“這個成語很難啊……”正在上着課，小蘭突然自言自語說了一聲，想要試探一下丘山澗的反應。
可是小蘭說完話之後去看丘山澗的反應，發現對方真的是一點反應都沒有。
“丘山同學？丘山同學？”小蘭又輕輕呼喚了兩聲，丘山澗依然沒有反應，直直的盯着黑板。
小蘭很確定不是自己被討厭了或者對方在專心聽課，因爲老師現在要求大家低頭看書讀課文中。
小蘭只好悄悄的用筆戳了正在神遊天外的丘山澗一下。
經過三天的調整，雖然大部分方面都已經和普通人差不多，但是還有一些地方依然很特殊。
就比如腦神經的高度活化，導致丘山澗對大腦的控制能力高度增強，但是在思索的時候很容易選擇抽掉負責其他方面的功能區的計算量。
說的通俗易懂一些，因爲大腦的自我保護功能減弱，丘山澗現在遠比正常人容易走神，而且走神的時候陷入很深不好拉回來。
按照灰原哀的原話：“其實也不是什麼需要擔心的大問題，等到連呼吸中樞也一起上交了自己的計算力，陷入了窒息之後就清醒了。”
當然丘山澗現在沒有做什麼需要大腦深度思考的事情，雖然輕生呼喚聽不見，但是被小蘭一戳還是醒了。
“老師叫我？”丘山澗第一反應就是問道。
“沒有，只是看你走神了，想要提醒你一下。”小蘭回答道。
“哦……”丘山澗放下心來：“抱歉……只是上課沒什麼意思就不自覺溜號了。”實話實說。
“丘山同學……這些漢語都會嗎?”小蘭問道。
丘山澗點點頭。
“那可以給我解釋一下這個成語的意思嗎?”小蘭指着課本上的詞問道:“老師剛纔把它跳過去了。”
“我看看……叨陪鯉對……這個詞很少使用啊。”丘山澗看了過去，稍稍思索了一下才解釋道:“這是一個典故引申的成語，講得就是父親教育兒子的意思，比較積極的意味。”
“教育嗎?我還以爲是做菜呢。”小蘭可愛的吐了一下舌頭:“因爲看到了刀和鯉魚，還以爲和一道華夏菜有關呢。”
“那還真是可惜了。”丘山澗笑了笑：“這個‘刀‘是嘮叨的叨，而鯉嘛，應該是是指孔鯉吧。”
“孔鯉，是人名嗎？”小蘭追問道。
“對，是一個人名，孔子的兒子。”丘山澗簡單解釋了一下：“具體講述這個典故太費勁了。”
“哦……”小蘭點點頭，知道和菜無關以外，小蘭對這個老師明確說過不用學習的成語失去了興趣。
不過小蘭突然又問道：“這個只能用在父親和兒子身上嗎？女兒就不行嗎？”大概是想到自己和毛利大叔之間能不能用這個詞吧。
“嗯……很難說。”丘山澗一下子也被這個問題難住了：“因爲典故的原型是孔子和他的兒子，所以才被用來指父子，但是將孔子和孔鯉的形象只保留到父親與孩子身上，用在父女身上應該也可以。”
其實以華夏重男輕女的歷史，這個詞用在父女身上的可能性確實極低，但是丘山澗沒有說。
“哦……說起來，丘山同學和我認識的一個人長得很像誒。”小蘭又轉移了話題。
“哦？”丘山澗當然知道她說的是誰，自己直接來當轉學生，連易容都沒有，同樣是十年的跨度，十七八歲到二十七八歲的差距又沒有七八歲到十七八那麼誇張，自己和自己長得能不想嗎？
“覺得我長得像？是喜歡的人嗎？”丘山澗隨口調戲道。
“當然不是了！”小蘭立刻就否認了：“是一位……說起來丘山同學轉來該不會是爲了尋親的吧？”說到一半小蘭突然想起來丘山澗會不會像本堂瑛佑找姐姐一樣，是來找親戚的呢？比如那位和他長得很像的水間警官……現在已經不是警官了。
“尋親？當然不是了？”丘山澗笑了笑：“這是什麼狗血電視劇的經典橋段嗎？我只是隨父母工作從國外回來了而已。”
“原來是從國外回來的。”小蘭有些驚訝，難怪丘山澗會連轉校之前的學校的課本都沒有。
至於原本想要提醒丘山澗不要和山岸金信比賽的事情不小心被忘在腦後，小蘭充滿好奇的詢問道：“那你的外語是不是很好？之前住在哪個國家啊？”
“我的父親是爲公司開闊海外市場的，所以我們一家每隔一兩年就要跟着父親一起去新的國家，這些年我的法語、德語、英語還有俄語都掌握了很多。”丘山澗的瞎話早就練到了信守捏來，張嘴就在跑火車。
“哇！真的嗎？”小蘭特別的驚訝的問道。
結果這一句話的聲音比較大，吸引了不少人的注意力。
“怎麼了？毛利同學？”漢語老師的聲音傳了過來。
“我……那個……我……”小蘭臉色通紅，因爲不擅長撒謊支支吾吾的想不出藉口，而丘山澗也沒有挺身而出幫助她，好像一個普通的學生一樣慌了神坐在一邊。
“專心聽課，坐下吧。”漢語老師也不是非要弄個明白，告誡一聲就讓小蘭坐下了。
坐下後兩個人學了老實，一句話也沒有說，專心的聽講學習。
只是一個人在學習一個人在裝作學習。
‘要是可以有什麼辦法什麼都不用做就可以溝通就好了，不用說話也不用寫字條發短信之類會被發現的的方法就可以對話。‘丘山澗託着腮繼續胡思亂想起來。
畢竟比起一個人發呆，有個人陪他聊天還是很開心的。
‘能不能進行意念溝通呢？‘丘山澗突然突發奇想起來，按照ATPX的理論，他現在的大腦特別厲害，是不是可以用腦電波還是什麼東西把自己的想法傳遞出去呢？
無所事事閒到無聊的丘山澗發揮自己的想象力，各種構思自己的‘特異功能‘，試試看能不能用強烈的意願把思想發給周圍的人。
可惜這個世界奇幻的元素並不充分，至少丘山澗的計劃沒有成功，一直到下課也沒有成功送出去一條消息，而且還弄得自己頭昏腦脹的，不知道是心理作用還是用腦不當所致。
同時也是上課的時候，冷靜下來的小蘭發現自己居然忘了提醒丘山澗山岸金信的事情。
‘那就下課再說吧，希望到時候不會再有人找丘山同學的麻煩。‘小蘭心裡對自己這麼說。
下課鈴聲如約而至，老師沒有拖堂的打算，好像朝九晚五的工薪層，到了下班時間就迫不及待的走了一點時間都不想多留。
“丘山……”同學兩個字還沒有說出來，小蘭就急急忙忙撲過來的園子給拖走了。
“你幹什麼啊，園子。”被拖出教室之後，小蘭才掙脫了園子。
“小蘭！你在搞什麼啊！和那個新來的看一本書就算了，上課的時候說什麼說了半節課？”園子似乎抓狂了的問道：“難道你看上那個自大狂了？”
雖然一直慫恿小蘭踹了工藤新一，但是真當小蘭似乎有了這種趨勢之後園子反而驚慌了起來。
“哪有半節課那麼誇張！”小蘭哭笑不得的說道，雖然因爲降低音量還放慢了語速，但也就說了不到十分鐘吧：“而且自大狂什麼的……丘山同學很厲害啊。”
“什麼厲害啊，上學故意不帶課本，提前把課程背下來然後去裝逼，連工藤那傢伙都幹不出來這麼無聊的事情吧?”園子不屑的說道。
“什麼啊!”小蘭有些無語:“丘山同學說從國外回來的，所以纔沒有可以使用的課本，而且他還會說一、二、三、四……五種語言呢！漢語也學的很好的樣子!”掰着手指頭數完之後小蘭說道。
“真的假的，你聽他說了嗎?”園子質疑道。
“沒有……”
“肯定是騙人的！”園子言之鑿鑿的說道：“十八歲的人會五種語言？就算是出生開始學，想學會五種語言腦子都要學禿了吧？”
“園子……”小蘭無語的看着自己的好閨蜜，她太瞭解她了：“就算你自己的外語很差你也不能這麼揣測別人啊。”
被說中心事的園子紅了臉，不過和閨蜜之間也沒必要掩飾：“總之我不信，下一節就是英語課我們去驗證一下？”
“怎麼驗證？”小蘭本能的有些拒絕，她覺得懷疑別人不好。
園子想了想：“上節課英語老師說過了這節課要聯繫口語，所以肯定要我們分組，只要分組大於兩個人我們就搶去和他分組，然後就另說吧。”
“誒？”小蘭覺得這個計劃有些草率了，而且如果是兩個人分組呢？
園子不耐煩的擺擺手：“見機行事見機行事啦！快，趁着沒上課先陪我上廁所。”
……
“丘山同學，和我和小蘭一組吧。”
第三節英語課，繼朱蒂老師之後新來的英語老師果然宣佈三或四個人組成一個小組練習口語對話，小蘭被園子拉着大張旗鼓的來找本來以爲自己要因爲找不到隊友而去找英語老師秀口語免練習的丘山澗。
“卻之不恭。”丘山澗笑了笑，身爲慶助千壽被園子糾纏的事情還歷歷在目，現在園子在他眼裡有些……害怕。
“丘山同學！”園子開門見山的說：“小蘭跟我說你會五種語言，能不能給我們展示一下？”
“怎麼展示呢？”丘山澗心知肚明園子是想要知道自己是不是真的會五種語言，所以才把如果判斷自己說的是對的這個問題拋給園子。
“是啊，嗯……有了！”園子思考了一下就得出了結論：“能不能請你用各國語言說一下‘我愛你‘？”
“園子！”小蘭覺得這個要求有些敏感，搞不清楚自己的閨蜜到底是什麼腦回路，還以爲她又在策劃什麼亂點鴛鴦譜的惡作劇：“爲什麼是這種話？”
“沒辦法，因爲之前我刻意查過用各國語言的；我愛你‘怎麼說，也是我唯一會的一句各國外語。”園子擺擺手。
“……”小蘭無語，這確實是園子幹得出來的事。
丘山澗也是無語，園子這個要求實在是讓人覺得怪怪的。
“嗯，先從英語開始……”
“在俄語中的念法是……”
丘山澗將每一種語言的‘我愛你‘都念了一遍：“德語的念法是……”
“不對！”說完德語之後，園子突然說到：“我學的那句德語不是這樣發音的，明明是……”
“這兩句話就好像是‘我愛你‘和‘我喜歡你‘一樣的關係。”丘山澗毫不慌張的解釋道：“畢竟語言和感情中都有很多種相近的意思。”
“而喜歡追求浪漫的法國人更是對這一感情有了超多種的詮釋，比如……、……|還有……”
聽到了自己所熟悉的那句話之後，園子點點頭承認丘山澗應該沒有撒謊。
而後這一個小組的談論內容也是圍繞這些開始有說有笑的聊了起來。
“在外國其實也有普通話和方言的區別的，比如德國的……”
“英倫紳士們最喜歡的口音就是……這個樣子，甚至有些人會故意學習這樣的口音……”
“……那裡的人說話就好像在唱戲一樣……”
當然主要都是丘山澗在說，而園子和小蘭只負責被逗笑。
在外語課上討論和外語相關的事情，表面上聽起來真的一點違和感都沒有。
不過好像有的人不太滿意某人和兩個漂亮的女孩有說有笑。
“老師！那一組沒有練習英語，在聊天！”突然一個男生舉手對老師報告道。
“嗯？”英語老師走了過來。
分組練習肯定會有些渾水摸魚的人沒有練習口語而是在閒聊，尤其是因爲之前的外教老師這個班的風氣活潑了很多，這些英語老師當然心知肚明，只要不是聲音特別大，只說一小會的話她都不會管。
但是有同學舉報了就得嚴肅處理了。
“你們在聊天嗎？”老師問道。
“雖然沒有聽見他們說了什麼，但是一定不是英語！”那個舉報他們的男生大聲說道，一邊說一遍指着丘山澗：“而且全都是他說的。”
老師的目光落在了丘山澗的臉上。
（認真臉）沒有拿叨陪鯉對的典故原文和外語機翻來水字數，摺紙可以是非常良心了。