“菩提本無樹，明鏡亦非臺。
本來無一物，何處惹塵埃。”
龍教官站在講臺上，邊說着邊轉身在黑板上寫上個字：禪。
然後回身看着臺下的學員們，說道：“因爲明年洲運會安保工作的原因，本來這是打算今年寒假才學習的課程，學校擔心來不及給大家上課，所以提前把你們召回。通過這些年的學習和鍛鍊，你們在自己的技能方面都提升的很快。現在剩下的，就是需要用時間去歷練，用時間去融會貫通，讓這些技能成爲你自己身體的一部分。”
教官停頓一下後，接着說：“好！我現在要給大家講的課是一個全新的課題：禪學！”
講臺下發出一陣嗡嗡聲。
“你們都很奇怪，是吧？”龍教官看看自己的七名學生，說：“你們畢業以後，註定是要回歸到社會的。而你們現在所擁用的能力，總會在有意無意間顯露出來。這個是最危險的。你們要學會控制，有效地收斂住自己的氣息。讓任何人看到你的時候，只會感覺你是個再簡單不過的普通人，而不是一個擁有任何能力的傢伙。爲此，許多年來，教官們通過不懈的努力，通過理論與實踐相結合的方法。借用佛學修心和道家思想中的理論基礎，研究出可以控制心智的禪學。使人達到收斂氣息，並化解內心的戾氣的作用。其效果還是相當顯著的！”
藍妹妹舉手問道：“是爲了安全嗎？”
教官點點頭，說：“不光是爲了安全。更重要的是，這可以使你們順利地融入社會。而不會成爲一個異類，只能生活在深山老林裡。”
田田舉手提問，在看到教官點頭後，就說：“我們作爲軍人，爲什麼要去學習禪學？軍人天生不就是爲殺戮而生的嗎？”
龍教官搖搖頭，說：“錯！軍人不是爲殺戮而生的，而是爲制止殺戮而生的。有邪惡就會有善良，有黑暗就會有光明。而軍人就是永遠站在黑暗與光明之間的那羣人！”
看看學員們沒有再提問的，教官接着說：“你們以前所掌握的，都是具有破壞力的能力。雖然這種能力會給予你們堅定的信心，但是也會使你的內心充滿浮躁。也可以這麼說，你們現在擁有的能力就是一把雙刃劍。即會傷人也會自傷。我舉個例子說：有人在干擾你的時候。如果沒有這種能力，那你的選擇只要可以確定對方不是故意的，就會放棄自己下一步的行動。如果你已經具有這種能力，那麼你的選擇就簡單多了，直接採取下一步的行動。一旦看到對方沒有退縮，後果就會相當嚴重。我一直都跟你們講。不管做什麼，一定要知道可以控制結果再考慮怎麼做。而我們剛纔所說的嚴重的後果。你不僅不能有效地控制結果，甚至對整件事的發展過程都無法控制！這是絕對不允許的。”
教官停下來，看着我們聚精會神地看着自己。點點頭，繼續說：“如果從佛學角度去理解的話，那就是說你們在自己的內心深處練出一個魔。它會在你明明不需要它的時候去控制你的意志，獲取你的能力去採取某些極端手段，以達到它的目的。而你們所要修習的禪學，就是去學會戰勝自己的心魔。”
大浩聽的是暗暗吃驚。心想：如果教官說的有道理的話。自己曾遇到過這樣的事情。雖然最後的結果是，得到了有效地控制住。但事後想，也是驚起一身冷汗。當時的自己完全不受自己的意識控制，瞬間變成惡魔。後來在自我批評中做過深刻地檢討，也試着去找尋原因，卻發現全是徒勞。再後來，因爲緊張的訓練。自己以爲這種心態都是必然的，就沒再去考慮。現在聽教官這麼一說，才知道大家都碰到類似的問題。就在自己無力地承認這個心魔的時候，有人已經思考並找到行之有效的解決方法。
聽着教官在繼續講解。大浩忙收斂起心思，認真地學習起來。
“我想，你們都已經或多或少地碰到過此類事件。雖然我不知道你們最後，是怎麼控制住的事態的發展。但我始終相信，你們這種完全不受自己的內心控制的經歷是絕對存在的。所以！在這裡，讓你們去學習禪學是完全有必要的！大家也不要擔心有多麼複雜，關鍵是你們的悟性。掌握禪學的目的其實很簡單，我總結爲兩個字：慈悲！你們是否還記得我給大家上第一堂課的時候，曾說過的一句話。那就是這裡只有一種人可以存在，擁有善良的人。因爲想要戰勝你的心魔，只有擁有真正善良的人才能完成。也就是說，你們想要完成學業，只有度過這一關，纔可能有機會。古人曾經有句話：利刃在手，殺心自起。我卻要說的只有一個，那就是：放下屠刀，立地成佛。關於禪學的資料哪，你們現在每人人手一份。這些都是歷代教官們研究總結出來的知識結晶，不明白的地方可以問我。”
大凱舉手提問：“教官，我們都放下屠刀了，還學那些技擊術有什麼用？”
教官看看大凱又看看大家，說：“我們崇尚的大自然法則，就是陰陽間的最佳平衡。如果說，你具有的能力是陰。那你們就需要用陽來制衡。而不是你說的那樣，放下屠刀。”說着，轉身在黑板上畫出兩儀的圖形，把陰陽魚的結合處重重地塗抹着，回頭說：“我需要你們掌握的就是這條線段，陰陽之間的平衡線！只有讓自己的內心一直都處在這一線之間，你們就可以隨心所欲地控制自己的能力！”
大浩看着那條平均分開兩儀圖形的線段，舉手說：“教官。如果說，我們現在已經開始偏激，那就是正在逐漸地陰盛陽衰！那在到達自己的心智完全不受自己控制之前，就必須要戰勝自己的心魔。如果想採取平緩的方式，把自己的心態拉回來。我感覺夠嗆！所以說，矯枉過正完全是有必要的吧？”
教官搖搖頭說：“既然心態已經偏激，如果用矯枉過正的方法。這會不會算是從一個極端走向另一個極端呢？你考慮考慮。”
看到大家沒有再提問的，接着說：“因爲你們的悟性不同，所以能接受的時間就會有長有短。但無論如何，我都希望你們能真正地融會貫通禪學。這將直接關係到，你們在座的每一個人的未來。從現在開始，在你們沒有完全參透慈悲心以前，你們的所有訓練任務將會全部取消。直至你們真真正正地體會到，纔算結束！關於這個決定，不是針對那個小隊的，所有的學員都必須要完成這次修心即爲合格。合格以後，就可以正式進入你們的畢業之旅。如果用你們看的武俠小說裡的通俗講法，就是說你們現在將進入修煉內功的第八重，而畢業的修煉就是你們修煉的至高境界，第九重！”
。。。
每天晚上，大浩都會坐在家裡的牀上。默默地調整着呼吸，整理着思緒。暗思量：
禪學、佛心、慈悲。。。
既然技擊術是用心力去發揮，那可不可以用心力去控制自己的意識呢？不行！
控制能力，並不是失去能力。可是不受控制的能力。。。難道真的要選擇放棄嗎？不對！
慈悲既然意味着放棄，真的要放棄何必要擁有！？也沒見到教官們不會武功啊？
靠！這是搞什麼啊。。。
既然慈悲不是惹人笑的笑話。那慈悲只有那些具有大無畏犧牲精神的人，纔會選擇的方式。這就是慈悲，既是救贖別人，也救贖了自己。
嗨！自己真的犧牲了，心魔也就完蛋了。學到的技能也沒用了，一切終於都歸於平靜！倒是省心！拜拜了，教官們，兄弟們。我要和心魔同歸於寂！！
。。。
暑假到了，通知返校的密碼始終沒有出現。雖然越來越懷念那些苦卻從來未覺得是苦的訓練，但內心的平靜已經能壓住那些浮躁的念頭。
一天晚上。大浩邊琢磨着，邊溜達到離家不遠的湖邊。在湖岸上找到一個位置坐下，安靜地看着一面湖水。微風吹過湖面產生的波紋排着隊整齊地滑向岸邊，沖刷着湖畔。
‘未見此花時，此花與汝心同歸於寂。你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外。’一切都不在心外。既然都在內心，自己該如何面對。。。
看着湖面，大浩陷入了沉思。擡頭看時，一顆流星劃過天際。
假如說，湖面就是那天地銜接一線之間的話。那這一線之間的湖面，湖底是否一直高低不平呢？還有魚！心包容着這些不平，湖面上卻一直平靜如鏡！如果心態的浮躁不安，可以比喻爲暗流涌的的湖底。那內心就是這面湖水，從不會因爲而去所以，深深地包容着不平。如果碰到心魔，爲什麼光想着去打倒它，而不是選擇去包容它呢？善良不就是包容一切的力量嗎？這纔是慈悲啊。
大浩突然明白過來：佛入十八層地獄普度衆生，那時，那裡充滿了光。