經過了幾天的恢復性訓練過後，我們也上課了，不可能一直就訓練而不管學習吧。
畢竟我們只是中專，在校學習的時間只有兩年多，一切都得抓緊，既然是職業學校那不約點專業知識怎麼行。
一切都恢復正軌，該上課的上課，該值勤的值勤。、
“薄荷，起牀了！”我叫道。
“幹嘛！”薄荷擡起他那珍貴的頭看了我一眼說道。
“大哥，老師來了！你這是要作死啊！”我說道。
“滾！你纔要做死！”他說道。
“什麼課？”薄荷問道。
“李帥的課。準備被削吧”我說道。
“什麼！又是他的課，怎麼辦！我啥都沒看，待會要是把我抽起來，我是一問三不知啊，”薄荷焦急的說道。
“不要怕嘛，我也沒看啊，大不了被他修理了。”我無所謂的擺了擺手。
李帥使我們職業道德的上課老師，大家都很怕他，但也很喜歡他。
他上課有一個特點就是他會抽你起來回答問題，你要是沒問答上，也不會罵你，就是讓你把那個問題或者是他制定的抄至少五篇。
而且他上課也很搞笑，你完全不會感覺到壓抑，很會調節氣氛。
也有同學不聽他的話，叫他寫東西也不寫，衣服你能拿我怎麼樣的樣子。
李帥也不收拾人，他直接把你交給德育課，
同學們一聽到德育課三個字就覺得渾身哆嗦了，更別提再去“享受享受了。”
李帥這種方法無疑識有效的，還不費一點力，因爲完全不用自己動手，多省事啊。
同學們也只能乖乖的完成李帥的這種讓人發狂的抄書模式，但又有什麼辦法呢，也只能照做着。
當然上有政策下有對策，一個人自己在那兒默默地抄肯定是不行的，發給自己那些關係還是比較好的朋友讓他們幫着抄。
可就算這樣，也逃不過李帥的那雙法眼，發現字跡不一樣的全部返工重造一次，最後實在沒辦法了，也不知道是誰想了一個損招。
把幾支筆綁在一起一些就是好幾行的方法奏效了。
李帥的這種方法雖然殘酷了一點，但還是很有效果的。
有的人不願意抄，就使勁的背書，使勁的看，有的甚至還達到了倒背如流的境界。
所以他一都沒抄過也是有可能的，對於這種人我不得不佩服。
你要讓我去背書估計是不可能了，最多我就看一下。
第一次李帥進教室的時候同學們是各幹各的，完全不理他，有的還是上都上了一節課了，再問你老師叫什麼名字的。
經過李帥的一番“整治”完全變了，現在的狀況就是隻要是他的課你都只會看見一個現象。
那就是要麼是在看書使勁的背書，要麼就是正在趕抄。
都怕李帥一進教室看到誰沒認真就要抽誰起來答問題。
再賞你一個大禮包。
有一句話說的沒錯，人都是在逼迫當中成長和進步的，有的時候就需要有壓力，讓你不得不面對，你只能進步，不然就會有不可預計的後果發生！