小呂在朱友康家裡住了一個晚上。
因爲沒有蚊帳，門窗也沒有窗紗和門簾，小呂沒有休息好倒別說，身上還被蚊子叮咬了很多紅疙瘩，怪癢癢的。
她起牀後心情很不好，可是，是她自己堅持要住下的，又不好給朱友康着急，只好把氣悶在肚子裡。
第二天，她需要早點動身，才能按時趕到醫院裡上班。可是，不知道爲什麼，她來到朱友康家裡，就是不想離開。
眼下有工作在身，又不得不提前行動，再加上她被蚊子叮咬的煩躁心情，一直折磨着她，他心裡很難受。
朱友康起來後，一看到她被咬成這個樣子，就對她說：“小呂啊，昨晚委屈你了，看把你咬成這樣了。”
“沒事，挺舒服的！”小呂打起精神，給自己鼓勁兒，儘管不舒服，也不高興，她還是顧全大局，沒有面對老人給朱友康說什麼不中聽的話。
朱友康知道小呂的脾氣，沒等小呂說話，就主動對她說：“走，今天咱早點走，免得你上班吃到。”
他倆洗漱完就要走，母親要留下他倆吃早飯，說着話就去生火做飯。朱友康對母親說：“娘，別做了，小呂吃完飯就趕不上上班了。”
“你這小子，昨晚上也不給說一聲，真誤事！”母親埋怨着朱友康，一邊從竹籃裡，拿出昨天中午買的油條，給朱友康帶上。
朱友康說：“不用了，我們馬上就走了。”
“拿上吧，半路餓了就吃點。”朱友康的父親走到院子裡關心地說。
朱友康把母親拿出來的油條又放回竹籃裡，和家裡人說了一聲，就和小呂一塊去了蓬州縣城。
從山裡往城裡走，剛開始是上坡少下坡多，過了一陣子，基本都是一路下坡，他們提前很多時間趕到了縣城。
朱友康看着還早，就在新華書店西邊那個小餐館裡坐下來吃飯。
朱友康徵求小呂的意見後，按照小呂的吩咐，要了兩碗西紅柿雞蛋湯，四個豬肉餡包子。
朱友康兩個包子很快吃完了，小呂只吃了一個，在朱友康強烈勸說下，小呂又拿起了剩下的那個包子。
不過，她只吃了三分之一，剩下的一半，她拿在手裡親自喂到了朱友康嘴裡。朱友康要接過來自己拿着吃，被小呂拒絕了。
朱友康看四下裡沒有熟人，就大口大口的吃到了嘴裡。
吃完之後，小呂要朱友康送她到醫院門口，朱友康覺得不妥，堅決不從。
朱友康清楚，這也許是她的一個計策，給外人造成假象，或者是爲了達到她佔有自己的目的而故意爲之。
朱友康覺得，不能事事讓她牽着鼻子走，那樣自己以後就會被動。
他推說自己要急於見一個同學，沒有按照小呂的意思送她。小呂很不高興，也很無奈地自己騎自行車上班去了。
小呂走後，朱友康覺得去哪裡也不妥。
她非常想去看看何海雲，估計這是一個星期天，何海雲也不可能在她母親的文化館。於是就推着破舊的自行車沿街溜達。
朱友康愛看書，在書店門前，他放好自行車，進了書店。逛了一大圈，來到文學書籍專櫃前，眼睛一亮，這不是路遙的小說《人生》嗎？
他藉着看過別人的，自己倒是沒有。於是掏錢趕緊買了一本。買了書他才發現，還是回學校看書好。
他打算到了學校看這個《人生》。
一進校園裡面，他看到老校長和那兩位老教師，也就是小呂的父母，坐在甬路的大樹下，手拿一把搖扇，在說話。
朱友康就默不作聲地坐下來，聽人家你一言我一語的講故事。
朱友康一聽，他們在講週六早起，在姚老師那裡發生的事情。
經過一天多的突審，小青年供出了全部犯罪事實。姚老師和他的對象也向公安做了詳細陳述。事情是這樣的：
這個小青年叫馬二鳴，父母早年離異，母親帶走了閨女，家裡只剩下他和他父親，後來他父親又給他娶了一個後孃。
這個後孃對他很不友好，父親在的時候是一張笑臉，父親走了之後，是一幅仇恨面孔。所以，他從小就沒有享受到父母恩愛。
相反，這女人非常好色，爲了尋求刺激，馬二鳴小的時候，他的後孃經常當着馬二鳴的面和老他爹恩愛。甚至還慫恿這個孩子去模仿。
這孩子都十多歲了，還和他們一個牀睡覺。他父親在家的時候，後孃爲了表示對他親近，還常常把他摟在她的被窩裡。
這孩子家教出了問題，後來長大了，沒地方看書，就經常到外院裡的樹杈上讀書學習。
有一天，他剛要扭頭背誦英語單詞，突然聽到了一種怪怪的聲音。他趕緊沿着聲音的方向去看。
結果他從窗戶裡看到了不該看到第一幕，姚老師正在和她的對象做恩愛。
姚老師和對象談得正在火熱，週六的大早起，學校裡非常清淨，兩個年輕人在姚老師的宿舍裡，雲雨了一番。
這一細節，正好被馬二鳴，從窗戶最上邊的玻璃窗裡，看得一清二楚的。
看到這一幕，小青年一下子心裡膨脹起來。急促的呼吸，讓他無法繼續背誦英語單詞。從此，外院裡的樹杈上再也沒有了郎朗的讀書聲。
這正如老兩口子老教師說的話，最近一段時間沒有聽到讀書聲，也沒有聽到背誦英語單詞的聲音。
從此以後，這位小青年開始靜悄悄地躲在樹杈上，等待有色電影的上演，看得多了，觀察的仔細了，這孩子內心裡就生出歹心來。
他畢竟還年輕，禁不住這樣長期的刺激和誘惑。
於是他開始動了歪心眼兒，他發現姚老師的對象，每次跟姚老師風雨過後，就會離開走人。
其實是回到姚老師的隔壁去休息了，這是姚老師爲了掩人耳目而已。但是馬二鳴不知道，他認爲姚老師對象是離開了這裡。
這就給馬二鳴提供了可乘之機，這個馬二鳴也不是一般的茬子。
他爲了能夠進姚老師的宿舍，在最近這次行動之前，他在星期五下午，從姚老師後窗裡進去，已經把姚老師的門插弄活了。
這樣做他認爲有兩個作用，一個是進屋門方便，一個是爲前後逃跑提供方便。
等這一切都做好了，一大早他照樣拿着書上了核桃樹的樹杈上，這次不是爲了讀書，其實好久都不是爲了讀書了，他是在伺機作案。
他也要像他以前所看到的那樣，他要像姚老師對象那樣，去分享一番恩愛，然後高高興興地離開宿舍，這個孩子想得也太天真了。
又一個早上，天剛矇矇亮，當坐在覈桃樹上的他，再次看到他以前看到的那一幕時，一種巨大的衝擊力，在他身上鼓動着，使他難以控制。
等姚老師那個對象走了以後，他靜靜地觀察了這位獨自休息的姚老師，呆了一會兒之後，他看到姚老師似乎又睡熟了。
於是，在心裡那股兒強大沖擊力驅使之下，他利索地繞過牆頭，從前面慢慢推開了姚老師的屋門……