第五百八十九章 阻力和決絕

2年了,從保州兵變到現在,差不多快要兩年的時間了,趙信已經從一個落魄,只能夠指揮幾十個人得皇子,面對着刺殺,都不得不忍辱負重的存在,變成了一方的巨頭。

定海軍的強大,或許這個時代,沒有幾個人能夠看的清楚,可是趙信看的清楚。

控制着整個北宋,99%以上的鐵的生產,近乎全部的鋼,80%以上的水泥生產,還有其他的各種的產品。

平均每一個北宋人,會在定海軍的各項產品上面,花費超過10貫,每年單純銷售的收益,就高達10億貫的大型經濟體,在後世,這是一個任何時候,無論怎麼隱藏,都隱藏不住的龐然大物,可是在這個時代,北宋的中樞,還真的就沒有看到。

或許,類似葉清臣這樣的經濟官員,會考慮到定海軍龐大經濟實力的可怕,可是從中國的歷史上面,還真的沒有那個勢力,因爲有錢而獲得優勢的。

商人,在上位者看來,那就是養豬,心情好了,就養肥一點,心情不好的時候,就瘦一點也要殺掉,沒聽說過,養豬還能夠養出危險的。

後世的耗費理論,還有軍事後勤理論,在這個時代,根本就沒有出現,連消耗戰的雛形的長弓,在北宋也只是剛剛的出現,他們根本沒有意識到,當財富多得到一定程度的可怕,特別是財富可以很方便的轉化爲鋼鐵,武器,甚至是人力的時候,那就更加的不可阻擋了。

在北宋中樞很多高層的眼裡,給定海軍多掙點錢,也算是給趙信一個補償了的,他怎麼說,也是仁宗的親生兒子。

物理化學教材的選定,相對於前面幾個,慢了很多,趙信不但需要考慮物理化學之中,到底蘊含了多少有用的知識,還需要設計實驗。

跟傳統的一些學科,甚至是數學都有明顯的不同的是,物理化學之中,相對比較偏重實驗的。

無論是力學電學,還是各種的物質之間的反應,都是可以通過直觀的實驗來展示,通過親手來實驗,可以更加的加深印象,這是後世比較常規的學習方法。

可是在定海軍,這卻有了不同的意義,定海軍的很多發展,都是從實驗之中來的,特別是在花費巨資投入之下,培養了12個在材料上面,有一定專長的專家,實驗已經鋪設下去了,需要的大量的這方面的人才。

從這個發展,還有定海軍實驗室之中,積累的一些經驗,趙信才總結出了一些東西。

定海軍目前最大BUG,不是他,也不是卡牌系統,這些或許對定海軍而言,有很大的好處,沒有卡牌系統的,沒有趙信這個穿越者,定海軍根本就不可能存在,他們是基礎。

可是較快發展的原因,並不是穿越者還有卡牌系統,是基於後世,嚴謹的科學的實驗態度。

正是這種,經過後世幾百年的發展,已經把各方面的漏洞都考慮到,把嚴禁做到了極致的方法,杜絕了任何意外的產生。

有人會說,工業化的生產,還有嚴謹的態度,會抹殺變數的,在古代,變數纔是最大經典,一些官窯,無不是爲了追求窯變,歷史上那些巧奪天工瓷器。

後世景德鎮的大規模生產瓷器,讓窯變不在產生,那種大自然的巧奪天工,再也不見了,這在某些人得嘴裡,那是歷史的倒退,連千年之前,古人都能夠做出來的東西,現代反而做不出來了。

你沒有看到,標準化的生產降低的成本,還有的各種優質的耐用的瓷器開始出現,工業化帶來的是控制,是秩序,是成功率,而不是追求虛無縹緲的窯變。

變數和意外,或許伴隨着科學的發展,不斷的出現,有些劃時代的材料,比如說青黴素,他的出現,本身就是一個的操作錯誤,可是這樣可以更加清晰的知道研究清楚的,還有未知的,沒有那種撞大運,買彩票一樣的運氣,卻有穩紮穩打基礎,厚積薄發,這纔是最好的的,或許意外的突破,會讓在某一個時間,佔據上風的,可是厚積薄發的,必然能夠憑藉着雄厚的實力,在之後反超。

就如同的德國那樣,在一戰的時候,英國爲什麼咄咄逼人的逼迫,甚至還使用了某些手段,原因很簡單,如果放任德國繼續的發展,很快就會超過英國的。

物理化學,從初中的內容比較的簡單,加上了定海軍需要的東西,也只是稍稍的費點事,真正困難的是各種的實驗,在結合了原來中學教材之中的實驗課程,再加上定海軍的需要,總算是把教材給編訂好了。

當一門門的教材確定了之後,纔有趙信面前那一份東西,關於定海軍教育問題的若干研究。

從農村走出來,在一個貧困的鄉村,一步步的學習,最終成功的進入到一等學府的北大,最終從本科,研究生到博士,可以說一路學習出頭,哪怕他不選擇走德國這一條路,也不會放鬆教育的。

在趙信的關注之下,定海軍從來都沒有放過教育,只不過,沒有體系化,也沒有實行新的教育。

第一代定海軍人上了定海軍之後,爲了加強工作的效率,教育就先開始了,在實行補充教育和掃盲教育的同時,對於兒童的培養也同時的開啓。

定海軍利潤巨大,有足夠的實力推行教育,在定海軍對於孩童教育,是全額補貼的而教育的。

最初,趙信也想過直接擴充成現在的教育方法,後世幾十年的發展,已經讓那種模式,成爲了最適合的模式。

可是最終,這個教育卻變了味道,讓普通的孩子們識字,只是聘請一些士子,進行開蒙,然後才添加了數學,歷史,還有其他的一些科目,總體上,還是舊式的,中間想過了一些改進,都因爲老師的存在,而夭折了。

北宋重視文人,可是儒家文人的固執,也是出了名的,他們因循守舊,在某些時候,是比較適合統治階層的,可是在定海軍,在工業化的時代,還真的不適合。

現在,定海軍已經儲備了足夠的人員,那些在研究所裡面摔打,沒有出來的人員,卻已經基本的掌握了實驗的方法,對於物理或者化學,有了初步的理解的,他們或許不可能成爲一個合格的實驗者,成爲一個出色的科學家,可是成爲了老師還是沒有問題。

數學方面,也累積了一大批擁有計算能力的人才,這些人,都是用時間來培養出來的,現在正好到了用的程度了。

可以說,定海軍,除了文學歷史,必須要依靠原有的夫子之外,其他的行業,基本上不需要了,甚至文學和歷史,單純識字和講古上面,也可以不依靠這些夫子,這就有了改革基礎。

趙信猶豫的原因,恰恰是這個。

現在定海軍的教育,特別是學齡兒童的教育,很不錯,因爲從上到下,都知道識字和知識的重要性的,從辦教育上面,是不存在阻力的。

不會有人反對孩子去識字,因爲長輩們,已經遲到了這個的好處,只要1000字以上,初中級的認證的,就很簡單,只要花費時間就可以了。

1000字,對於大人而言,那是難啃的骨頭,可是對於小孩子,那是麼的,再說了,七八歲的小孩子,想上班也上不了,最起碼要到16歲以後,有8年的時間來學習,這一點,時間是等的起的。

可是老師是一個大問題,那些從科舉之中走出來的老夫子,他們的滿腦子都是科舉,所有跟科舉無關的,都是妖魔鬼怪,都是沒有用處。

歷史的加入,算是一個特例,可是勞動和自然這算什麼,還有那些數學,又不是培養夥計,要算數幹什麼,你說一個簡單的加減乘除就可以了,什麼一元二次方程,什麼三角函數,看着眼暈的東西,這不是浪費學生麼?

實際上,定海軍的教育改革,就是在不停的抗爭和爭取之中度過的,很多科目的加上的,都是在不停的爭奪之中的完成的。

現在趙信有了足夠的實力,那麼可以不依靠這些夫子,如果他們願意,可以給他們留下文學和歷史,如果不願意,那麼對不起的,就算是讓一些不太夠格的人來,也不會用他們。

文學,很重要,可是對於高速發展的定海軍來說,是沒有理科重要的,工業需要的懂得理科,會實驗的學生。

趙信現在頭疼的是,卻是這些夫子,他們或許會讓他頭疼,卻在定海軍的建設之中,起到了非常大的作用,這一次的改革,是全面的,是牽扯到了所有的方面的,一定會引來巨大的反彈。

在最初的時候,爲了解決定海軍的識字率的問題,趙信找到了那些士子,當時他拿出了漢語拼音,就讓士子們有些微詞,因爲這是逆反傳統的,傳統的教學之中,沒有拼音這種東西,你貿然的弄出來,總是不好的。

在定海軍當時的環境之下,再加上趙信在定海軍的權威,最終,讓這件事情的,平穩的過渡,在真正的運用之中,漢語拼音可以大大的加快學習和掃盲的速度,也就不再說了。

可是現在的教育改革,這已經不是創新了,這是徹底的推翻。

在新的學科之中,只有文科的,數學,歷史這三門,跟之前的傳統的教授過程有些相關。

還只是相關而已,實際上,也不一樣的,差別巨大,在文科之中,古文只是涉獵,只是鑑賞,不作爲重點。

真正關注的,是漢語拼音的識字,還有一些簡單的詞組和句子的運用,這玩意,可不是文采斐然的文章,而是白話,如何用最簡潔,最不容易出現異議的話語,把一件事情給說清楚,這纔是趙信真正看中的東西,而不是什麼文采。

這就跟傳統的文人的思想徹底的相反,有時候,爲了講究文采,專門弄一些別人不懂,或者是不容易懂的東西,不然怎麼表現出高人一等。

至於數學,可不是簡單的數數和計算,那是真正的理論,從自在混合計算開始,整個數學的基礎,就跟之前,完全不一樣了的,可以說難度顯著的上升,而且重要性也上升了,枚有一個學生,都必須要掌握數學,否則的話,未來的發展空間,根本就不好的,

歷史還好說一點,可是爲什麼這麼的簡單,就如同一個常識性的東西一樣。

這些怎麼說,都跟先賢還沾點邊,可是其他的呢的,物理,是什麼,化學是什麼,還有那個勞動和實驗,怎麼看,都跟學習沒有任何的關係的,這不是上天呢

趙信在定海軍,擁有着絕對的權威,毫不客氣的說,2年的時間,趙信已經展現出了領導整個定海軍的能力,他在定海軍的微信很高,可是他也不能隨隨便便就開始。

說實在的,這些從大名府之後,逐步開始投奔定海軍的士子們,對於定海軍的幫助非常的大,沒有功勞,也有苦勞,推翻這些對定海軍有巨大的貢獻,把他們放在定海軍的對立面,否定他們的所有功績,這一點,趙信有些做不到。

可是趙信已經不是那個,連自己的命運都掌控不了的人,他是肩負着定海軍命運的定海侯,有時候,他必須要做出選擇。

夜色更深了,可是在深重的夜色之中,燈光卻更加的分明瞭,趙信看着夜色之中,逐步模糊的定海軍,站起身來,臉上的表情逐步的凝重,在思考了少許之後,在文件上籤署了他的名字。

時代發展,有時候,無關乎對錯,哪怕是好意,逆了時代的潮流,依然會變成惡意,他無心對這些士子們動手,可是真的這些士子們,讓定海軍的發展放緩,或者是逆了定海軍的潮流,那麼還真的就對不起了的。

伴隨着趙信的命令,一場關於定海軍的教育的改革,就此,塵埃落定,從趙信頒佈的那一刻起,從上到下開始在定海軍開啓了。

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