“劍光分化，這是劍之四境中最難的！”
睿真人就嘆了口氣，“劍光分化是內劍的叫法，但對我外劍來說，很難做到！劍丸之劍氣，無形無質！當然好分些，內劍金丹分出數十上百道不是難事，現在聞廣峰上的金丹內劍最多的都可以分化到近千道，我們外劍不能比！
在外劍一脈，我們把這個境界叫作劍網成絲，或者虛實劍相！”
睿真人身體不動，一枚飛劍卻從身後劍匣中緩緩升起，懸浮在頭頂三尺上方，彷彿放慢動作一般，分裂而散，一化二，二化四，四化八，一邊向前飛行，一邊快速裂變……飛劍雖然在往前飛，但在原地卻還留有一條劍光虛影盤聚不散！
飛出的飛劍驟然加速，把百丈外的一片樹葉斬下，飛劍隨後消失，睿真人頭頂上三尺的劍影卻突然凝實，然後再次飛出，並無限循環……
飛劍越飛越快，最後快到彷彿真人頭頂處的飛劍實體一直存在，而不斷飈出的飛劍卻連成了一條線，讓人歎爲觀止！
這起碼在一定程度上解決了外劍修最大的弱點，攻擊頻率的問題！
十數息後，漫天劍影一收，恍若未出，“這就是劍網成絲，當你能操縱更多的飛劍做到這一步時，就彷彿能在天空中織成一片劍網！
這就是獨屬於外劍的劍光分化，我們不是通過法力刮消劍丸，而是通過虛實劍相讓飛劍無中生有！同樣能達到高頻率出劍的效果！
這也是你們未來努力的方向，雖然虛實劍相理論上就只有達到元嬰期後才能施展，因爲它對精神力的要求太高，但在金丹期也不是沒人能做到這一點！
我的建議就是，可以努力，但不要鑽牛角尖，要量力而行！”
婁小乙是第一次看元嬰外劍修出劍，心中震撼，他不知道兩個師兄怎麼想，但以他們結丹上百年的資歷，看前輩劍修出劍必然是尋常之事，所以睿真人的這次展示，真正給誰看的也就不言而喻了。
所以，有問題就一定要問，這就是修行人的求知之道，得分場合，得看老師的心情！
“師伯！我外劍出劍的頻率，同等境界修爲下，比內劍如何？”
睿真人一嘆，“不如！內劍真人的劍光分化，動輒上萬，擅長者甚至超過十萬道劍光也是有的！它們無形無質，所以能化身萬千！
而我卻只能做到千劍如絲，這裡面差距巨大！”
“師伯，我聽內劍師兄講，在劍光分化之後，飛劍的道衰最高爲九！卻不知我外劍在分化後的道衰是幾成？”
睿真人苦笑，“八成！最高八成！”
道衰，是劍脈在施展劍光分化後的一個術語！
比如內劍，正常出劍就是法力通過穴-竅運行衝擊泥宮的劍丸刮削出的一團金精之炁，就是俗稱的飛劍，這是正常狀態，威力定爲十成。
飛劍飛出後，劍修就可以施展劍光分化開始裂變，那麼裂變出的飛劍根據大道法則是不可能和正常飛劍同等威力的，這有悖能量原則；道衰的意思就是，威力上要消減多少？
內劍最頂尖的劍修，在劍光分化爐火純青後，能達到不超過九成的威力，這就是限制，天道的限制！
一名內劍修，泥丸衝出一劍，瞬間化爲兩劍，每一劍上的威力只有原來飛劍的八，九成，這就算是劍光分化成功，未來再尋求化多化少的問題；如果你分化出的飛劍只有原來飛劍力量的五，六成甚至更少，就只能說明你的劍光分化沒練到家，疲弱的力量就只能給人家撓癢癢，沒有實際意義！
睿真人解釋道：“外劍的分化有兩道程序，先由實化虛，再由少化多，要道衰兩次，所以就只能完成八成的威力；但因爲我外劍飛劍的威力本就在內劍之上，所以總體來看，即使是分化出的飛劍，也要比內劍的威力強，只是在數量上遠遠不如，所以淪爲下風……
劍光分化，在道衰，也在劍層，這兩點上有質飛劍都不如無質飛劍，吃虧的很！”
劍層，也是劍脈術語；所謂劍光分化萬道劍光，可不是一道劍光一次性分成萬道劍光，而是分層次的分化下去……
比如一分二，二分四，四分八……就是雙倍劍層，分一次衰減一次，可以算一算如果要分到萬道劍光，飛劍上威力會衰減到何種地步？
所以真正的劍光分化高手，就沒有劍層數低於十的，一分十，十分百，百分千，千分萬，四次衰減成就萬道劍光，劍上威力也就只剩下正常的六七成……
劍層，是衡量修士劍光分化最重要的指標，也是劍修最大的秘密，其頂級強者有劍層在百數之上，兩次裂變就能達到萬道劍光，速度快，威力衰減小，纔是真正的殺人術！
劍層的多寡，起決定性作用的就是精神！精神越強，就越具備一控多的可能，這也是在金丹境修士們開始在精神上下苦功的原因，在這一點上，婁小乙有先天的優勢，他已經鍛神二百年了！
外劍的分化原則和內劍的分化大同小異，只不過作爲實體飛劍，需要有一個虛化的前提……
睿真人打氣道，“從理論上來說，境界越往上，內外劍的區別也就越小，只是內劍修一生專注於一個劍丸，所有的變化皆從此出，而外劍修要涉獵的領域太多，要生靈，要刻陣，諸般繁瑣……”
這樣的教授還有很多，穿插在製作五行劍塔的過程中，倒不顯得枯燥，也是婁小乙自入軒轅後，第一次的系統性從一位上修的傳授中充實自己的機會，很難得，他很珍惜！
有些東西現在雖然不能練，但提前瞭解也是必要的，就像行路，你首先要看準方向，知道自己該往哪裡走！
慢慢的，大器堂從一個不得不來的地方，成爲婁小乙每天都盼望的地方，在這裡，他能學習到外面獨自摸索永遠也學不到的東西。
睿真人是個很懂教授的老師，他從來不下定論，只介紹，只引領；把知識殿堂的門窗打開，由得弟子們自我選擇，這讓婁小乙受益匪淺！