莘邇問道：“敢問大王，是什麼事？”
“就是你請孤任張卿道將爲考功曹右曹史的事。”
“考功曹右曹史，職在褒貶黜陟命卿，非清貴之選不可授。張道將家系我朝望族，門第高貴，其人前雖曾有過錯，今已悔改，朝野士人，頗以清雅譽之。臣愚以爲，他正是擔任此職的最好人選。不知大王緣何不欲任他？”
莘邇頓了下，故作恍然，說道，“是了，大王想是因他此前曾犯過錯，被先王處罰過的緣故麼？
“大王近學《論語》，當知夫子所云‘君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰’。臣讀《左傳》，聞“人誰無過？過而能改，善莫大焉’。道將既已知過而改，且先王也原宥了他，臣愚以爲，宜不必拿其前錯，罪於今時。”
令狐樂才幾歲，善惡觀猶未成形，哪裡會在意什麼張道將曾經的過錯與否？
他說道：“不是因爲張道將曾經犯過錯。”
“那是？”
令狐樂眨着眼說道：“母后輕易不讓孤出宮，孤在宮裡很悶。你平時忙，現在只有張道將能陪孤玩。如把他任爲考功曹右曹史，以後他就陪孤玩不成啦！孤要是再悶了，可該如何是好？”
莘邇笑道：“這有何難！”
“你有什麼辦法？”
莘邇答道：“大王不是一直想上戰場，親自指揮將士，打一打仗麼？臣已爲大王選了少年百人，俱是臣軍中唐、胡將校的子弟，只要大王同意，明日他們就可進宮。大王可以用軍法部勒、操練他們。固然他們而下尚未成年，但等個七八年，那時，大王也長大了，自就可率領他們親征僞秦、僞魏，爲天下的百姓解掉倒懸之苦，拔萬民出於水火，宣大王的威德於天下！”
相比讀書識字，令狐樂對軍事的興趣更大。
聽了莘邇的這番話，令狐樂的興頭一下就被鼓起來了，把張道將拋到了腦後，興高采烈地說道：“好啊好啊！你趕緊叫他們進宮！”高興之餘，沒有忘了誰纔是說了算的，仰臉問左氏，央求說道，“母后，好不好？”
左氏心道：“方今海內戰亂，只學文儒不行，是該讓大王學學怎麼打仗。”覺得莘邇考慮地很是周到，展開笑顏，輕撫令狐樂的面頰，溫柔地說道，“好啊。”
令狐樂開心至極，拍着手，對莘邇說道：“阿瓜，你上次獻的那些胡童，孤按你的辦法，已經教會了他們隊列、旗鼓。你說你這次要獻的都是軍中將校的子弟，他們應該我不用怎麼教，就會一些戰陣的吧？剛好把他們列成兩隊！你明天把他們送進宮來，孤叫他們打仗！”
莘邇微笑應道：“諾。”叮囑令狐樂，說道，“大王，古今明主，無不文武兼資。山河縱固，兵馬雖強，皆外物而已，到底不及王道德化。兵事不可不學，但文政之學亦不可鬆懈啊！”
令狐樂每天的功課都被安排得很滿。
不但學習儒家典籍，而且還要學習書法。
隱居在薤谷的那位陰師乘坐車輪被蒲草包着的車子，應召來到王城剛經過擴建的泮宮以後，莘邇數次拜訪，與之深談，深佩其之學識淵博，認爲如果只是請他授學的話，未免大材小用。
由是，請得朝中同意，給他了一個艱鉅的任務。便是仿照後世的《資治通鑑》等通史，請這位陰師及一干王城的宿儒，編撰一部從上古起始，截止到前代成朝的史書。
時下民間修史之風很盛，但此類學人史家，所修之多是當代史，少有涉及前代的，搞通史這種大工程的更是一個沒有。——這種大工程，本也不是個人能做的。
舉朝廷之力，修撰一部通史，不是莘邇的突發奇想。
所謂以史爲鏡，以古鑑今，要想扭轉當今之浮華風氣，只重倡儒教是不足的，必須要從歷史中找力量，通過總結以往歷代的政治、風尚得失，讓讀書人中有見識的那部分從根子上意識到什麼纔是對，什麼纔是錯，從而讓他們主動地改變觀念，這是他想要修撰通史的一個原因。
而下世間，盛行讖緯，胡人也可做天子、“五胡次序”的論說喧囂北地。這種情況不可輕視，關係到民心向背。那麼怎麼應對？修撰通史，闡明華夏自古以今的法統傳承是一個辦法。
這是莘邇修史的第二個原因。
同時，經由這部史書，把六夷等胡部的來歷追根溯源，給它講個清清楚楚，將六夷中與華夏祖先有關的納入華夏系統，將與華夏之前無關、現下有關的，劃入次要系統，是第三個原因。
最後一個原因，是莘邇“求名”的私心了。
此書如成，後世的絕大部分人自是隻會知著者之名，不會知莘邇與此相干，但眼下則不然，莘邇的身份比那位陰師等尊貴得多，書成之日，最能名聲遠播的，只能是他。
修史是盛事，除了從各地蒐集、購買欠缺的典籍作爲史料的來源需要投入以外，基本不費國傢什麼錢，且可趁此大大地充實、整理一下朝廷的藏書庫，可謂是隻有利，無有弊，當然不會有人反對。此事已於月前得以實行。
陰師等人經過熱烈的討論和爭議，採納了莘邇提供的編年體體例，已然編撰了些許出來。
編撰出來的內容，也是按照莘邇的建議，側重點主要在政治、文化方面。
一經編出，分作三份。
一份是原稿，兩份是謄抄。
謄抄的兩份，一個送給莘邇閱讀，另一個呈入宮中，如今也是令狐樂學習內容的一部分。
儒學、書法、文政歷史，老實說，也難怪令狐樂不捨得張道將外任，他每天的學習壓力確實很大，就連四時宮上朝這種公事，於今也是他難得閒暇的時間，被他看作了玩樂和休息。
莘邇解決了令狐樂對張道將的不捨，心中想道：“張家到底還是不能拒絕考功曹的誘惑。
“不過，這也不足爲奇。張渾而下靠邊站，只有個王國傅的榮銜，張道將雖爲世子文學，無有甚麼實權。比之氾家的蒸蒸日上，宋家的仍然大權在握，張家自是不會甘離朝堂要津太久。陰氏的衰微前車之鑑未遠，張家焉會肯步其後塵？
“待氾丹從隴西郡回來，考功曹就能掛牌開張了！”
考功曹的曹掾，莘邇屬意氾丹，已然表舉過，朝廷也已經向隴西郡發去闢除氾丹的王令了。
設立考功曹，任氾丹以曹掾，任張道將爲右曹史，明面上看，莘邇沒有得到什麼實利，但實際上並非如此。
莘邇算過，他至少可從中得到四個好處。
首先，考評、黜陟官吏之權，原本大部分都是牧府別駕的職權，現下，這個權力被收走了。也就是說，削弱了宋方的權力，削弱了宋家的權力。
其次，氾丹爲曹掾、張道將爲右曹史，緩和了與氾家、張家的關係。
門閥士族根深蒂固，久掌朝權，在培養出代替的階層之前，一舉將之盡數拔起，既是不現實的，也是不利於國家行政的。目前來說，最好的局面是能夠與他們不同而和，讓他們不一個勁的拖後腿。緩和了與氾、張兩家的關係，莘邇就能有更多的精力去料理軍務、規劃國家的遠景。
再次，宋方的權力被收走，以他的脾氣，他怕不但會記恨莘邇，也會把氾丹、張道將給恨上。甚至不止對氾丹、張道將銜恨，他說不定還會乾脆把氾寬、張渾也給惱上。
氾家女與張道將的婚事很快就就舉行。氾、張兩家的關係會越來越緊密。宋方會怎麼想？莘邇不介意看到宋方大戰氾、張。他們要真的發生內鬥，對莘邇從容地規劃遠景將會大有裨益。
最後，把張道將從令狐樂的身邊調開，消除了閥族可能會對令狐樂造成的不良影響。
實是一舉數得。
饒是莘邇城府愈深，思及此，亦不禁小小自得。
左氏問道：“將軍在想什麼？”
莘邇忙收起嘴角的笑，懊惱地心道：“還是年輕！沉不住氣！”從肩上的荷囊中，取出王舒望等武舉考生的授官名單，呈了上去。