“難道真是天才，這麼難的題目都做到了近乎滿分！老師不是故意扣掉那一分的吧！”
“有人考的近乎滿分，可憐我才六十多！”
“99分，好吧！李傑已經與我們不是在一個層面上的人了！”
……
衆學生拿着自己手中的試卷，看到那個鮮豔分數與99分的差距，頓時欲淚無哭。要是大家都是考差了，差就差吧，大家都一樣，那時也就無所謂了。但是有人考的好，自己卻考的不好，這樣形成對比，心情就複雜了。
特別是那個才考了四十多分的學生，心情最爲複雜，要知道他也是自己班裡的尖子生之一，現在自己的分數可是與99分差距巨大，幾乎是他的成績翻倍。
李傑非常淡然的從孫博文的手中把自己的試卷拿了回來。他可以看到孫博文對他和藹的微笑。孫博文鼓勵道：“考的不錯，繼續努力！”
在李傑往下回到座位的時候，衆學生都用異樣的盯着他，緊跟着他移動的身影，並且切切私語，顯然是在議論他。一時之間李傑似乎成爲了衆人關注的焦點。
整個教室中的沒有拿到試卷的僅僅只有孫瀅與慕青青了，就在這時孫博文繼續道：
“慕青青，93分！”
衆人又是一陣驚歎，這已經是第二個九十分以上了。對於平均分只有六十幾的成績來說，已經非常誇張了。雖然這次慕青青沒有李傑那樣近乎滿分，但是也是足夠令人驚歎的事情。
李傑在拿到試卷之後，知道了他的一分扣在了哪裡。不是答案出現了錯誤，因爲他看到了孫博文的批示。孫博文建議李傑以後要注意格式，不要隨意的省略必要的步驟，這次是形式上的扣下一分。
“孫瀅滿分！”孫博文本來嚴肅的表情變得和藹起來，這次數學競賽的實力比往屆強的不是一丁點。在往屆可沒有人能夠把自己這試題能夠做到90分以上，可是這屆竟然有三個，獲獎的概率大增。他感覺自己這次帶隊的績效工資很可能不少。
“什麼，滿分！”
“竟然出現了滿分，這腦子都是什麼做的！”
“人與人的差距真是大！別人能考一百分只因爲只有一百分，我們卻只能在及格邊緣掙扎了！”
有些學生笑容有點苦澀，那個人不希望自己不是墊底的那一個。他們感覺他們已經不能夠跟這些妖孽比較成績了，這簡直就是在打擊自己。不但有接近滿分的人，現在連滿分的人也出現了。
李傑對於孫瀅考出了滿分也不奇怪，洞察術反應過孫瀅智商超高，他一直都懷疑孫瀅在月考的時候隱藏了實力，現在考出滿分也是理所當然。
這時慕青青卻一點不滿，因爲第一竟然讓一個月考第三給拿走了。她與李傑兩人竟然都被她超越了。
“第一竟然讓一個第三拿走了。李傑下次你一定要考過她。不就滿分嗎？我相信你也可以。”慕青青小聲的對李傑嘟囔道，似乎怕僅僅只有在一米多距離在外的孫瀅聽到。
“好好，下次我一定也考個滿分！”
李傑聽道慕青青這麼小心眼，不禁好笑。不過他自己的實力他自己明白，他沒有經歷過系統的訓練，對於這種知識競賽框架的理解是有漏洞的，只要他努力一把，滿分一是有可能的。當然啦！要是他把讀書識字技能提升到高級，那麼什麼知識競賽啊，那都是浮雲！即使有漏洞他也可以在過程中自動彌補。
“這次有幾個同學的確是考的不錯！考的不好的同學也要努力提升自己，爭取下次考出好成績！下週一就是你們參加知識競賽的時候，到那是你們也可以獲得更好的名次。”孫博文頓了頓，然後接着道：“我覺得有同學考的那麼好！而且你們同樣作爲學生可能彼此更容易接受一點！就讓他們給你們講解題目怎麼樣？”
衆學生頓時一靜，他們相互看看，不明所以，這講課可是與自己做題完全不一樣的。有時候做題的時候，似乎很簡單，但是你想要給別人講明白，那可不是一種簡單的事情。有很多人講着講着就把自己繞進入，然後出不來，最終讓聽者稀裡糊塗的。
李傑也是一驚，讓他講課，他可是從來都沒有給別人講過課，估計到候要出醜。
衆學生議論紛紛，但是這是孫博文的提議，而且孫博文是培訓老師，表面上衆學生也不敢表達什麼，只是在下面小聲的議論。
“孫瀅同學你先來！你來講前三道題！”孫博文對着孫瀅點名道。
“還真的讓他們講啊！不知到時候會不會講的一團糟！”
“不過是魔女上去講，即使不好，還是小心點吐槽吧，萬一被她注意到了就完蛋了！”
……
衆學生把目光紛紛投向孫瀅。
孫瀅本來想要拒絕，這種無聊的事情她一般都是不會做的。可是當她掃到與慕青青坐在一起的李傑，眼中閃過莫名的神色，最終還是走上了講臺。
本來第一次站在公衆面前，一般人都會有一定緊張感，比如手中無措，手腳冰涼並且自然顫抖。但是孫瀅竟然依然目光冰冷，神色一點都沒有變。好像一點這對他一點影響都沒有。
“這道題運用了變形的三角函數的積化和差公式……”
“接着再這裡進行分式的整合……”
“然後進行近似變換……”
……
孫瀅竟然沒有拿試卷，憑藉這記憶一口氣講完了三道題。不當當這樣，她講解的邏輯性非常強。雖然沒有講解每一步的過程，但是講解邏輯彌補了一切。衆學生單獨看看其中的一步也許不知所云。但是看完整個解題過程，又覺得無懈可擊，才發現前面的每一步都是必不可少的，都是最終答案的鋪墊。雖然孫瀅話語不多，但是每一次都是關鍵的要點。
在講完過後孫瀅面無表情只顧自己的走了回自己的座位。
整個過程中衆學生都鴉雀無聲，即使那些憑藉自己實力做出這道題目的人，看着孫瀅的解題過程，感覺自己的解法簡直就是渣，別人的解法多麼簡單。
孫博文看着孫瀅的講解，暗自點點頭，心底暗自評價了一聲不錯。
“孫瀅同學講的不錯！解題思路非常正確，簡便！你們可以多學習學習！”孫博文掩飾不住高興，學生越強，那不是代表了一個教師的能力嗎！
“下一個，慕青青同學，你來講解下面三道題目。”孫博文繼續道，他期待下面的學生同樣有令人驚豔的表現。