?榮飛自宴請後一直不理單珍，單珍知道榮飛生氣自己違背了諾言，二次找榮飛道歉，說實在是沒想到你反應這樣強烈，否則我不會跟他們說的。榮飛說我不想靠唱歌出名，以後我的事千萬少講，否則朋友就做不成了。榮飛實在擔心單珍將張昕的事也講出來，那樣自己就麻煩了。通過這件事榮飛認識到女人終歸是女人，只有多說閒話和少說閒話之分，沒有不說閒話的。
說到唱歌，榮飛想起自畢業就沒給甄祖心去信了，他們的聯繫也隨之中斷了。之前甄祖心至少每月來一封信的。最後一封信叮囑他一到新單位就告訴她。榮飛最後決定恢復與甄祖心的聯繫是出於事業上的考慮，於是回到宿舍給甄祖心去了封信。箱子裡有甄祖心來的所有信函，對比之下發現甄祖心的字跡比二年前大有進步，似乎在模仿自己的字。也許是爲了出名後的簽名，無論如何，甄祖心現在已經出名了。她到中央音樂學院是插班，明年就畢業了，以後將成爲總政文工團的臺柱，無數的演出甚至是專場演出在等待着她。
9月20日，榮飛領到來廠後的第一次工資。一共一個半月的，110餘元。看了工資單，榮飛方曉得自己的工資實在是低的可憐，標準工資56元，加上亂七八糟的津貼不過70元左右。不過此時的物價也真是低廉，一斤上好的蘋果只要4毛錢。
榮飛星期天回趟家。用第一次發的工資給奶奶買了一大堆食品。奶奶喜食甜食，他的食品中大部分是甜食。
自84年春節後，王老太的大部分時間都住在老大榮之貴家。這引起老二榮之英的不滿，於是五六月間，也就是榮飛在濟南實習期間到北鋼住了二個月。回來得知消息的榮飛惡毒地想，現代條件下，牆頭記也是可以上演的。既然讓他擁有一份神秘的記憶，奶奶的晚年一定要避免，徹底避免記憶中那些痛苦的回憶。
果然，榮之貴見了那一堆食品立即拉下了臉。“榮飛，你發了工資？”
“是的。一個半月。一共112元。”榮飛記得他第一個月的工資就遭到了父親的盤問。
“要立個規矩，”榮之貴看看老母親，“你不能隨便亂花。我和你媽商量了，除了你的生活費——因爲北重太遠，否則你是可以回家吃飯的。其餘的錢要交回家裡。這個原因就不需要我給你解釋了吧？”
“你是顧及我將來成家吧？”
“那還用說？”
“放心。我成家的事還早。而且，我自己有辦法的。”
“說的輕巧。”榮之貴哂道，“你現在圖痛快將工資亂花掉，將來還不是要我和你媽解決？不管，我還怕鄰居朋友笑話呢。”
如果沒有那份令他刻骨錐心的記憶，榮之貴的這個要求實在算不上過分。可是榮飛始終無法原諒父親，夢境與現實交織在一起，令他每次和父親交談成爲一場沒有勝家的戰鬥。
“你說我交多少吧。”
“留下你的伙食和零花，其餘都交給你媽。每月30元夠了吧？”
“用不了。10元就夠了。”榮飛冷冷地說。
“這是你說的，”榮之貴也動了氣，“以後你每月交回60元，交給你媽。”
“行。”榮飛將錢數出來，將90元錢放在奶奶陪嫁的後來給了父親的帶一個大銅鎖的箱子上。
王老太一直沒吭氣，這時她拿起那一堆揉成亂糟糟的錢數了一遍，“你買了這麼多東西，花了多少？這些錢都留出來。你回廠不要生活費了嗎？”
榮之貴已經出去了。
“放心吧，餓不着我。”榮飛對奶奶始終抱着一種深深的愛，“奶奶，以後想吃什麼，想要什麼就跟我說。我現在已經上班了。”
老太太知道孫子手裡有錢，一下子拿出5萬，他不可能手裡一點不留。見屋裡沒人，“你不要亂花了，以後花錢的地方多着哩。對了，小逸不上學了，準備當兵－－－－－－”
還是按夢境走的啊。榮飛長嘆口氣。
榮飛的課帶的很順利，高一三個班的學生已經接受了他的教學方法。榮飛特別強調朗讀，認爲英語就是一種語言，而語言最主要的就是交談，不會寫字的人也可以熟練地用本民族的語言與人交流，可見語言的最基本功能就是與人交談。所以他不準在課堂上用漢語，所有的交流都必須用英語——交頭接耳也用英語。很多學生，至少四分之三的學生口語交流很困難，榮飛不得不先從音標講起，他的課程落下很多，被教導主任和英語教研室主任善意地提醒過，一定要按教學大綱講，否則就無法組織考試。榮飛則認爲，只要這一關過了，後面的單詞及語法會輕鬆的多。他和教研室主任辯論，現有語言還是先有語法？在現代漢語體系建立之前，語法在哪兒？他的固執讓教研室主任極爲惱火，但又沒辦法，畢竟課還要他來上，如果老師不緊張，何必將這些註定是臨時工的傢伙請到學校來？
這天下午，榮飛正在自己辦公室看書，他在開課後就正式搬進位於二樓樓梯口的英語教研室了，屋裡共三個人，連他自己。他忽然看見邢芳哭着從自己辦公室前走過，他吃了一驚，立即追出去，拉住準備下樓的邢芳——她的辦公室在一樓。
“怎麼了？誰欺負你了？”他無法掩飾自己內心的感情。
邢芳掙脫他，“沒，沒什麼。”
榮飛目送着邢芳下樓，他想了想，找到邢芳初中語文教研室的毛主任。
“毛老師，剛纔我見邢老師哭了。您知道什麼原因嗎？”
“還不是那幫不懂事的學生？初中生難管，不像高中生啊。”
原來是這樣。
第二天上午第一節課就有邢芳的，開講不到五分鐘，後排幾個大個子學生就開始交頭接耳。邢芳不得不停下課維持秩序，“章新勝，你不要再說了。你這樣別的同學還要不要聽課？”
章新勝根本不理邢芳，自顧自在那兒演說，聲音更大了，好像示威似的。
邢芳正在生氣，教室的門“咣噹”被人踢開了，只見榮飛冷着臉走進來，直接到章新勝的座位前，薅住其領子像拎小雞似的將章新勝拎到了講臺上。
“你不是願意講嗎？現在我給你機會。你給大家講吧，只要你講的比邢老師好，以後初三班的語文就由你來帶。”
章新勝雖然孔武，但畢竟是十四五歲的孩子，在力量上如何是大了他七八歲的榮飛的對手？何況自81年秋，榮飛的晨跑和臂力鍛鍊從未間斷，雖然身材仍顯消瘦，但力量和耐力卻是同輩人的佼佼者了。
章新勝懵了半晌反應過來，立即準備回座位去，他梗着脖子對榮飛說，“你算老幾？管得着老子嗎？”
榮飛毫不猶豫賞了他一個響亮的耳光，然後在邢芳和學生們驚愕的注視下抓住他的頭髮將其拖出了教室。邢芳楞了足有一分鐘，然後跑了出去。
十分鐘後榮飛回到教室，對仍在發懵的學生們說，“今天我給你們說說如何尊重老師。你們這些北重的子弟們普遍有一種令人厭惡的臭毛病，就是過於自大。自認爲北重天下第一，你們跟着也成爲天下第二，第三了。其實北重不過是一個稍微大一些的軍工企業，比北重好的工廠全國不知有多少。有一句話叫做無知者無畏，說的就是你們這些傻瓜。我瞭解了，自81年高考恢復，北重子弟考上本科的不過區區16人而已，而且都是在區和市裡的中學考上的，有什麼值得驕傲？靠父輩的榮光過一生的都是些窩囊廢，何況你們的父輩也未必能庇護你們一生。章新勝必須給邢老師道歉並寫出書面檢查，現在他正在我辦公室寫檢查呢。過不了關我就不放過他。你們如果覺得自己比他更厲害，就繼續在邢老師的課上搗亂吧。”他甩上門走了。
這件事引起一些麻煩。章新勝的家長因孩子捱了老師的打找到了學校。郭星辰校長大爲頭疼，因爲榮飛拒不認錯，此事竟然鬧到了廠裡，主管教育的徐東昇專門來校處理，對榮飛提出批評，然後是章新勝被勒令在家長的陪同下向邢芳道歉認錯。初三二班的課堂紀律卻因爲大爲改觀。許多老師頭疼的課堂秩序隨之好轉。其他老師開玩笑說還是這幫新來的大學生敢管。
邢芳找榮飛說，感謝你的幫忙，不過老師無論如何不該打學生的。榮飛笑笑，打也是一種教育方式。好不好要用結果來評說。別說是對學生，對任何人都不可能完全放棄武力，在中國如此，在別的國家也一樣。千萬不要過於書生氣，過於理想化。
榮飛被學生們私下叫做“惡魔”老師。傳到他耳中不過笑一笑而已，實際情況是他的課或者有他在的場合學生們乖得和綿羊一樣。