這樣的情況雖然是張周怡樂見的，孩子們學得快，記得好，她當然高興。但是她也會越來越麻煩一些！要知道，若是教一點淺顯的阿拉伯數字，這種深入骨髓的東西，張周怡不用備課都能將這些孩子教的好好的。可若是他們吸收了這些之後，張周怡不得不爲下一次上課做準備，那麼就需要備課了，有些東西，雖然懂，但在自己還沒有那麼熟悉熟練的情況下，張周怡也不願教給孩子。
這是對孩子們負責，也是對她自己的負責。
這個第五天張周怡的課是在下午，上午她就開始整理秦全到司局裡去買的空白竹簡。這些東西都是要發給哪些孩子的，主要是，她想要知道孩子們的加減乘除學得怎麼樣了。她雖然沒有試卷，但是卻能夠一一將題目讀出來，然後讓孩子們算，算好了，可以進行下一題的閱讀。年紀小一點的，都是十以下的加減乘除，而年紀大一些的孩子，題目難度也要大一些。
竹簡毛筆，張周怡都一一檢查過了，才放心的去吃午飯和休息。
下午準時來到學堂，那個大課堂內外已經站滿了人，陸淳也拿着小棒站在了哪裡。張周怡輕輕的咳了咳，外面的人給張周怡讓出的一條道來，在孩子們的問好聲中，張周怡又站在了講臺上。
她看着耗子們晶亮的眼睛，笑了着坐在了桌案上，沒讓孩子們行學子禮，只是笑着道：“你們想我了沒？”
孩子們都知道，這個夫子教書的時候跟別的夫子不一樣，也不像老夫子一樣整天咬文嚼字之乎者也讓他們聽也聽不懂，這個張夫子說的也算是白話，就跟平常在聊天似的！他也不喜歡跪坐在桌案後面，卻偏偏愛坐在桌案上面。
雖然張夫子隨意慣了，但是卻從來沒有說出過這樣的話來，一時間，早熟一些的男孩子臉都紅了起來，想張夫子沒有？當然有想啊！他們每每算算術的時候都在想啊！而且張夫子說了，誰學得好，誰就有獎勵，想到獎勵，他們也會想到他的呀！不過..這種話怎麼能說出來呢？
張周怡笑了，她也沒指望這些孩子能回答他這個問題，她看向石磊，笑着道：“石磊，你叫上兩個同窗，到我的書房去，將我書桌上的竹簡都搬到這裡來。”
孩子們瞪大了眼睛，不可置信！難道..張夫子也要跟李夫子他們一樣，教他們之乎者也了嗎？
石磊叫上兩個平時跟他比較好的同窗往張周怡的書房去了，到了書房，石磊二話不說就抱了一壘竹簡往學院走。另外兩個同窗對視一眼，一人一邊說着一邊道：“我要看看是什麼書。”
另一個也翻開了，意外的發現，竹簡上沒有字。
“這是..”
“夫子給我們練字做功課的。”他們相視一笑，抱着一人抱起一壘竹簡往外面走去。
張周怡見石磊和那兩個孩子到了，便笑着道：“給每個同窗一人發一個竹簡吧！”
石磊點了點頭和另外兩個孩子點了點頭，開始發放竹簡。張周怡用小棍子敲了敲自己坐着的桌案，笑着道：“九九表有哪些人全部背下來了？舉手給我看看。”
張周怡一說完，近八成以上的孩子都舉起了手，張周怡笑了，隨手點了一個七八歲的紅着臉的男孩，“你來背一背九九表可以嗎？從二開始。”
那孩子站起身來，紅着臉點了點頭，“二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二..”聲音雖然小了些，但是卻吐字清晰，從二一直到九，中間雖然有時候忘記了那麼一兩個，但隨後卻想了起來，還是一字不漏的背了下來。
張周怡又隨意的抽了幾個孩子起來被加減表，背九九表，看到石磊和他們發完了竹簡，張周怡才停了下來，“今天沒什麼特別要教你們的，我只是想要考考你們，在我這裡學到的東西都學會了嗎？會不會，能不能用在生活上呢？現在發給你們的是空白的竹簡，之後會給你們發筆墨。我會讀出題目來，你們只需要用我教你們的數字將答案寫在竹簡上，懂了嗎？”