作爲名都的校長，焦陽需要處理的事務非常多，無法抽出太多的時間指導陸飛揚。基礎打好之後，接下來的訓練相對安全了許多。乾脆抽出幾天的時間，一口氣將後面所有的心法內容，傳授給陸飛揚。
將進入模擬太陽房間的權限給了他，以後有時間自己來訓練就可以了，焦陽可沒空整天陪學生。而且他認爲，傳統武學，只是一種文化遺產，實際作用不大，在這上面浪費時間，不值得。
作爲一名武學大師，將自己的心法傳給後人，不使之遺失，這就足夠了。至於陸飛揚能把它練到什麼程度，他並不關心。
冬去春來，鳥語花香，轉眼間，陸飛揚進入名都已經七個月了。第一個學期他拿到了八十九個學分，輕鬆過關。唯一讓他遺憾的是，他最後還是被踢出了詭異心理學課程，遲鈍的生物波段感應，讓他毫無辦法。
別說陸飛揚，兩位助理教官也弄不明白，陸飛揚對射線能那樣敏感，可是在生物波方面，無論用什麼辦法，都沒有效果。
這門選修課，兩位助理教官，只給了他象徵象的一個學分。這直接導至了陸飛揚的學分，低於九十五分，他這門選修課的考評爲極差。
陸飛揚並沒有放棄，沒人教也無所謂。其實在詭異心理學課堂上，他能學到的東西也有限得很。到後來，他最有興趣的，倒是黃天健的基礎理論課。自從第一次激動過後，那小老頭又激動過兩次，讓陸飛揚受益非淺，可惜他上課的次數實太少了些。
這本就是一門新興的學科，理論基礎知道了，最終的目標知道了。過程是否清楚，關係也不算太大了，離開那些儀器，陸飛揚感覺更舒服些。誰也沒能拿出真正的成果，大家都差不多，自己研究也一樣，反正只是個人的愛好，陸飛揚又不想發明出生物波武器。
名都的寒假只有二十天時間，可以回家探親，陸飛揚沒有親人，選擇住校繼續學習。寒假期間，校內有超過三分之一的教官值班，有問題想找人指點，倒是不難。各教學樓，也對學生全面開放，不用擔心設施問題。
與陸飛揚不同，魏楊的家庭條件極好，是父母的心頭肉，寒假時間再短，也要回去看望他們。
寒假過後，又是入校三關，這次新學員表現就好了許多，第二關被淘汰的人中，二年級學生的比率反而比上次大了些。
魏楊輕鬆過關，至於陸飛揚……今天的太陽好象熱力不足，他只好盡力運功，想多吸收點。在他四周的幾位學員，感覺今天的太陽很大，天氣卻異常的涼爽。
開學之後，名都忙碌起來。最忙的自然是校長焦陽，幾個月後的四大名校三十週年校慶，以及彙報表演，事情實在太多。
不僅校長教官在忙，學員也跟着忙了起來。彙報表演只是好聽的說法，每十年一次的彙報表演，是四大名校展示各自成果的時機，同時還有更重要的一層含義。
對四位校長來說，是他們的謝幕表演，是他們十年來成績的總結。這關係到他們離開校園之後，在各自體系中，所能佔據位置高低的重要指標之一。
對於四大體系，同樣重要，這決定着，下一個十年中，各自體系能夠爭奪到預算的比例，教官來源的分配比率。當然，也會在一定範圍內，在定向招生時產生極爲深遠的意義。這個意義的保質期，是下一個十年。
四大名校培養人材的目的，在本質上是一樣的。紅星不見得一定要出高級軍官，名都也不是單純的爲了培養警察。由於體系不同，側重點稍有不同，彙報表演的時候，不會區分這些。
紅星的武力、名都的解析能力、雲揚的統籌能力、天航的科技運用能力，各有所長。這次彙報表演，要求體現出學員們的各項能力的綜合素質。
人員選拔自然是頭等大事，按照慣例，主要在四年級學員中選拔。低年級學員，學到的知識有限，除非是特殊優秀的學員，否則基本上是沒什麼機會。
分析、判斷、計劃、執行，這四項是名都的強項。這幾年名都學員的質量有所下降，好在四年級的學員成績還算不錯，焦陽不需要爲此擔心。
武力表演則有些頭疼，射擊最優秀的喬三轉學了。只能讓頂上，對這名學員，焦陽還是瞭解的，能力並不比喬三差，基礎甚至更紮實，卻少了喬三的那股子輕逸和靈性。
自由搏擊就麻煩了，四大名校都有傳統武學選修課，校內學員也都有學習過內功心法的人。單純的搏擊術，再強也不行。
目前名都裡，有修練內功的學員，只有三名。四年級的鮑權，資質普通，連喬三都打不過。據焦陽所知，喬三轉到紅星之後，也只比從雲揚轉過去的大姐喬玉穎，原本在紅星的二姐喬玉雪強上一線。在她們上面，還有五位內功好手。
在這方面，雲揚的情況也不太妙，喬大在雲揚武力第一，轉到紅星卻最弱，連兩個妹妹都不如。天航據說出了一位厲害的學員，保密工作作的極佳，連焦陽也弄不到資料。
筆尖在鮑權、張欣和陸飛揚三人的名字下面不斷的移動着，陸飛揚的天份很不錯，對傳統武學也很有興趣。但他是個知道節制的人，並沒有在這上面花太多的時間，接觸的時間也太短。這段時間以來，焦陽更沒空去關心他的進展。
算了，這樣想沒用，還是找個時間，讓他們三人試試，誰強誰上好了。焦陽還是更看好鮑權，畢竟他是四年級的學員。陸飛揚資質再好，在自由搏擊訓練上，差得太多了，就算他的內功心法比鮑權好，實際戰鬥中，也未必比得上鮑權。
彙報表演自然也有走形式的地方，列隊匯操之類的東西，只能隨便看看，想來天眼們也不會在意這些。實際的表演就複雜多了，除了武力有幾項表演之外，其它都是綜合素質的項目。很難，卻也很容易分出高下。
“老雷，你找個時間，讓這三名學員私下比試一次。”隨手將名單丟給坐在對面的雷龍，這段時間三位校長，總是在一起辦公，以應付兩個月後的三十週年慶。
雷龍擡起頭，根本沒接名單，帶着一絲調侃說道：“老焦，隨便讓誰上不一樣？有希望嗎？要是讓你上，肯定拿第一。”
焦陽沒理他，又思考另一份名單，四年級以下，除了陸飛揚和張欣外，還有十個備選學員，各有特色，很難說誰更優秀，他必須再選出四個人。週年慶的彙報表演中，對低年級學員人數是有死規定的，不少於六人。
“三年級的許猛肯定要上的，加上陸飛揚、張欣我們還少三個名額。”另一位副校長朱有德說道。
三位校長中，朱有德的年紀最大，已經快六十了，身體素質一般，在行政管理上很有一手。日常管理中，焦陽有他幫忙，省去了許多麻煩。平時很低調，甚至有許多學員，上到二年級的時候，也不認識這位副校長。可大家都知道，如果哪天他感冒了，整個名都都要跟着打噴嚏。
許猛在二、三兩個年級學員中，表現極爲突出。至於陸飛揚和張欣，還有待觀察。他們的射擊成績比較突出，即使放到二年級中，也是非常優秀的。其它方面就難說了，畢竟名都並不以武力見長。焦陽也沒準備在任職的最後一年，改變名都的形象。
雷龍抓起電話開始安排，他主抓教學工作，比較喜歡戰鬥，善長自由搏擊。同急救外科的教官胡漢比起來，他纔是真正的鷹派，胡漢最多隻能算是個老憤青。
鮑權的實力他早就看在眼裡，只能說很普通。其實雷龍習武的素質，也不比鮑權強多少，但他習武可是有三十多年的歷史，單是這份時間的積累，就不是學員能相比的。在名都中，上面有焦陽在，單是在武力方面，就算再過十年，兩人之間的距離也只能越拉越大，根本沒有出頭之日。
偶爾手癢的時候，可以找校內的自由搏擊總教官巴巖練手，至於別的教官，沒有修習過內功，動起手來，不敢用力進攻，束手束腳的很沒味道。
之所以關注三名學員，完全因爲那個叫陸飛揚的新生，是焦陽校長的嫡傳弟子，這就比較有趣了。當然，至少現在他還不會找陸飛揚的麻煩，以大欺小，弄不好惹來焦陽，後果難料。
別看焦陽平時穩穩當當的，真的打起來，極爲火爆，或許這與他修習的功法有關。自從三年前，第N次被打頭豬頭後，他決定再也不主動挑戰焦陽了。
焦陽擡擡眼皮，用眼角餘光掃了雷龍一眼，沒說什麼。剛剛接觸內功心法的學生，沒什麼看頭，無論經驗還是能量積累上，都差得太多了。至於雷龍的心思，不用猜他也知道.