陸紅梅老師也問過她：“馬主任，你應該當正主任了吧？”她搖搖頭說：“我不知道，恐怕不行吧？我的資格還嫩了一點，上面會派人來當教導主任的。”
其實，她的心裡還是很想當的。她當不成這個正主任，最怕的是別人的眼光和背後的議論。她明白，要是她在假期裡，去跟嚴總說一下，當然，光說一下恐怕不解決問題，還要開放一點，那麼，她就肯定能順利地升成正主任。她根本不會去做這樣的事，不要說是去做了，就是*她，她都不會同意，於是就還是副主任。寧願這個位置空着，也不會輕易給她。
吳祖文又說：“我在來之前，就跟集團領導提出了這個要求，要給我配備這樣兩個內行，當我的左右手。領導對我說，你就在現有的領導和老師隊伍中考察，物色和培養吧。所以，這個學期，我要在抓好各項工作的同時，考察培養這樣兩名領導幹部。”
小薇的臉燒了起來。他發現吳祖文這樣一說，辦公室裡其它四位同事都不約而同地掉過目光來看她。因爲他這樣說，就等於宣佈，她馬小薇還不具備當正教導主任的資格和條件。
吳興培和陸紅梅老師聽了這話，身子都震了一下，眼睛亮亮地看着吳祖文，臉上立刻泛起一層希望的亮色。
這個吳祖文好厲害啊，第一次開會，就恬不知恥地拋出這樣兩個誘餌，來調動大家的積極性，挑起教師之間在暗中進行競爭。不，他很可能還是爲了讓一些有姿色的女教師暗中爭寵呢。當然，他的主要目的也許是想吸引我，誘惑我。唉，我真的被他推到了一個必須作出抉擇的三叉路口，而且
排在隊伍的最前面。
怎麼不是呢？周校長是可以排除的，總務主任也沒有當副校長和教導主任的可能性，後面的一般教師總不能一下子超越我，直接當教導主任或者副校長吧？所以可以說，他們這樣安排，完全是衝着我來的，我該怎麼辦哪？！
吳祖文繼續聲音宏亮地說：“所以，這個學期，我要重點抓好三件大事，一是整頓校風校紀，儘快恢復我們培訓學校的聲譽。二是抓好日常的教育教學工作，把各項工作做得有聲有色。三是抓好領導幹部的考察培養工作，爭取在下個學期開學前落實到位。”
他一說完，吳興培老師竟然激動地帶頭鼓起掌來。於是，其它四個人也拍了拍巴掌。吳祖文得到鼓掌，更加高興，就神情軒昂地看着周校長說：“周老，你是教育上的元老，行家，給我們說幾句吧。以後，希望你多給我這個外行和晚輩指點迷津，啊。”
周校長就聲音平穩地說：“這個學期，對我們培訓學校來說，可謂是一個多事之秋。吳校長能在這樣一個多事之秋來當這個校長，真的就象諸葛亮在《出師表》中說的，是受命於危難之際，啊。我們作爲這個學校的一名教職工，首先，爲他的到來表示誠摯的歡迎。其次，我們都要服從吳校長的領導，齊心協力，搞好學校的各項教育工作，把我們培訓學校的聲譽挽回來。”
說完後，吳祖文沒有去看小薇，而是看總務主任，讓他發言。顯然是有意按照現行的職務來進行排序，弄得準備發言的小薇稍微尷尬了一下。
總務主任卻只說了幾句話，就完了。他似乎有些謹慎，對吳祖文
可能還不夠了解，所以不敢放開膽子說話。
吳祖文這才轉過臉看着小薇說：“馬副主任，我上午跟你說過了，在正主任確定之前，你就把學校的教務工作負責起來，啊，不要有什麼顧慮，好不好？現在，你就學校教務處的工作作個發言吧。”
吳祖文有意在她的職務中加了一個“副”字，這讓小薇感到特別刺耳和難過。本來平靜的心情有些緊張起來，她的臉色更紅了。
她只好用發開手裡那張紙的動作來掩飾一下心頭的緊張，然後看着紙上寫的提綱，鎮靜了一下，才說起話來：“好，那我就說幾句吧。我想，教務工作是有規律和程序可循的，我們要在抓好日常的教與學這兩個基本工作的前提下，這個學期着重抓好生源的鞏固和教師自身的思想教育工作。呃，我估計，這個學期開學以後，也許會有一些學生因爲徐林祥案的影響而退學，或者不來報到。所以，開學以後，我們首先要做好這方面的工作。要派教師出去做好家訪工作，把這些學生都請回來。”
小薇的聲音越說越流利，越說越清脆動聽。校長室裡寂靜無聲。
小薇說得很具體，一說就說到點子上：“至於教師自身的教育工作，我們要藉助這次徐林祥的案件，發動師生進行學習和討論，樹立正確的世界觀和道德情*，明確作爲一個教師所應有的行爲規範。譬如，說具體點，我們應該如何對待異性同事和異性學生，平時如何接觸，纔是適合和禮貌的，等等。通過學習和討論，提高我們教師自身的修養和素質，繼而爲人師表，以德育人，營造出一個良好的校風校紀…...”
（本章完）