當着衆人的面，齊藍原不想跟貝瑪計較，可是他實在欺人太甚，連出去的門都封住了，那就沒有辦法了。
貝瑪得意洋洋地來到齊藍面前，說：“這下你跑不了了。”
齊藍無語，這話說的自己有多怕他似的。齊藍不是怕他，是怕麻煩。
“你找我什麼事？”他這樣說。
“我說過要在公衆場合打倒你。”貝瑪的話中帶着濃厚的**味，讓人一聽就不舒服，但是圍觀的羣衆卻喜聞樂見。
“貝瑪又要教訓人了，這是他第多少次出手，我都數不清了！”人們評論道。
“這小子真可憐，也不知道哪裡惹到了貝瑪，這次要吃苦頭了哈哈。”幸災樂禍的人不在少數。
齊藍雙手一攤，無奈道：“不過一點小事，值得記到現在。”
怎料貝瑪怒氣更甚，“我說過要將你擊倒就一定做到，你躲到什麼時候都沒用！”
聽着他的話齊藍實在不爽，“那你就來吧，我就站這，能拿我怎麼樣？”
咒術天才？我倒要領略一下了。
旁人見齊藍淡定，反而不淡定了。
有人不屑地說道：“呦，這小子還裝蒜，等下恐怕要哭鼻子喊娘了。”
也有客觀冷靜的看官，“他跟貝瑪差不多年紀，但是貝瑪是低年級中有名的爆裂脾氣，實力堪比中年級學生，這小子恐怕不能是他的對手。”
雖然人們都不看好他，可是齊藍並不在意，他有自己應對的一套方法。
“先說好，這是你要挑戰我，怎樣纔算一方失敗呢？”
貝瑪說：“隨你便。”
“那就以倒地或投降算失敗吧。”齊藍先給自己留條後路，就算打不過也能叫停，這麼多人看着，貝瑪總總不好拿自己怎麼樣。
“我不知道你的自信是從哪裡來的，但是……”貝瑪語音一轉，“我要讓你明白，觸犯我貝瑪的後果！”
說完貝瑪就衝過來。齊藍略感詫異，這貨拉近距離，就是竟捨棄最擅長的咒術， 要跟自己近身戰！
齊藍的臉更黑了，因爲他想到貝瑪這是要用拳頭消氣。
“真是找死！”
跟自己肉搏？齊藍賦的寶紋是用來看的？他已經開始賦上中級的寶紋，比高級的普通寶紋還要好，就算限於紋墨的質量，賦紋的效果並不出衆，但用來應對一般的近身戰綽綽有餘。
“既然這樣你就怨不得我了。”他心道。
看着過來的貝瑪，齊藍心下轉過了數個主意，拿定其中一項，決定讓對方瞧瞧自己身體的強悍，使他不要小覷了自己。
“那就來拳頭對轟吧！”他猛力發拳，照着貝瑪襲來的拳頭直面上去。
旁人驚呼：“貝瑪怎麼不用咒術？近身戰不是他的長處啊！”
“但是這小子默默無名，料想不會是貝瑪的對手。”
拳頭相擊的結果令衆人大跌眼鏡，貝瑪吃痛後退，齊藍豈會放過這個機會，迅速跟進，雙拳如疾風般舞動，看得人眼花繚亂。
齊藍曾經學過拳法，這樣說還是貶低了他。
實際上，他的拳術已經達到形神兼具的程度。普通的武功招數的境界劃分是這樣的，先是入門級別，也就是掌握了招式的基本運行路徑，能耍出個大致模樣，就算入門。進一步是孰能生巧，到這一境界武功隨手拈來，能將各種不同的招式應用在不同的場合上，大部分人都止步在這個境界上了，就算一個人苦練普通武功十餘年，也就達到孰能生巧的頂峰，不能更進一步，像拳館的武師就是這個境界。要想突破孰能生巧的境界，沒有一定的悟性難上加難，能突破者是鳳毛麟角，是衆人中的佼佼者，將會到達形神兼具的境界，這就是人們口中的宗師境界，已經窺到武功的奧妙，每一招式甚至每一個動作都帶有神韻，還能融會貫通各種招式，到這一境界，想怎麼打就怎麼打，隨心所欲。
齊藍的悟性和資質無疑是妖孽級別的，以他的年紀，修行小傘給的深入淺出的武功書籍，竟已經達到形神兼具的境界，這是平常人數十年刻苦努力纔有希望達到的啊！
就算在寶堂學習的這段時間，他都沒有放下武功的修煉，每天抽出一點時間熟悉某一種招式。他的願望是有朝一日各種武功更上一層樓，達到傳說中返璞歸真的層次。據說大宗師能有這個境界，但在狐州城，他根本看不到一個大宗師。
他從來沒有在別人面前展現過這種能力，這種將他帶到寶堂的能力。
賦紋之後，他的招式威力只升不降。
“這小子逆天了，怎麼我覺得他的雙手像風車一般，這如何能招架得住啊。”
“我都爲貝瑪捏一把汗了，敢情他的對手不是九歲的孩子，是專精於武道的武道家啊！”
貝瑪疲於招架。在齊藍眼中，他的錯漏連連，捉住其中一個，微一用力，就讓他身形不穩，再用腳一勾，將貝瑪帶倒在地上。
“你輸了。”齊藍淡淡地說。
恥辱像火一般燒灼着貝瑪的內心，恨不得爬上來給齊藍重重一擊。可是他做不到，按照先前的規則，他已經落敗，又是在衆目睽睽下，貝瑪是個驕傲的人，他不能撕毀自己定下的諾言。
所以他只是用目光盯着齊藍。齊藍無懼，但是他掃到了另一對目光，來自高年級隊伍的目光，那名男子彷彿在淺笑，他禁不住犯怵。
“對不起，我要去上雕刻課了，被你這一耽擱，時間有限。”他轉身離開。
在衆人眼中，他瀟灑地離去。
走出食堂，他看了看課表。
“課表上說雕刻課在生活區的繁花圃上，怎麼跑那地方去了？”
齊藍納悶，其他的課都是在教室上課，偏偏雕刻課是個例外。
來到目的地，入眼是遍地的花卉，五顏六色，爭芳奪豔，有人流連忘返其中，不知時日。
學生們都已到齊。
“魔太那小子又不來上課，又在宿舍睡大覺。”齊藍掃視人羣，沒有發現舍友。
學生們五言六語、嘰嘰咋咋地討論將要上的課程。
“我聽說雕刻課的老師是一名漂亮的女教師，比張夏老師還漂亮。”
“怎麼可能？張夏老師是最漂亮的，你哪裡聽來的消息？”
“淨胡說八道，其實是個長滿鬍鬚的大漢，我在辦公室見過他。”
等了一會，有一個男子前來。
“你看我說的沒錯吧，是個男的。”
“但他沒有長滿鬍鬚，你還是說錯了。”
可是那名男子逛了一圈就走了，竟然是路過的。
又過一會，來了一名挎着花籃的女子。
“這是來採花的。”有學生說。
“同學們好，大家都到齊了吧。”那女子卻開口向衆人微笑招手。
好一副純真燦爛的笑顏，齊藍和衆人一樣，都看呆了。
“我是你們新課程的雪蕊老師，大家肯定好奇雕刻課是怎樣的。”
她就是齊藍他們的雕刻課老師！
雪蕊老師從手上的花籃裡取出一朵花朵，“大家看我手中的這多白蘭花，是不是姣好多姿，十分漂亮？”
確實，她手中的那朵綻放的白蘭彷彿一名清純婉約的女子，靜靜地向世人述說她的美麗。
“世界上的萬事萬物都有他美麗而獨特的地方，我們雕刻師，就是要將自然的這種獨特韻味記錄下來，供世人品賞。”
聽上去雕刻師真是富有詩意的職業。
“可是我們要學習術法，不是雕刻。”有學生大膽地說道。
雪蕊老師輕笑一聲，秋波流轉，“沒錯，這既是一門技藝，也是一門術法，世上的萬物都有靈韻，捕捉到這種靈韻，我們將它融入手中的雕刻中，就能化腐朽爲神奇。雕刻師，也像符紋咒一樣需要花費法力，在不斷的使用中增強法力，從而使你雕刻的事物更有氣魄。”
“雕刻師能戰鬥嗎？我不要氣魄，我要威力。”有學生舉手問道。
“答案是能，只不過雕刻師有其特殊性。相比起符紋咒，他們對自己的作品要求得更加嚴格，花費的心思也更多，每一樣成果都來之不易，但每一件都是他們得心應手的好夥伴，大家在接下來的學習中對這一點會有體會。”
雪蕊老師立刻佈置下課堂任務，她向同學們發放了粘土和小巧的雕刻筆，要求他們任選一朵花朵來雕刻。
對於從來沒做過這種事情的齊藍來說，真是一項不小的挑戰，他跟其他人一樣躍躍欲試！