（二十一）
蓀歌：手還是這麼好看！
“希君生羽翼，一化北溟魚。”蓀歌由衷地祝福。
韓信，終於要乘風而起了。
“借軍師吉言。”
“信，謝將軍、軍師賞識。”
韓信鄭重其事的拜謝。
……
……
“還會作詩呦。”韓信一走，項羽就冷着一張臉，陰陽怪氣。
蓀歌：……
幼稚！
都是一軍統帥了，竟還如此幼稚。
“你放心，我跟他們都是假玩，跟你纔是真玩，我和你第一好。”
項羽的神色緩了幾分“假玩還有詩，師父學富五車，文采斐然，出口成章……”
“我沒吃醋！”
項羽就好似被踩了尾巴的貓，急的跳腳。
蓀歌：她表現的這麼明顯嗎？不就是偷偷摸摸在心裡吐槽了兩句，這都能被看出來。
項羽察言觀色的本事有長進啊。
“那詩真的是我抄的。”天地良心，她真沒有寫詩的本事啊。
嘴賤！
還學不會吃一塹長一智。
欠公子扶蘇的詩，欠了一生。
可是，剛纔看見韓信那雙如一星在水驟然明亮的眸子時，就驀地有了一種萬籟生山的感觸。
“借軍師吉言。”項羽臉上堆着浮誇又虛假的笑，陰陽怪氣更深一分。
蓀歌咬牙切齒，兇巴巴的低吼“項羽，別逼我在這個大喜的日子裡扇你。”
項羽輕擡下巴，眉毛一挑“他是希君生羽翼，一化北冥魚，到我就是要扇我。”
“借軍師吉言。”
蓀歌“呵呵”
不僅幼稚，還矯揉造作。
於是，在一個旁人注意不到的拐角，蓀歌一巴掌拍在了項羽的脖子上。
“你二十四歲了，不是四歲！”
“各地起義軍將領，陸陸續續都到了，你心中可有章程？”
項羽一秒正經“就像師父所說，非我有求於他們。”
“章邯的數十萬刑徒軍所向披靡，讓乘着大澤鄉起義這道風新建立的六國起義軍聞風喪膽，不戰而降者比比皆是。”
“章邯就像是架在起義軍頭頂的一把利劍，更不要說，據可靠消息秦二世命王離調動十餘萬邊防軍支援章邯。”
“師父，我不懼章邯大軍，但他們不行。”
“各地的起義軍，高舉反旗的確有反秦的志向和心思，但不代表不想趁着渾水摸魚搏一個錦繡前程。”
“他們不想敗，更不想成爲亡魂。”
蓀歌目露讚許，這纔是一個真正的統帥。
不僅僅可以在戰場上勇猛無敵，同時對局勢，對人心，都可以有精準的把控，然後因勢利導。
“你可知沛縣起義的劉邦身後跟着的都是誰？”蓀歌皺着眉，有些疑惑。
按理說，張良就已經是劉邦的心腹，但她隨項羽迎劉邦一行人時，觀站位及劉邦的言語神情，劉邦待一人格外親厚。
“隨劉邦一同入營的，張良，樊噲，還有陳平。”
“張良祖上乃韓國貴族，據說在投奔景駒時與劉邦相遇，相談甚歡，轉投劉邦。”
“樊噲是個屠夫，與劉邦素有交情，沾親帶故。”
“陳平，原是魏國人，但與劉邦一見如故，自劉邦起義後，他就出謀劃策，深受劉邦信任。”
蓀歌皺着眉，也沒問題啊。
不論是張良，樊噲，還是陳平，都是劉邦的麾下得力之人。
但，總覺得哪裡不對。
蓀歌的眉頭越皺越緊，就好似有什麼關鍵的東西被她忽視了。
“陳平？”
陳平！
蓀歌的眼睛一亮“這個陳平有問題。”
她雖不記得陳平歸漢的確切時間，但她記得，鴻門宴後，項羽曾命陳平追回劉邦，以失敗告終。
這最起碼說明，鴻門宴時，陳平都應是項羽手底下的人。
“他只是個名聲不顯的謀士啊。”項羽也是眉頭一皺，說道。
蓀歌也不知該如何跟項羽解釋，只能說“張良擅陽謀，運籌帷幄；陳平擅陰謀，以奇制勝。”
“此二人，都不容小覷。”
陳平命運軌跡的轉變，真的只是偶然嗎？
韓信！
劉邦想要打天下，單靠謀士，根本無法成事。
而此時，無論是夏侯嬰、樊噲還是周勃，或許都可在羣雄紛爭時嶄露頭角奮勇殺敵，但卻對不能比擬戰必勝攻必取的韓信。
打天下，打天下，還是離不了打！
歷史上，韓信是在滅秦，項羽分封十八路諸侯後，才投到劉邦麾下，也並不受重視，有心離開，纔有了蕭何月下追韓信的美談。
倘若劉邦能早早將韓信招攬，就能大改攻入咸陽後的被動局面。
“項羽，會盟這幾日，命韓信寸步不離保護我。”
項羽：是他不配了？
有他在，還有何人能傷師父。
項羽下意識就想反駁，卻看到了蓀歌凝重的神色，就多動了動腦子。
“師父是說，劉邦的人對韓信動了心思，想要招攬？”
“但，如今的大勢，明眼人都知我的勢力遠盛於他人，韓信有腦子就知道該如何選。”
蓀歌瞥了項羽一眼“那如果劉邦願以大將軍之職招攬呢。”
“莫要掉以輕心，現在就去給他下軍令，讓他立刻馬上來保護我。”
“師父，就算沒有韓信，我也可以讓您住進咸陽宮。”
在他的隊伍裡，韓信並非不可替代。
哪怕師父說韓信攻無不克戰無不勝，但他有自信，絕不會遜色於韓信。
天下英豪，他必能獨領風騷
“那也不能資敵？”蓀歌反駁道。
“韓信非池中之物，蛟龍入水一飛沖天，若不能爲我所用，必是心腹大患。”
雖說垓下之戰，項羽兵敗於韓信之手有諸多方面的因素，但這也足以說明，韓信的用兵如神。
後世總結，韓信是以正守國，以奇用兵，先計而後戰，兼形式，包陰陽的代表。
而項羽，則是雷動風舉，變化無常，以輕疾制敵。
同一時期，唯有韓信有資格與項羽並稱一流。
項羽眼底浮現出一抹複雜“師父爲何從未想過殺了韓信。”
“此前，他名不見經傳默默無聞，無寸功，在師父的舉薦下，我已提拔他爲千人校尉，給了他乘風而起的契機。”
“他應趁此機會，爲他自己正名。”
“難不成在他寸功未建，寸土未奪時，給予他一人之下的高位纔算重視嗎？”