顧炎武臉色愁苦之色不減，“那如果他們決定以自己的姓名命名私塾呢！難道您也要同意嗎？”
周顯笑道：“爲什麼不能同意？你顧炎武捐出五千兩銀子，我就可以將私塾命名爲炎武私塾。別說，這個名字聽起來還挺不錯的。”
顧炎武臉色吃驚，“督帥，您這不是在和我開玩笑吧！”
周顯搖了搖頭道：“我從來沒有開玩笑。一個私塾的名字，虛名而已。他們只要拿錢來，自可拿去隨便命名。忠清，目前大明千人之中，識字者爲個位數。我讓你開辦私塾，強制讓適齡兒童接受三年蒙學，這是利在千秋的事情，一些小節根本不必在意。前段時間，太沖給我上呈了一本書，專門列出《學校》一章。他認爲學校應該廣開言路，使之成爲輿論、議政的場所。設立學校，不是爲了養士，也不是爲了科舉，而是‘治天下者之俱皆出於學校，而後設學校之意始備’。目前山東的幾個學院暫時可以滿足選才之用，但以後要從學校大量選用治理之才。就必須有大量識字，並願意繼續求學之人，而我讓你創立蒙學私塾的目的就在於此。但目前戰亂將起，我無法給你提供更多的錢財，只能採取這樣的辦法。關於怎麼實現從學校取才，太沖對這方面的思考要深入的多，你可以多找他商議此事。”
顧炎武臉色一變再變，最終點了點頭道：“屬下知道了。”
周顯繼續道：“至於另一方面，同等重要，就是啓發民智。現在百姓獲取消息的途徑主要有三個，一個是官方所貼的告示，另一個爲你之前創辦的報紙，最後一個是百姓的口口相傳的各種消息。官方所貼的告示傳播太慢，能看報紙的只有少數的鄉紳士人，而百姓口口相傳的則多爲詐言。通過多辦報紙，可以讓鄉紳士人瞭解朝政的優劣。但對於不識字的普通百姓來說，戲劇、評書對他們來說更有吸引力。一曲楊家將引出了多少忠義之士，一段說岳傳又令多少人潸然淚下。我讓以官府的名義招聘編書的，唱戲的，說評書的等等，是爲了通過他們向百姓傳輸這些思想。你讓他們多編一些宣傳當今政策，弘揚忠義等等方面的劇本，然後唱給、說給百姓。細節上我不做要求，但一定要有個導向，讓普通百姓明白他們是與官府一體的。就像你之前對我說的，‘天下興亡，匹夫有責’。你要做的就是要喚起普通百姓的國家意識，讓他們明白覆巢之下無完卵，自動的爲國效力。”
顧炎武想了一會，問道：“那報紙上應寫些什麼？”
周顯道：“暫時有兩個方面。一個是宣傳改革賦稅制度，讓人明白這樣改制能帶來什麼樣的好處和勢在必行的原因，以減弱施行所面臨的壓力。另一個是抨擊貶低李自成的不納糧和隆武叛軍的營莊政策，直書其弊端，讓世人知道只有我們的改制纔是最好的政策。給士人講利益，給百姓講忠義，給官員講愛民，給兵卒將衛國護民。總之，我要能山東的所有資源，我要山東境內的所有士民都爲守住山東而服務。”
顧炎武和于成龍聽完，愣了好半晌沒有說話。
周顯採用的這一系列舉措看似短期無用，卻能實實在在將山東士紳、百姓團聚在一起。你們不喜歡山東的改制，那你們喜歡李自成的追贓和隆武軍的田莊制度嗎？兩相對比，周顯採取的政策反而是最溫和的，最容易被人接受的。
而普通百姓受戲劇、評書影響最深，如果他們能主動擔起守土之責，官軍將來守土的壓力將會減輕很多。再加上向普通士卒宣揚衛國護民的政策，嚴肅軍紀，使之徹底融於百姓。兵卒來源於普通百姓，而若是能讓他們認清他們是爲自己的親人所戰，那戰心和戰意必定會更加高漲。
他們此時才發現，周顯所想的要比他們深的多，同時也遠得多。而實際上，也有效的多。
周顯繼續說道：“忠清，還有兩點。一、凡是受僱的私塾先生，都由官府爲之提供工餉，不再從學生那裡收取學斂，以促使更多貧苦人家的子弟入學。另外，官府每年再補助三百兩銀子給每座私塾。對於優秀的先生和學子都要給予獎勵。而在報紙上寫文章者，或者替官府寫劇本，唱戲，說評書優秀者，同樣給予一定量的銀錢補助。二、對於新創辦的三所學院，不再以四書五經爲重，而要分爲儒學、歷算、水利、樂律、測望等等的分屬學院，分別教以不同的知識。而以後專門的人才從專門的學院招募，以盡其所長。同時，還需要召集鴻儒學士編纂新的課本，對蒙學學童採用一樣的授學，同時將歷算加入教學。最重要的是，對學院學子施行忠義教育，讓他們明確國和民的概念。”
顧炎武點了點頭，“屬下記住了。督帥之前給我講的那個用數字計算賬目的辦法十分有用而且簡單，是否也將之納入私塾用以教授歷算？”
顧炎武所說的數字指的是阿拉伯數字，這大概是世界上最便於數學發展的數字了。周顯點了點頭道：“可以，但首先應該培訓出更多的識字者。”
這時，宋應星和趙宇走了進來。宋應星還好，趙宇有點微醉，應該是飲了不少酒。
周顯令人給他們倒了兩杯濃茶，沒有理會趙宇，而是臉帶戲謔的看向宋應星道：“宋先生也有這愛好？”
宋應星先是一愣，很快明白周顯指的是什麼。他咳了兩聲，臉色平靜道：“子義說漱玉館乃濟南最出名的酒樓，有最美味的飯菜，最好的歌姬，我便隨之去看了一下。但去過之後，感覺一般。”子義是趙宇的字。
趙宇撇了撇嘴道：“那是因爲風三姐不在，去的時候又太晚。這才……”還未說完，趙宇便起身跑了出去，在門口吐了起來。