第9章 機會
中間看臺的位置，ESPN記者賈馬爾·卡里爾的目光一直鎖定在韓森身上。
一場NCAA的邀請賽，而且其中有一支球隊還來自二級聯盟，如果不是因爲託伊斯，他是不可能出現在這的。
看了一會兒他收回目光。
韓森的身體條件看着不錯，熱身時候展現出的三分手感也還算柔和。
但也就僅此而已。
而且這還是個黃種人。
如果對方是姚明或者易建聯那樣的內線球員，他或許會感興趣，但是這種鋒衛搖擺人在米國實在太多了。
熱身很快結束，現場進入到開場儀式，雙方的首發陣容也相繼出爐。
巴里大學：克里斯·隆多、韓森、威爾·阿特金森、丹·希亞姆、亞倫·奧尼爾；
密西根州立大學：卡林·盧卡斯、特拉維斯·沃爾頓、德爾文·羅、雷馬爾·摩根、戈蘭·蘇頓。
韓森上場之後發現和自己對位的沃爾頓比自己矮了大半個頭，最多也就1米88的的樣子。
看來他和託伊斯昨天的預感是對的，密西根州立根本就沒把他們當回事。
雙方跳球，蘇頓輕鬆把球撥回到半場，比賽正式開打。
蘇頓到了前場就沉到底線要球，接球后更是強打奧尼爾把球送進籃筐。
“你叫奧尼爾，是對這個名字的侮辱。”在打進之後，他更是直接對奧尼爾開噴。
奧尼爾臉色漲紅又無可奈何。
密西根州立開場的攻勢很兇猛，尤其是蘇頓在內線各種翻江倒海。
他們明顯是在拿巴里大學當發泄工具。
不過巴里大學在比分上並沒有落後，因爲他們在進攻端做出了迴應。
身高上的差距，讓沃爾頓在防守韓森投籃時形同虛設。
而且讓人無法理解的是，哪怕是普通球迷都看得出沃爾頓防不住韓森，密西根州立大學既不換人也不上夾擊。
這顯然不是教練水平問題，密西根州立大學的主教練湯姆·佐伊是NCAA名帥，他率隊奪得了2000年NCAA最終總冠軍，並且還是校史勝場最多的主教練。
唯一的解釋，就是他根本不在乎。
開場勢均力敵並不影響最終結果，兩支球隊的實力差距，只要他們稍一發力就能拉開比分。
反倒是讓隊員們在場上發泄一下情緒，能有助於他們走出慘敗的陰影。
半場打完，兩隊出人意料的打成了31平。
韓森半場得到14分，密西根州立大學那邊蘇頓得到全場最高的16分。
中場休息的時候，巴里大學的隊員情緒都很興奮。
他們當然知道密西根州立大學的實力不止這點，但半場和NCAA實力排名前五的球隊打得勢均力敵，這已經足夠他們驕傲。
“下半場你會被夾擊，注意出球速度。”下半場出發前，託伊斯拉着韓森單獨提醒。
韓森點頭後看了一眼託伊斯，他從後者的眼神中看到了一種渴望。
下半場回來比賽繼續。
NCAA的比賽分上下半場，但每個半場只有一節20分鐘，下半場回來是巴里大學先攻。
韓森到了前場就看到自己的防守人從沃爾頓換成了達雷爾·薩默斯。
薩默斯身高1米96，兼具體型和移動速度，身體條件和他比較接近。
韓森沒有和上半場一樣持球攻，而是和奧尼爾一個眼神示意後直接從底線往弧頂移動。
奧尼爾拉到高位看準機會給薩默斯擋了個結結實實。
那邊隆多看準機會直接把球傳過來。
這是一個很經典的pindown擋拆戰術。
韓森接球后迅速起跳出手。
“唰！”
籃球應聲入網。
“你的移動速度怎麼比奧尼爾還慢？”
韓森對着才補防上來的蘇頓緩緩問道。
而且在說完之後，他還當面和奧尼爾來了個擊掌。
這一下輪到蘇頓臉色漲紅。
韓森騎臉輸出，不過蘇頓回頭卻沒有繼續低位要球，而是和盧卡斯打起了擋拆。
盧卡斯個子不高，只有1米85，但是速度極快，幾乎是擋拆瞬間就穿過了防守，殺入內線一個快速上籃得分。
下半場回來後，從進攻到防守，密西根州立大學全都做了調整。
一個很明顯的信號，他們這是準備收比賽了。
韓森再在進攻端接球的時候，密西根州立大學直接對他上了夾擊。
好在韓森已有準備，在夾擊前把球傳回給了隆多。
隆多接球后加速衝擊籃下，利用蘇頓不在內線的機會成功上籃得分。
託伊斯也在此時起身站到場邊，對着退防中的隊員們邊喊邊示意。
巴里大學調整了防守策略，從人盯人換成了2-3聯防。
聯防是弱隊打強隊時的利器，因爲它能在局部創造二防一的局面，從而規避一對一防守時的劣勢。
2-3聯防則是聯防的一種，他主要的作用是保護籃下。
不過密西根州立大學作爲一級聯盟的勁旅，自然會破聯防。
在外線強弱側的連續傳導後，蘇頓突然提到三分線擋拆，盧卡斯成功在右側45°角得到三分機會。
這一個破聯防破的極爲漂亮，除了……盧卡斯沒能命中這個三分。
盧卡斯的賽季三分命中率達到39%，對於一個突破爲主的後衛來說足夠出色。
不過問題的關鍵在於，密西根州立大學上半場的進攻重心在內線，盧卡斯鮮有持球進攻，更是一次外線出手嘗試都沒有，這種情況下他想要命中三分就會很困難。
大多數球員，是需要出手來尋找和維持手感的。
託伊斯在場邊興奮地揮舞起了拳頭。
他之所以憋到下半場才做戰術調整，爲的就是不讓密西根州立大學的外線球員找到手感。
在託伊斯祭出聯防，密西根州立大學隊員又無法在外線命中投籃後，場上的局勢出現了意想不到的發展。
破聯防的關鍵是外線三分，密西根州立大學越投不進，巴里大學聯防用得越堅決，這讓他們一下陷入了得分荒。
反觀巴里大學這邊，隆多利用韓森創造的進攻空間接連突破得分。
一來二去，巴里大學竟然在慢慢拉開比分！
這一節打了7分鐘左右的時候，巴里大學竟然以41比34領先了密西根州立大學！
佐伊不得不伸手叫了暫停。
在巴里大學隊員下場的時候，託伊斯站在技術臺最前端，挨個和下場的隊員用力擊掌。
韓森這時越發能感受到託伊斯的那份渴望，而且內心也充滿敬意。
雖說眼前的局面很大程度上是因爲密西根州立大學的過度輕敵所致，但託伊斯的因勢導利極爲精彩。
這個年代可沒有JJ·雷迪克，能當上NBA主教練的，能力必然不會差。
暫停時間，韓森原本坐在板凳席聽託伊斯在佈置戰術。
但是很快，他和身邊其他人都不約而同地轉頭望向隔壁半場。
佐伊高分貝的聲音在球館內迴盪。
伱完全能感受到他有多憤怒。
暫停回來，密西根州立大學打出了一次漂亮的進攻，由蘇頓在籃下扣籃打破得分荒。
破聯防最有效的武器是三分球，但破聯防的方法並不只有外線投籃，還有局部的多打少。
密西根州立大學在暫停回來後就擺出了破2-3聯防的針對性陣型1-3-1站位。
在外線的傳導後，球被送到罰球線的摩爾手裡，這個位置是聯防的薄弱處。
摩爾有投籃能力，這讓他可以在罰球線做懲罰，也迫使巴里大學的內線球員往外協防，這給到了蘇頓籃下的機會。
而且除了戰術調整外，密西根州立大學隊員場上的執行力也有了極大提高。
佐伊更是站到場邊，對着退防中的隊員們揮手大喊。
很明顯，哪怕是慘敗北卡，也都在他們的接受範圍內，畢竟輸35分和輸1分本質上是一樣的。
但輸給一支原本拿來發泄用的二級聯盟球隊，那是他們決不能接受的。
密西根州立大學的防守強度在提升，巴里大學的進攻最終沒能打進。
這樣的回合也在持續，在佐伊暴怒之後，密西根州立大學拿出了他們一級聯盟前五球隊的實力。
當比賽時間已經進行到下半場15分鐘的時候，密西根州立大學已經打出一波15比3的高潮，以49比44反超了比分。
這段時間巴里大學除了韓森命中一個三分外再無人得分，而且他們已經有近四分鐘的得分荒。
託伊斯被迫再叫了暫停。
這時距離比賽還剩5分鐘，但這5分鐘卻是宣判他們死刑的5分鐘。
當聯防都無法限制密西根州立大學得分的時候，他們獲勝的機會也付之東流。