大就是別人家的了，讀書有什麼用？再說女人家會做針線活，會煮飯洗衣服就行了嘛。反正我家小紅還得幫我餵雞，說什麼我也不會讓她去上學的！”
有人支持她：“是呀是呀，女子無才便是德嘛。”
“二嬸說得對，女孩子讀書沒用。男子讀書爲了考功名，這女子讀書湊什麼熱鬧？難道將來還興女人應考、做官？”
“回答正確，加十分！耶！”楚風大笑着出現在衆人身後，把他們嚇了一跳。“將來不僅女子要上學、要讀書、要考試，還要像男人一樣做官，甚至還能上戰場打仗！”
這、這、這太過匪夷所思了吧？人們被驚得連連後退，女子做官，從開天闢地以來就沒聽說過呀！
“古時候，女人不但當官，還能帶兵打仗。曲先生，你來說說商朝的婦好是怎麼回事。”
曲海鏡只得上前說道：“這婦好又叫做母辛，乃是商王武丁的王后，多次帶兵征伐四方，每戰必勝。卜辭雲‘登婦好三千，登旅萬乎伐羌’，就是講的她。”
還有人不服氣：“那商朝也隔得太久了吧？”
“商朝久，可隋朝花木蘭、唐朝武則天、本朝梁紅玉，這些隔得不久啊！”楚風指指快嘴二嬸，“譬如說我現在必須在二嬸和他老公之間選一個人做官，是選二嬸好呢，還是選她男人？”
衆人一陣鬨笑，還有人吹起了口哨，“當然是二嬸好，她刀子嘴豆腐心，一雙手又巧，比洪家二叔能幹多了！”
二嬸漲紅了臉說：“瞧楚大人說的，也就是我們匠戶家裡女人撐門面。以前在臨安，總是書生做官嘛！”
楚風雙手一攤：“可現在沒有讀書人，只有七百多匠戶。我只能把女人當男人用，男人當牲口用。”
楚風規定所有7－16歲的男女少年，必須進入小學接受基礎教育。
根據學生年齡，學制也有所不同。十三歲以上才入學的，只要求兩年在校教育，學習數學、語文兩門課程，畢業時，語文要求識寫一千個常用漢字、能寫一段流暢的短文，數學要學會加減乘除。
十歲到十三歲的學制四年，語文要學二千個常用漢字、能寫五六百字作文，數學要會四則運算和應用題，另加自然科學課，學習淺顯的科學知識。
七歲到九歲的孩子，學習時間最充裕，他們要學習六年，學會三千個漢字、寫千字文和幾種應用文，數學除了計算，還要學習簡單的幾何知識，自然科學增加了野外找礦、力學啓蒙和化學啓蒙，另外還開了一門國史，講我中華從炎黃二帝綿延到宋的四千年文明。
學生不必負擔任何費用，紙張筆墨都是免費發放，另外中午還提供一頓營養豐富的午餐。
除了必須入學的少年，楚風還鼓勵工人和士兵參與旁聽，一體考試，對成績優良的給予提升工資的獎勵。
楚風顯然低估了漢民族對於學習的熱情，“學成文武藝，貨與帝王家”，“朝爲田舍郎，暮登天子堂”，作爲底層人士的唯一上升途徑，誰不看重讀書啊？
而且讀書，以前是要花大錢請老師的，有幾個人能進書院讀書？現在免費了，還供應午餐，不來真是有毛病。
很快正式生和旁聽生的總人數很快突破了八百，不過楚風早有偷懶的準備，他前一段時間把基本的知識體系傳授給了張廣甫和曲海鏡，現在又在匠戶中搜求讀書人，居然找到兩個落第秀才、三個進過私塾的學生，於是晚上楚風教這些人，第二天這些人又去教學生，反正現在的課程淺顯，這樣做還沒什麼大問題。
招生入學工作結束之後的第一節課，不是語文，不是數學，而是野營。全校師生先參觀村外的京觀，然後在漢軍保護下跋涉五十里，來到那個白骨累累的漢人村莊。
在這裡，他們學會背誦一首詩：
假如我們不反抗
那麼敵人殺死了我們
還要用屠刀指着我們的骨頭說
看哪，這是奴隸！