88十年修習琴藝（1）
如何解決吃飯這件人生大事
周旭身子被師父給調|教好了,自然是開始他的大事——修習琴藝。
其實，周旭本身是會琴藝的,只是到不了天下聞名的大師級別,用他自己的話說，是自娛自樂的性質。
他在皇宮裡接受的琴藝是君子之道,爲大雅之物，而非把玩之物。然而周旭自身卻認爲那些大師級別的尤其是江湖上的琴師絕對和他在皇宮裡學到的不同。
想想看金庸老先生所著書裡的人物黃藥師一曲就能讓人神魂顛倒,抵擋不住,從而武功無法施展。周旭就莫名覺得這琴比武功也差不離。
周旭是做過別人老師的,卻是沒做過別人徒弟的。這份職業的新鮮感和刺激感都有些不足。周旭原本打算裝個小孩，結果在接觸師父這些天之後，他得出一個結論：什麼樣的徒弟樣子對於師父而言都是一樣的。無論是聰慧一點就透的,還是愚鈍,亦或者頑皮不堪的，師父的教導方式是一樣一樣的，絕對不會因材施教。
周旭深覺自己就在師父面前精分也沒事。
這不，周旭就被迫無奈的精分了。
師父玉樹臨風的站在周旭面前，此刻的周旭眼神朦朧，小手揉着眼睛，好吧，他身感作爲一個小孩子的痛苦：睏覺。
“爲師魚柏子，你名爲何？”
周旭的困蟲瞬間爬走了，這還是師父第一次介紹自己呢，周旭瞬間聯想到鬼谷子這個名字，好吧，思維跑的有些遠了。
“名周字旭。”周旭老老實實的回答了，手背在後面，一板一眼，十足的小大人樣子。
着是很萌，只是魚柏子毫無感覺，一張冰肌玉雕冷冰冰的模樣。
周旭眼珠子嘀嚕嚕的轉，呆在原地一動不動。他那神秘莫測的師父喲，在聽完他的介紹後，又飛走了。
等了一會，魚柏子抱着古琴落在周旭面前，盤膝坐下，直接放在自己懷裡，也沒桌子，眼神都不帶瞅周旭一眼的。手下就開始動作了。
周旭也坦然的坐下了，先是看魚柏子手裡的指法，託、擘、挑、抹、剔、勾、打、摘等八種指法，手指翻飛，翩躚似蝶。
周旭坐在一堆雪裡，託着腮，目光渙散，眼神從琴身上掃過，琴通體泛着亮光。
形制就似一把古樸的劍，沒有刀鋒，毫不銳利，卻給人一種不可小視的觀感。
周旭無聊的想：魚柏子的教育方式會不會太看得起他，以爲他是學琴的天才，聽幾遍就能學會？
周旭東想西想，胡思亂想了一遭，發現魚柏子繼續彈琴，周旭的目光在層層雪上凝視了好大一會，擡頭驚詫看到魚柏子手下形成了一個光圈。
仔細看來，原來是魚柏子在彈琴的時候通過線和太陽的光線的圓造成了一種動勢，好似某種旋繞着的，但又似乎是凝固了的音樂感。
這時候，周旭的態度端正了些，坐姿卻愈發顯得灑脫了，周旭的眼神隨着魚柏子手的起勢而不斷的轉動，越發覺得魚柏子彈琴彈的挺玄妙的。
他居然領悟到自心與大道的融合。這還真是他彈琴這麼多年第一次達到的境界。
“明天，繼續。”正當周旭沉浸其中的時候，魚柏子突然出聲，起身，離開。
絲毫不用顧慮的猜測：他大概又要去自虐了。
只留下周旭從感悟中抽身出來，目瞪口呆的看着魚柏子越走越遠。
師父，你真是已經超出了讓人捉摸不透的境界了！
周旭從高深的精神境界落到了物質世界：解決溫飽問題是最最關鍵的。看着四周白白的雪，看着冰冷冷的冰屋，看着沒有植物的小院子，周旭感覺孤單寂寞冷都已經不足以表達自己悲憤的心情了。
肚子又適時的想起，咕咕的叫給不停。對於有些注重形象的周旭來說，還真是挺難爲情的，雖然沒有人知道。
轉了幾圈，終於周旭艱難的從冰屋裡扒出來幾株雪蓮，還是炒着吃吧，生着嚼着吃雖然挺脆的，但是吃多了，說起來都是淚。
周旭找好了食材，又該忙活怎麼炒呢？還真是一個非常值得思考的問題。周旭又尋摸了半天，平日裡靈光的腦子看着“家徒四壁”的冰屋還真是沒招。
終於把目光掃向了牆尾，有一些廢鐵。周旭靈光一閃，前生的鑄劍（打鐵）生涯讓他做這些事毫不費力。
周旭把廢鐵扒拉規整好，用了類似鑽木取火的方法生了火，架起來開始鍛造。一個小孩子煞有介事的做這件事還挺振奮的。
忙忙呼呼半天，周旭還真的把鐵給鑄造好了成爲幾個長條鋼筋形制的，串起來雪蓮，烤着吃，至於一些鹽巴、胡椒粉什麼的周旭就不乞求了。茹毛飲血的野人生活真不是什麼人都能過的。
周旭嗨皮的吃完雖不豐盛但是相當美味的一餐後，開始仔細的考量以後怎麼過日子。
這大雪茫茫的山上，除了脾氣古怪的師父就沒有其他的人聊天了，對於周旭來說，算是一件挺寂寞的事情。
據他推測，看魚柏子這麼特立獨行的教導方式，再看看自己的悟性，還真不知道他會待在昆吾山多少年呢？按照他曾經學琴的方式就是先識譜在彈奏最後學會打譜。
他曾經遍閱古琴曲譜三千首，參悟了零星感悟，之後皇宮的琴師就開始教導他怎麼揣摩琴曲意境，怎麼根據曲意確定節奏，怎麼把琴譜的文字落實在具體彈奏的一系列工作。
他最初是要聯繫基本指法，先是散音練習，也就是右手基本指法，簡而言之就是練習右手的八種指法，而後熟練之後就開始練習兩個手指的不同指法交替使用。最後則是最關鍵的按音練習即：左右手互相配合彈奏。
這些都熟悉的和吃飯喝水一樣之後，就要學習些技巧了，學琴者必須學正調外調，最主要的還是要學會定弦。
這些都是初步階段的，屬於小兒科的。因爲周旭是皇家人，培養他的方向自然和一般琴師不同。當年做周旭教導師傅的人就告訴他“琴需要思於內、緣於琴，達於外。”運指要靜，得音要潤、吟唱要圓。要做到“急而不亂，多而不繁”，簡單的說就是得讓人聽着享受，看着舒服，感覺到你傳達出來的感覺。
這就要求你的儀容要好，技巧要好，理解要好，還得有鑑賞琴的能力。儀態好呢，就得在彈奏的時候節奏掌握的明快：和斷詩一樣要有意趣。你得控制住自己的呼吸，讓觀賞者看起來賞心悅目，高深莫測纔好。
這琴師的最高境界則是體悟琴道，好吧，周旭從來就沒想到自己會達到那個地步。都是虛了又虛的東西，只可意會不可言傳的東西太不容易琢磨了。
周旭歷經了好幾世，也沒參透琴道是什麼，算了，還是考慮考慮今後怎麼生活在全是雪的大山裡，不被餓死吧。
周旭想着自己要不然弄些小發明，周旭決定仔仔細細的觀察下環境，看看那些能夠變廢爲寶。尋摸了許久，周旭終於發現了寶貝。
鑽冰取魚。
這可是他想到最美妙的食物了。
周旭考察的地方是一股底下還在流動有細流地方，細流上面則是厚厚的冰層。冰層底下竟然真有幾尾魚在怡然自得的嬉戲。
周旭東西都準備好了，又看到這麼幾尾這麼喜人的小魚，自然躍躍欲試。
他擼擼袖子，擺好架勢。
周旭依靠在現代看到過的在冰層裡取魚的方法開始行動：把細鐵做好勾，然後用方纔鍛造好的小鋼筋鑽冰。一股極其細的流水居然噴涌出來，居然有兩條紅色魚蹦出來，好不調皮。
周旭用手捧着，他又不餓，倒是可以養幾天。
他找了冰屋裡用冰雕刻的水瓶子，然後把兩條紅色魚放進去，兩天紅魚一點也不畏懼，還搖晃遊擺去看周旭，正好眼睛對上眼睛。
周旭倒是不捨得讓小紅魚成爲他的盤中餐了。
有了這點意外之喜，周旭當然是想來點真正的戰績，這不，他又興致勃勃的開始看自己的釣魚水瓶。
坐等了許久，也不見有魚上鉤。周旭只好自我安慰，學一學姜太公，願者上鉤吧。他似乎記得，冰層下的魚等到晚上纔會活躍，明天再來看看收穫。天氣更涼了，他還是進屋去牀上睡覺去吧。
周旭進屋，和小紅魚來個睡前告別，就酣然入夢了，夢中的他已經完成了河洛給他的任務，他救了爸爸的命。
一夜安靜，周旭醒來，有些小孩子性子的他迫不及待的去看自己有沒有願者上鉤的小傻魚。
咦，讓周旭驚呼的是還真有兩條大的，他幾乎拉不上來。
只好不想魚柏子怎麼教他學琴這件事心情就不錯的周旭興高采烈的準備去烤魚吃，怎麼也算是這麼久才沾的葷食吧，還真是有些想得慌呢。怪不得民以食爲天，古人誠不欺我。
——周旭大大，已然忘記自己已經是古人中的一員了。
正當周旭把魚烤得真是金黃流油，看起來讓人食指大動。周旭已經拿下來正準備往嘴裡放的時候，從背後伸過來蔥白的冰手，從周旭手裡用力道順到自己手裡。
等周旭轉過身來，看到一向不食人間煙火的師父已經吃完了魚，淡定的問：“這是何物，味道不錯。”
徒留周旭目瞪口呆。