現場所所有人都看出了這一點，除了狼狽的倒在地上的鐵牛。 Www⊙ ттκan⊙ ￠ 〇
他剛纔只感覺陳譽像個幽靈般忽然出現在自己身旁，然後自己的手腕處像被灼熱的鐵烙印住，一陣無法抵抗的痠麻感像一道閃電，從那裡擴散到整個上半身。之後自己便像一口氣喝下了一支二鍋頭一樣，迷迷糊糊的倒了下去。
鐵牛雙眼發紅，從小到大，他感覺幾乎從來沒有這麼狼狽過，憤怒如同星星火苗掠過心田，很快燃成燎原的狂火！
所有的理性，思維彷彿都不在了，他現在的心中只有一個念頭：把那個叫陳科的年輕人像棉花一樣撕碎，踐踏！
他爬起來，在衆人的驚呼下朝陳譽衝過去。
陳譽搖了搖頭，腳步側滑，巧妙的在鐵牛的兩條大腿接近膝蓋的外側拍打了兩下，然後又一個閃身，在他的兩個肩胛處按了幾下，最後輕拍他胸前一下。
鐵牛一下子像被燒軟的麪條一樣，歪坐在地上。
彩霞像發瘋一樣的衝過來，護在男友的身前，喊道：“別殺他，求求你！”
陳譽道：“別急，我只是讓他的手腳暫時痠麻，還有幫助他恢復下平靜的心情，不信你看看。”
彩霞剛纔已經勸男友適可而止，不料一向固執的他不聽自己的話。然後還大膽的朝那學生動手了，但萬萬沒想到，那學生幸運的沒有受傷，反而是鐵牛被那個第一次神奇的架住他拳頭的陳科再次更神奇的絆倒了！然後鐵牛像瘋了一樣朝他撲過去，反而被三兩下打得坐在地上！
她以爲鐵牛被打成重傷了，心中一急，登時不顧性格羞怯，衝到男友身前哀求起來。
聽了陳譽的話，她半信半疑的看了看鐵牛，果然，他的眼睛漸漸恢復了清明之色。手腳慢慢的恢復了力氣，正慢慢的自己試着要站起來。
彩霞一顆芳心像從空中慢慢落下，忙關切道：“鐵牛，你沒事吧？我，我剛纔都勸你別惹事了。”
鐵牛用力搖了搖頭，示意她不要擔心。心中現在才真正明白和對方實力差距過大，雖然不明白陳譽是怎麼做到讓自己手腳一下子像被電流擊中般失去了力氣以及心中的怒火忽然就像及時雨澆灌到般消失了，但有一點是肯定的，那就是對方是手下留情了，不然自己的下場絕對不止是這麼簡單的手腳痠麻而已。
看着滿臉關切之色的彩霞，以及周圍那些滿身洋溢富貴之氣的學生和臉有憂慮神色的工友，心裡浮現出後悔的感覺，道：“沒事，對不起，謝謝。”
雖然一句話有三個不同意思的詞語，但周圍的人卻都聽得明白。前面的話是對彩霞說的，中間那半句是對自己的行爲說的，最後的話顯然是對陳譽而說。
這時，教務處的人、工廠的領導和保安也都陸續趕來。
陳譽讓那年輕的校衛隊員將情況向教務處的人說明，然後事情主要交給他們去處理，相信學校和工廠會有個妥善的處理結果的。
經過這次事件，相信會給很多蠢蠢欲動的學生一個警告和教訓。這裡不是學校，每個人都必須爲自己的行爲負責。
回到宿舍後，聽說了事情的金小白一副崇拜和遺憾的表情。崇拜的是陳譽能輕鬆制服那強壯的鐵牛，遺憾的是自己當時沒能親眼目睹這個震撼的過程。
陳譽沒想到的是事件傳播得很快，午休的時候文小秀還來到宿舍，說陳譽現在聲名大震，很多女生都在傳播和議論他擊倒鐵牛的過程，而且事情越說越玄，比如陳譽其實是用絕世內功震傷了鐵牛，鐵牛下半生只能在輪椅上度過云云。
陳譽只能感慨網絡玄幻小說荼毒之廣，危害之深。其實剛纔他用手掌拍打鐵牛大腿外側的特殊部位，這裡受到擊打一般會產生麻痹感，而他經過那段日子的特殊訓練後更能進一步造成整條大腿痠麻無力的感覺。肩胛和胸前的穴位也是類似的道理。當然，說起來簡單，要在實際中能熟練運用卻是不容易，要做到爐火純青更是難上加難。要不然，也不會被學生們這樣誤解了。
第二天，學生才正式到廠房工作。
這是一家專門生產服裝的工廠。廠裡非常注意學生安全和身體狀況，主要安排了安全係數比較高和工作強度相對小的貼標和除線頭等工作。還配置了經驗豐富的老工在一旁指導和看護，隨時可以應對突發事件，考慮相當周到。
不過即使這樣，對於多數從來幹過家務更遑論粗重體力活的學生而言，等最初的好奇和興奮過去之後，剩下的便是抱怨和抗議了。
但學校教務處顯然已經組織過多次活動了，對這種情況早就司空見慣，有了應對措施。休息的時刻正好和學生的忍耐程度相對應。當學生覺得快受不了的時候，剛好是中休時間。當他們稍微恢復了體力和精神之後又馬上開工了，把心中的不滿轉換爲動力。這樣延續幾次，學生便不知不覺適應了這種節奏和工作。
所以，對保衛處來說，晚上的學生休閒時間纔是自己的工作時間。
還好學生宿舍是獨立管理的，加上張奮鬥那次問過之後，可能也有其他人瞭解到結果，知道保衛處的管理嚴格，再經過飯堂鐵牛事件瞭解到陳譽的過人身手，竟沒有人再來尋找通融的機會了。
所以原先準備的許多應對方案也應用不上，平平安安的度過了工廠的體驗時間。期間只有兩個學生在工作時受輕傷送工廠醫療人員簡單處理下，其他的都沒有問題發生。
想想也能理解，對於學生來說，白天的工作已經耗光了他們精力，其實很多人最多打打牌玩玩遊戲，甚至早早睡覺去了，根本就沒有再多餘的心力體力去生事。
幾天後，生活體驗進入第二項內容，參觀舊崗村的羣衆生活百態。
一開始聽到這個名稱時，陳譽並不瞭解具體內容和操作方式，直到教務處介紹才清楚。
其實還真的是名副其實的參觀，包括到貧窮居民家裡瞭解其的生活情況，到村委會等管理部門座談舊崗村的發展狀況，與街頭巷尾擺攤者或者路人、居民做面對面的訪談等具體項目。真正的從方方面面讓這些學生們認識這個發達的城市中不一樣的一角風景，就像是陽光下的陰影，晴空裡的一朵烏雲。對於他們來說，希望以此來豐富閱歷，增長見識，懂得感恩和幫助他人。