正在這時，柳月突然用胳膊輕輕碰了碰我，接着，一支筆和一個筆記本被推到我面前，柳月低聲說：“張部長講話，你要做記錄的。”
我恍然大悟，是的，領導講話，都喜歡聽衆帶個小本子做記錄，這樣顯得尊重領導，我坐在第一排，張部長隨意就能瞥見我，自然不能讓張部長覺得我不尊重他。
柳月考慮地真周到。
我攤開筆記本，開始記錄張部長的講話。
張部長目光炯炯，揮動手臂，開始侃侃而談：“這第一點，希望大家今後在實踐中更加註重學習。學而後知不足，學習是時代永恆的主題。從我市來講，經過近幾年全市上下的共同努力，整個江海的建設事業已經進入了一個新的快速發展軌道，各行各業都呈現了蓬勃向上的大好局面，我們的事業越是發展，就越需要高層次高素質的領導人才，而加強學習，無疑是提高幹部素質和執政能力的重要途徑，這就要求我們要學會學習，不斷提高學習能力……
“我們在座的中青年幹部，應該說已經基本具備了履行崗位職責所需要的能力水平，但是不是水平很高能力很強，是不是能夠全面準確地貫徹黨的路線方針政策，是不是能夠把各項工作做的圓滿紮實，我看還要打個問號，還要留點餘地。
“我認爲，學習到達到三種境界：學習已有的知識，造就有知識的人；學習發現已有知識的工具和本領，造就有本事的人；學習發現未知領域知識的能力，造就有聰明的智者。應該說，中青年幹部肩負重要職責，手握一定權力，切實履行好職責，必須做到有本事，而學習能力正是中青年幹部履行職責的首先要求和必然選擇……
“在現實生活中，我們每個中青年幹部從事的工作不同，展示自己能力的角度不同，相應地衡量幹部工作的標準可能有差別，但領導能力的高低從根本上長遠上來講，應該通過學習能力來評價來衡量，一個學習能力強的幹部，必定是一個能夠與時俱進的幹部，是一個有發展潛力的幹部……
“豐富多彩的基層工作要求我們不斷研究新情況解決新問題探索新路子。學習過程的本質是一個創新的過程，一個不注重學習新知識不注重研究新情況不注重探索新問題的中青年幹部，不可能有創新能力，也不可能真正勝任其擔負的工作……
“今天，大家從培訓班結業，只是意味着在黨校學習這一特定階段的結束，而決不是學習任務的完結。我們必須樹立學習只有開始，沒有終結的思想，堅持終身學習，接受終身教育。把學習當作一種境界，當作一種享受，當作一種責任，當作一種修養，不斷地用人類社會的一切優秀文明成果充實自己，惟有如此，才能生存，才能發展，才能不斷有所作爲……”
張部長的口才很好，聲音抑揚頓挫，吐字清晰，發音洪亮，剛一開始就把我鎮住了，我採訪過很多會議，聆聽過很多大小領導的講話，口頭髮言能這麼順暢的，第一次見。
我明顯感覺到，被震懾的不僅僅是我自己，包括同學們，會場裡鴉雀無聲。
張部長繼續發言：“第二點，希望大家在實踐中不斷提高自身的素質和能力。不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。中青年幹部們，要以寬廣的眼界胸懷全局，做到審時度勢與時俱進；以宏觀的戰略思維分析全局，做到順勢而動因勢利導；以牽一髮而動全身的辯證思維謀劃全局，做到瞻前顧後統籌兼顧；以在大局下行動的黨性修養服從全局……
“要提高識人用人的能力。*曾經說過：領導者的責任，歸結起來，主要地是出主意用幹部兩件事……出主意，就是科學決策；用幹部，就是廣納羣賢。各位中青年幹部今後有可能成爲部門的領導者，我們要準確無誤地識別人才，滿懷真情地愛惜人才，客觀公正地評價人才，公道正派地用好人才。
“看人，要堅持看本質看大節看主流看發展，注重政治品德注重工作實績注重羣衆公論，決不能讓那些埋頭苦幹任勞任怨，政績突出而不事張揚的人吃虧，也決不能讓那些追名逐利投機取巧弄虛作假的人得勢。用人，既要德才兼備，又不求全責備，既要堅持標準，又要不拘一格，既要五湖四海，又要唯纔是舉，做到人盡其才才盡其用，各展其長各得其所。
“要提高團結協調開展工作的能力。實踐反覆證實，團結出生產力出戰鬥力，團結也出好環境出好幹部。搞好團結維護團結，是領導幹部必須具備的素質和本領，要以原則爲紐帶增強團結協調。堅持人民的利益重於一切，黨的事業高於一切，共同的奮鬥目標大於一切，在堅持原則的基礎上同心同德合作共事。
“要以民主集中制爲基礎維護團結協調。要平等待人寬容大度集納羣言，遇事多通氣多商量多聽取其他同志的意見，凡是不同意見，做到總攬而不包攬信任而不放任果斷而不專斷；要顧全大局積極配合相互補臺，做到服從而不盲從到位而不越位分工而不分家……”
我認真地聽認真地記着，張部長講得確實很實用。
如果說一開始我做記錄是爲了做做樣子給張部長看，那麼，這會，我做記錄則是出於自發的了，因爲張部長講的內容我確實很需要。
“第三點，希望大家在實踐中堅持爲人民辦好事辦實事。作爲年輕幹部，大家必須牢記自己是從羣衆中走出來的，羣衆選擇了我們，我們就必須爲羣衆幹實事幹好事。現在社會上有句比較時髦的話，就是‘處關係’。意思是要想得到提拔，就得跟領導處好關係。
“於是，一些年輕幹部對工作不願付出，對關係傾心投入；只注重投上級所好，不研究羣衆需要；總認爲只要把與領導的關係處理好，工作好壞並不重要。這些錯誤的熟悉和做法，只能貽誤事業坑害百姓，最終也將毀掉自已的前程。我們應該經常問一問自己：對工作進展滿足嗎？自己對工作的投入符合黨和人民的要求嗎？自己爲解決羣衆生產生活中的困難做了什麼……”
張部長這句話我雖然聽進了心裡，但是，還是覺得應該辯證地來看，因爲正如陳靜所說，如果上樑不正了，下樑很難不歪的，除非你不打算進步了。
“作爲一名年輕幹部，首先應把事業幹好；要想得到器重，須有業績做資本；要想得到提拔，須先把自己的工作做好。一句話，命運把握在自己手中，沒有實實在在的付出，就沒有實實在在的所得。現在，有的年輕幹部幹工作或是左顧右盼，或是投機取巧，這種做法只能是自欺欺人，最終只會自食苦果；不能只想職位的升遷，而應經常反思自己是否稱職，是否能夠把上級的決策變成自己的自覺行動。積極地創造性地開展工作，使人民羣衆滿足，這纔是年輕幹部應該具備的素質。
“另一方面，有些年輕幹部不善於抓落實，還存在以會議落實會議，以文件落實文件，甘當‘收發室’‘傳聲筒’等一些問題。我們在處理和解決問題時，不能只停留在表面，而應深入基層深入羣衆，調查研究瞭解實情，這樣才能找到問題的癥結，促進問題的解決。黨的興衰在民心，事業的成敗在民心。老百姓心中都有一杆公平的秤，我們決不能把權爲民所用情爲民所繫利爲民所謀停留在口頭上，而必須落實在實際行動中，只有這樣，才能贏得民心贏得羣衆，在狠抓落實中推進事業發展……”
張部長這段話講得太好了，激起我極大的同感，過去，柳月也一直是這麼教導我的。
“好了，羅嗦了這麼多，不說了，最後，祝各位學員身體健康工作順利！”張部長結束了自己簡練而又精幹的講話。
會場掌聲很熱烈，我相信，很多掌聲是真心的，不是應酬的。
我終於見識了張部長的水平，領導的水平確實是高，從思想境界到口頭表達，從理論論述到實踐結合，從現實到長遠，無不高屋建瓴高瞻遠矚。
從張部長的講話裡，我覺得自己收穫很大。
我發自內心開始佩服張部長的口才，自己剛纔的發言和張部長相比，絕對的小巫見大巫。
其實，口才是什麼？口才就是思想，就是能力，就是水平。
畢業典禮結束後，張部長和楊哥走下出席臺，張部長走過我身邊的時候，笑呵呵地走過來，向我伸出手：“小江同志，祝賀你學習圓滿結束，你今天的發言很好，給我留下了很深的印象。”
“謝謝張部長，您的發言更好，我和您沒法比，您的發言是我學習的楷模和榜樣！”我真心實意地說着。
“小江可是把你的講話都記下來了，記得可認真呢，”柳月在旁邊說：“回頭我整理你的講話錄音，還得藉助一下他的記錄……”
張部長低頭掃了一眼我面前的筆記本，眼裡露出滿意的神情。
隨後，張部長和楊哥一起往外走，大家也紛紛散去，柳月也要走。
柳月站起來拿起包，衝我伸出手：“把筆記本還給我！”