章澤天不知道後世油墨的配方，但知道與此時寫字用的墨肯定是不同的，這方面好像沒有太好的辦法，只能自己摸索着試驗了。
他現在印刷作坊用的墨水，“不知道現在的墨水是否可以用在我這裡？”不過他沒有見過現在印書的墨，估計也弄不到印書坊的配方。他無奈地搖搖頭：“就算這配方能用，可是這附近也沒有印書作坊呀，似乎還是自己試着配製油墨更靠譜一些。”
最後章澤天還是從寫字用的墨錠入手，在磨好的墨汁中嘗試着加入各種膠、油脂、填充劑之類的，幾經試驗之後，配製出來了濃淡不一的幾款墨，準備先試過再改進。
相對於油墨，蠟紙的試製卻順利得多。他輕易地就把加熱融化的蜂蠟塗在試驗用的紙張上面，在試驗了幾種紙之後，終於確定了一種薄而緻密的紙，解決了刻制印版時紙張撕裂的問題。
就在章澤天忙忙碌碌地試製油墨和蠟紙的過程中譚木匠和區鐵匠分別把他要的東西送來了。
章澤天與譚木匠一起動手，將一塊薄絹繃在木框上面，然後將一張刻好的蠟紙粘在絹上，開始了第一次印刷試驗。
一番試驗下來，章澤天在幾種油墨中找出了一種相對最優的配方，雖然還存在字跡暈染、乾燥時間長等缺點，但是總算可以快速印刷出比較清楚的字跡了。
蜂蠟製作的蠟紙耐久性不好，一張蠟紙最多隻能印五十份左右。雖然如此，仍舊基本解決了一個班學生的學習資料問題，相比起原來的手工抄寫，也算是一個巨大的進步了。
油印機試驗成功了，章澤天準備先把前些天教授開蒙班時的識字教材印一批出來。雖然那一批學生已經完成這一階段的學習，但這教材仍舊可以作爲以後學生的開蒙教材使用。
當初章澤天抄寫給孩子們的那些教材，多數都是臨時編制出來的，其中或多或少地存在着這樣那樣的問題，他準備在這次印刷時一一予以糾正。
此時距離一年之中最隆重的節日春節只剩四五天了，可是章澤天並不想將事情留到春節之後。他將自己班上已經放假回家的孩子們喊了回來，又拉上全程參與了教材編寫的妹妹章媛和書童章貴，回到了書院的那間教室裡，一篇篇、一句句地討論着教材的內容。
章澤天之所以叫上孩子們一起做這事，是想參考孩子們的學習體驗，來發現教材中很難注意到的問題。
此時正是一年中最冷的十冬臘月，室外大雪紛飛，滴水成冰。以往的教室並沒有取暖措施，硯臺中的墨經常會結冰，有時連筆都會被凍結在硯臺裡面，是以冬天讀書一直是一件十分艱苦的事情。
今年章澤天提前在教室的北牆邊砌了一個大爐子，爐子配了同樣是磚砌的煙道，也不用擔心煤氣中毒的風險。爐子裡燒的是章澤天秋天時製作的蜂窩煤，爐子有兩個火孔，天冷時點燃起來，整個屋子裡面都是暖和的。
蜂窩煤採用的是乾餾的燃燒方式，相對於傳統的爐竈可以節省一多半的燃料。像這樣的雙孔爐子，每天只需要十幾塊煤，就能保證整天溫暖。如果晚上不封火，每天還可以再節省四塊煤出來。
此時校對教材的工作性質畢竟與上學不同，章澤天讓章貴從大廚房弄了些小米，用一個大砂鍋在教室的火爐處煮了一大鍋稀米湯，權當作飲料供應給大家。學生們每人喝了一大碗熱乎乎的米湯之後，從心裡都暖了起來，校對着教材更加有勁了。
開始的時候，孩子們還有些緊張，不太敢開口發言。後來在幾個率先發言的孩子得到鼓勵和表揚之後，大家的發言便漸漸踊躍起來。
本來此時年關將近，整個莊子都已經放鬆下來，尤其是像班裡這些半大孩子們，平時不是幫家裡幹活，就是在農閒時來上學，春節期間是一年之中少有的玩樂時間。章澤天在此時將他們召集起來編訂教材，一直在擔心是否會受到孩子們的抵制，但是當這些孩子聽說是參與編一本書這麼神聖的事情時，竟然都說不出的積極。對於這些莊戶人家的孩子來說，識字都是一件值得十分自豪的事情，至於編定一本書，那是隻能存在於傳說中的文人才能做的事情，當然要認真對待了。
相對於後世的教材，章澤天編寫的這套資料十分簡陋。教材分爲拼音、識字和基礎數學等三部分，總頁數只有不到二百頁。章澤天帶着孩子們花了整整四天時間，在除夕的前一天才完成了內容的校覈。
就在這天傍晚，完成了最後一頁的校對之後，章澤天給每個孩子發了一小包油炸的小麻花，一小串鞭炮，還有一張大紅紙，說道：“這是送你們過年的禮物，紅紙是給你們家裡寫對聯的。你們既然學會了寫字，回去就把自己家的對聯寫了。每張紅紙裡面都有對聯的詞句，不要嫌自己寫的不好看，自己寫的才最珍貴，對不對？”
孩子們興高采烈地答應着，分別拿了自己的一份禮物一鬨而散，回家寫對聯去了。
這識字教材既然要當作書來印刷，那麼對字跡就有比較高的要求了。章澤天自己的字原本算不上好，但是自從穿越之後卻進步明顯，已經算是莊子上書法最好的人了。只是他自己編的教材，如果能夠請一位書法高手來寫版，總會顯得更有面子一些。
章家莊裡寫字比較好的人，包括幾位先生，還有章澤天的兩個秀才侄子，章家商行的孫少傑掌櫃也寫得一手好字，章澤天的妹妹章媛的小楷同樣雋秀飄逸，風骨凜然，只是他們擅長的都是毛筆書寫，對於硬筆就完全不熟悉了。這幾位書法高手大都試過用章澤天製作的鉛筆和粉筆書寫，粉筆注重大的結構，尚可對付，鉛筆的握筆及手感與毛筆絕不相同，大家普遍反映難以掌控。
至於用鐵筆在鋼板上刻制蠟版，更是硬筆中的硬筆，手感滑不溜手，讓缺少硬筆書寫經驗的人寫來簡直就是慘不忍睹。
無奈之下，章澤天只好把當年上大學學機械時練就的仿宋體再撿起來，用鉛筆和鐵筆分別練習一番，準備等字看得過眼了再開始刻版。
練習過程中他卻發現，橫平豎直的仿宋體在刻制蠟版的時候非常不好控制，稍一變形就會十分醜陋，迫不得已之下，他最終還是撿起了原本看不上眼的“龐中華體”，這個字體用在刻制蠟版上倒是十分合用。