石灣鄉有煤礦企業，自然不必像其他鄉鎮在經濟上受控制。全鄉有五個村辦煤礦，一個大型煤礦，每年和煤礦要點錢，也夠鄉政府日常運轉。可聽高大寬說鄉里還有大窟窿，不由得頭疼起來。
這年頭，上級專項資金專款專用，要想爲職工搞點福利，那就全靠個人關係到處亂要了。比如說，你和某單位領導個人關係不錯，在政策範圍內可以適當傾斜照顧部分資金。你和某個煤老闆關係好，大筆一揮甩給你幾十萬，支持你的工作。
目前來看，石灣鄉賬面上有丁昌華轉過來的500萬元，用於移民工程。可現在該工程擱置了，這筆資金的歸屬到底是該截留還是上繳，陸一偉心裡沒底。不過他想爭取一下，把這筆錢真正爲羣衆辦點實事。
思緒又飄回了楊德榮上午的談話，陸一偉實在搞不懂楊德榮講話背後隱藏的陰謀。讓自己分管安全，他怎麼捨得把政府職能最重要的一塊工作交出來，簡直是天方夜譚。不過，他目前猜不透其用意，只能走一步看一步了。
這時，有人篤篤敲門。陸一偉調整了下坐姿，用嚴肅而深沉且洪亮的語氣道：“進來！”
陸一偉以前沒當過領導，突然一下子成爲一個單位的一把手，連過渡期都沒有，角色轉換如此之快讓他來不及適應就投入到工作當中，多少有些倉促。
陸一偉沒學過行政管理，不知道作爲領導應該遵守哪些行爲規範，但伺候了兩任領導，耳濡目染，耳聞目睹，多少了解點皮毛。所以他刻意模仿張志遠的言行舉止，雖有些東施效顰，但有模有樣，像那麼一回事。
副鄉長範春芳穿着高跟鞋噠噠噠走了進來，走到辦公桌前道：“陸常委，我有件事向您彙報。”
陸一偉交叉着手指，望着模樣俊俏的範春芳微微點頭道：“你坐下說。”
都說鄉鎮的婦女耐不住寂寞，但也有例外，範春芳就是一個例子。範春芳20多歲，是省委組織部派下來的選調生，在基層掛職鍛鍊。城裡人的她，有些孤傲冷僻，甭管機關幹部怎樣挑逗她，始終擺着一副冷麪孔，不予理會。有時候，還有男同事半夜敲她的門，都恪守道德底線，堅守婦女貞操。
陸一偉對兩種女人比較感興趣，一種豪躍浪漫的秀麗女子，一種是冷豔孤傲的精練女子。這兩種女人看似兩個極端，風牛馬不相及，在陸一偉眼中卻能找到共同點。
範春芳好似冬日裡的臘梅，冷冰冰的臉上隱藏在心中奪目的奼紅，她不是孤芳自賞，而是渴望得到別人的肯定與賞識。半夜敲她門的如果換做一個賞識她的男人，精誠所至，金石爲開。
陸一偉對她有好感，但不代表喜歡她。他有做人的底線，也有爲官之道，那就是決不能讓別人在男女之事上抓住把柄。
範春芳坐下後道：“陸常委，石灣
鄉中學的事不能再拖了。校長不知找了我多少回了，要求重新修建學校，可歷任領導都不重視，找各種理由搪塞。年前的暴風雪，雖沒有壓垮學校，但真不能住人了，這次無論如何都得解決。”
陸一偉來了石灣鄉後，一門心思撲在移民工程上，其他事全部交由宋勇打理，基本上不過問。現在他有時間了，蹙眉問道：“這事你沒和宋鄉長彙報嗎？”
“彙報了，宋鄉長說今年的重點工程是移民工程，那顧得上管學校，隨後再說。”範春芳無奈地道：“陸常委，我政治覺悟高，知道工作的主次，但孩子的事是天大的事，如果再不管，很有可能會鬧出人命的。”
聽到此，陸一偉臉色陰沉下來。宋勇怎麼能這樣，這麼重大的事不和自己彙報，這是沒鬧出人命，萬一真出了事情，後悔都來不及。回過頭一想，這事也不能全怪宋勇，畢竟他剛當上鄉長，沒什麼工作經驗，有情可原。
南陽縣的教育歷來不受到重視，如論從辦學條件和教學質量上，與臨縣馬平縣是天壤之別。馬平縣每年都有考上清華北大的，而南陽縣從建校以來一個都沒有。都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，可南陽縣的歷任領導都把目光放在了煤上，無暇顧及百年大計，就連身爲名牌大學出身的張志遠也對教育不感興趣。
爲什麼？這裡面帶着濃重的個人色彩和功利性。在以發展爲先，以經濟衡量政績的年代，領導們的目光紛紛停留在挖出來就可以變錢的煤炭資源上，效果立竿見影，GDP當年就可以翻番。而教育呢？投資佔線長，且回報少。如果抓教育，必須得有優質的生源和優秀的教師，可這兩樣南陽縣一個都不具備。
要知道，優質的生源要從基礎就要抓起，一步步輸送上去，保持較高的水平纔有可能挖掘潛質，如果基礎不牢，就是老師教的再好也於事無補。而優秀的教師更是可遇不可求，誰願意來這窮山惡水當教師，根本留不住人才，特別是基層，大部分是由民辦教師代課，其教學質量可想而知。就算兩樣都具備了，誰又能保證一戰成名？
如此苛求的教育，歷任領導乾脆破罐子破摔，不求出大多成績，只要不是全市倒數第一名就行。如此發展理念，教育能搞好纔怪呢！
陸一偉深有體會。他當年考大學時，一個班就考了兩個本科大學，其中一個就是他。而其他的，大部分都放棄學業選擇外出打工的，只有少數同學選擇復讀或上專科院校。如此差的教學質量怎麼能培養出優秀的人才？
在移民工程項目上，陸一偉已經考慮到在小區內建一所中學，但項目泡湯了，此事也得從長計議。
陸一偉從範春芳的言語和眼神間聽到了事情的嚴重性，看了下表起身道：“走，我現在去學校看看。”
聽到陸一偉重視了，範春芳臉上
露出難得的笑容，立馬起身跟在身後往門外走去。
陸一偉快到樓梯口時，又折返回來敲了敲宋勇的房門。不一會兒，宋勇迷迷糊糊開了門。見他此番模樣，陸一偉沒說什麼，道：“你現在有事沒？沒事的話和我去一趟學校。”
下了樓，宋勇要開車去，陸一偉擺手道：“就幾步遠，我們走路去！”
石灣鄉政府位於石灣村，沿着狹長的河谷集聚建設，村內僅有一條公路串聯起來，從村東頭走到村西頭，也就一公里左右，但該村居住着多達3000餘人，這在南陽縣算是人口大村。
鄉政府位於石灣鄉中心，而石灣鄉中學坐落於村西頭，陸一偉一行走了十多分鐘抵達。一路上，羣衆們就像到動物園參觀一般圍着陸一偉，一些孩子甚至尾隨其身後，都想看看這平日裡連面都見不着的父母官長什麼樣。
羣衆對領導的敬畏的，甚至是害怕的。這種距離不是無形中形成的，而是領導們人爲製造的。爲什麼叫領導？領導就應該與羣衆不一樣，無論從言行舉止還是形象氣質，讓人們從人羣裡一眼就能認出那個是領導。顯然，這與我黨的宗旨是相違背的，但官本位的思想一直是官員們無法根除的封建殘餘。
陸一偉受過高等教育，曾經的鴻鵠之志希望當一個好官，可從踏入這個大染缸後，無形中潛移默化身上有了官氣，他儘量在改變自己，但大環境的氣候不變，僅靠他一人努力微不足道。
石灣鄉中學的大門是傳統的門洞式大門，兩側脫落的牆皮還留有時代的記憶，曾經猩紅的大字底色裸露在外，依然可以看到“打倒土豪劣紳”的字樣。大門口懸掛着“石灣鄉中學”的木牌被風吹雨打已經變得字跡模糊，而大門頂上用石頭刻着的“始建於1958年”在歲月的磨礪後還清晰可見，記載着歲月與歷史的碰撞，年輪和輝煌的蔚然，卻在時代的大潮中逐漸消褪隕歿。
石灣鄉中學曾經是南陽縣最好的中學。當年剛恢復高考後，就那一年就考取了12名大學生，轟動了整個北州市，還登上了《西江日報》，就連時任省委書記都點名表揚，可見曾經創造的輝煌多麼的榮耀。這一數字在現在看不值一提，可在當初已經是歷史性的突破。
時光荏苒，曾經創造輝煌的那一批老教師已經年邁退休，曾經優質的生源也隨着煤礦的開發變得急功近利，老百姓認爲讀書不是唯一的出路，掙錢纔是王道。於是，全家老小紛紛投入到煤礦當中，試圖改變命運。逝去的輝煌不再有，只剩下一座座寫滿歲月滄桑的破敗老房。
穿過門洞，前面兩排窯洞，靠着山的一側建有一棟二層樓房，樓裡傳來學生們的朗朗讀書聲，似乎再一用力，這棟搖搖欲墜的樓房便轟然倒塌。陸一偉望着這一切，不禁眼眶溼潤，心中的憐惜和憤懣在一瞬間迸發出來。
（本章完）