第八一四章 考生面對面

“張院長,很榮幸能夠請到您來到我們節目,您能不能跟廣大考生們打個招呼?”

“大家好,我是時中學院的院長張重。”

張重點了點頭,對着鏡頭打了聲招呼。

現在他們錄的這個節目是華夏教育部牽頭弄的,很多高校都有參與,意圖讓各高校領導在網上跟考生們面對面,給考生們解答一些問題。

沒有固定的演播廳,華夏教育網的外拍團隊直接來到時中學院,他們現在所在的位置就是張重的辦公室。

之所以參加這次節目的錄製,主要還是想要借教育網宣傳一下時中學院,再過二十天,學生們就開始陸續填報志願了。

上次多校交流會雖然刷了一波知名度,但是張重不介意再添把火。

而且這次的節目錄制不用他動身,直接在學校就能拍,這就很方便。

當然,既然噱頭是面對面,因此節目也是直播形式,現在網上已經有很多網友在觀看。

“時中學院雖然成立時間不長,但因爲由您擔任院長,所以學校的名字被很多學生所熟知。但是同樣的,因爲今年是時中學院第一年正式對外招生,所以絕大多數學生對時中學院還不太瞭解,您能簡單地跟大家說一說麼?”主持人問道。

“其實時中學院的基本信息在網上都能查得到,包括學校地址,師資力量,學校風景。我們之前還特意做了一個宣傳視頻,對於這些方面上頭說得非常詳盡,我也就不再贅述了。我簡單說一下咱們學校的教育理念,以及這兩年學校實現了什麼。時中學院是一個文學院,今年對外招生也只有兩個專業,分別是華夏現當代文學專業,華夏語言文字學專業……”

張重撿了些比較重要的簡單地說了一遍,包括學院設立的扶持基金以及基金的運轉情況。

主持人一邊聽一邊點頭,等到張重說完之後,她拿着手機說道,“現在直播間裡面已經有八千多網友在線,可以看得出來,網友們對時中學院還是挺關注的。這裡有一個網友問,您能不能大概估算一下時中學院的提檔線是多少?”

張重搖了搖頭,“這個問題我恐怕無法回答你們,學校的提檔線取決於學生們填報我們學校的數量,這是一個很難預測的事情。我猜一些高考方面的專家,或許能比我預測得更準。”

“那您有想過這個問題麼?時中學院的提檔線會高於江陽大學,甚至是金陵大學麼?”

這個問題不好回答,不過張重也沒有迴避,直接回答道,“我確實想過這個問題,至於提檔線會不會高於江陽大學或者金陵大學,這一點我無法給出確切的答案。事實上,從填報志願這一點來說,三個學校都有着自己的優勢。金陵大學是老牌名校,學生們自然趨之若鶩,江陽大學是新晉的前三十,這幾年的排名一直在提升。而時中學院,佔了兩個學校的便利,而且學院招生少,資源多,這一點比其他兩個學校要有優勢一點。如果我們學院不是收二百四十人,而是收兩千四百人,我敢肯定,提檔線肯定會比其他兩個學校要低。但是我們只收二百四十人,或許會使最終的提檔線提高一些。”

“您說得很誠懇啊,很多考生其實都希望能到時中學院,但是又害怕分數達不到。”

“現在是平行志願,這樣擔憂大可不必。而且把我們學院放在第一志願上最划算,因爲我們學院總共就兩個專業,而且這兩個專業都差不了多少。填了我們學院,然後選擇服從調劑,只要達到最低分數線,再不濟也會在這兩個專業中選擇。也不用考慮死檔的問題。”張重笑着說道。

他說得還挺賊的,有些誘惑學生們把時中學院放在第一志願的意思。

不過他說的也是對的,畢竟時中學院只有兩個專業,選擇服從調劑一點心理壓力都沒有。

不像填其他學院,選擇服從調劑又怕被調劑到不喜歡的冷門專業,如果不選擇服從調劑又可能直接死檔。

“您這種說法,也是給學生們提供了一個非常好的思路。這裡有一個同學問,這兩個專業是不是都能上您的課。”主持人從評論裡面挑了一個問題出來,隨後笑道,“看來很多同學是衝着您來的。”

“當然,我們學院的所有專業都有我的課。不僅僅是專業課,我還有一門通識課,因爲學校人少,所以大多數人都能選得到。事實上,我們學院很有多優秀的老師,這些老師的課比我講得要精彩,如果你們能過來,自然就會領略到。”張重說道。

“張院長您實在太謙虛了。這裡有一個問題很有趣,跟填報志願沒什麼關係,他問時中學院的學生是不是都能拿到您的親筆簽名。”

“當然,每個人都能拿到。”張重很乾脆地回答道,“因爲在時中學院,每一門學科最終成績老師都要在成績單上簽名的,所以說每個學生,只要參加了考試,都能拿到我的簽名。”

“您可真幽默。”主持人笑了起來,“其實我之前特意查過貴校的資料,貴校的很多學生在文學界和學術界都表現得非常活躍。像我們熟知的《聖盃與聖血》就是學院的幾個學生共同撰寫的。再比如前些天比較火的一部中篇小說《波爾多列的來信》也是出自時中學院的學生之手。我比較好奇的是,這些作品的完成,有您在旁從中指導麼?”

“沒有。”張重搖了搖頭,“《聖盃與聖血》是學生們上課時聽我說了《玫瑰十字會宣言》之後對此產生了興趣,纔去寫這本書。不過也就僅此而已,我並沒有給他們任何指導,都是學生們自發去做的這些事情。其實我也感覺很榮幸也很幸運,爲我們學院能夠有這麼多優秀的學生感到榮幸和幸運。”

“我想學生們應該也會爲自己在時中學院讀書而感到榮幸和幸運。”

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