雲兒每天上午畫畫，下午授課。畫畫的時候還要還要擠出時間教給兒子、侄女畫畫，還要找東西。以前畫畫都是老爹教的工筆畫，現在改學寫意，等於是從頭開始。不過呢，多年的功底還是很有助力的。
教給兒子、侄女畫畫先從培養興趣開始，不畫很難畫的，也沒有象異域的美術班那樣從素描開始。大清的孩子學畫畫自然都是使用毛筆來畫，異域叫國畫。有時候雲兒就教給他們兩三筆就能畫的簡筆畫，這個期間也給他們講怎樣用筆、用墨，比方學畫一隻天鵝，要用粗一點的鬥筆，先蘸淡一點的墨色，中鋒行筆，畫出天鵝的腦袋和脖子，然後畫身子，再用濃墨畫嘴巴和眼睛，還有翅膀的輪廓。用筆用墨都講了，不用特地講。如果滔滔不絕說怎樣墨分五色、還有中鋒用筆、側鋒用筆的，很可能讓他們覺得很乏味。小孩子的興趣本來就不好維持，不應該把他們的興趣給打掉了。
“咱們再畫個熊貓，熊貓很有特點，眼睛有個黑眼圈，耳朵是黑的，手和腳都是黑的，走起路來笨笨的，對嗎？”
煊兒很認真地看了畫冊上的熊貓，覺得額娘說的太對了，就興致勃勃地畫起來。可是蕊兒對熊貓不感興趣，很想畫書上的那個飛起來的小仙女，就是奔月的嫦娥。
雲兒並不規定他們非要畫什麼，而是喜歡畫什麼就畫什麼。
在雲兒的和風細雨中，蕊兒知道了雲主子真的是爹爹的妹妹，失散多年才找回來的妹妹（其實她爹爹纔是被找回來的人）。蕊兒原來很怕雲兒，因爲雲兒是飛雲樓的主子，說話最算數，很多人都說她厲害。娘是主子的丫鬟，爹是王爺的侍衛，都要聽王爺和雲主子的。現在蕊兒成了姑姑的徒弟，經過一段時間的相處，才發現主子姑姑其實是很和氣的人，也沒見她打誰罵過誰。所以她就敢跟主子姑姑說想她喜歡畫小仙女、畫漂亮女孩。雲兒知道蕊兒可能會在仕女畫上發展。馬上答應了她的要求。還給她找了仕女畫的畫冊和參考書，讓她臨摹。
蕊兒現在是王府總管的女兒，是小姐的身份，要有丫鬟服侍，雲兒就把田亮解救下來的那個小丫頭贏贏派給了蕊兒。雖說贏贏也只是五六歲的年紀，服侍蕊兒卻很盡心，是從寧桃那裡學好了規矩後就跟在蕊兒身邊，寸步不離的。這個小丫頭很喜歡蕊兒，蕊兒不但人漂亮，腦子還很聰明，學什麼一學就會。在蕊兒跟着爺爺先生學習知識的時候，先生讓贏贏坐在蕊兒身邊也跟着聽課，贏贏很乖巧，五歲的孩子自制力還不是很強，但是贏贏從來不在上課的時間裡跟蕊兒說一句話，儘管先生講的課她有很多不懂的地方，也是很認真地聽。有不懂的地方下課以後請教蕊兒。蕊兒也學着煊兒的樣子，每天教給他的幾個小太監幾個字，要不時間也浪費了。還跟主子姑姑給贏贏要來筆和作業本子，讓她在紙上寫。
贏贏覺得自己的小姐主子是世界上最好的人了，不但教給自己寫字，還給自己寫字的本子和不用蘸墨水的筆。一文錢的束脩都不要！她人雖小，卻是能分辨出來好壞的。
煊兒、蕊兒自從跟着雲兒拜師學畫畫，非常勤奮，每天上午都是在雲兒房裡畫上整整一個辰時的畫兒。雲兒從筆法、墨法最基礎的繪畫知識開始教，然後循序漸進。
看看兩個孩子開始畫畫，或者看畫冊、或者是繪畫理論。一個時辰之後，各自回家用中膳。下午未時跟着陳先生學習。
《千字文》、《四書》、《五經》，申時稍稍涼快一點就跟着“四大金剛”中的某一位習武了。
別看煊兒是尊貴的世子，一點都不嬌氣，每天早上都會到園子裡跟着那些親兵一起跟阿瑪學習少林功夫。府上的太監、小廝都跟親兵、侍衛一起練武，作爲皇上親侄子世子爺一點都不能偷懶。宮裡的皇子們每天早上寅時就開始讀書，都是住在阿哥所裡的，規矩甚嚴。太后一直認爲瑞王府的世子嬌慣成性，其實煊兒練武的時候比皇子們還嚴格。現在太后不提煊兒進宮讀書的事了，三皇子玄燁來過府上，跟煊兒雪兒在一起玩了好幾天，他告訴太后，煊世子的先生比宮裡的先生還博學多才。他問過宮裡的師傅，爲什麼馬是站着睡覺的，爲什麼所有的樹幹都是圓的，師傅張口結舌答不出來。這些都是司空見慣的常識，還說宮裡的師傅比陳先生高明。三皇子還告訴太后，煊哥哥每天早上都和親兵侍衛們一起跟着皇伯父學習少林武功。
太后震驚了，她就以爲煊兒是個嬌氣得比女孩子還厲害的呢，沒想到也很能吃苦。能拉開一個叫拉力器的東西，那個東西練好了，就能拉開大弓。
煊兒、蕊兒跟着雲兒畫畫的時候，雲兒對他們也很嚴格。學畫期間除了師傅講課，不懂的地方向師傅提問，其它的時間不許說話、更不許閒聊。這個時候雲兒纔拿起畫筆練習繪畫基本功，就是跟藍藍學的寫意畫基本功。雲兒教給煊兒和蕊兒的也有基本功方面的內容，都是兒童畫的技法，比方熊貓、松鼠、天鵝、仙鶴什麼的，發現煊兒非常喜歡畫動物，蕊兒喜歡畫仕女，就分別教給他們。而云兒自己則是小寫意的花鳥畫。
煊兒和蕊兒也是有作業的，寫描紅大字。雲兒從異域買了不少的水寫紙，那種帶方格、帶空心字的水寫紙。因爲煊兒、蕊兒還小，服侍他們的人也都是五六歲、七八歲的孩子，磨墨、寫字不大知道小心，把墨水弄到衣服上很難洗掉，就利用了水寫紙的有利條件，不但節省墨汁，還不會弄髒了衣服。就連陳先生都不住地誇讚這種紙張：每次使用三張紙，在毛筆上蘸清水，寫出來的效果跟真墨一樣顏色很深。寫完第三張，第一張就幹了。上面有顏、柳、歐、趙四種經典楷書字體的字模，寫起來太方便了。就連福晉也非常喜歡，跟雲兒要了一些得空就練字呢。鄭嬤嬤和劉嬤嬤、鬟兒、蔣嬤嬤等人家裡都有讀書的孩子，她們央求鄭嬤嬤出面向雲主子購買水寫紙。
雲兒從異域買回來的很多東西都不是用來出售的。比方宣紙、墨汁、顏料和文化用品，都是給雲兒、煊兒、雪兒、寶寶貝貝用的。只有王爺三人知道總共買了多少這類物品，雲兒通過自己用，計算了一下這類物資的使用速度，光是宣紙、墨汁這類傳統文化用品就能用上個三五十年，還有異域的紙張也沒少買。所以便很大方地給了這些人家裡的孩子一些去用。
大清的宣紙是很貴的，雲兒和弟子們練習畫畫用的宣紙都是毛邊紙、元書紙和低價的夾江宣紙。
雲兒的繪畫基本功相當紮實，各種花、鳥、蟲、魚的形象爛熟於心，這樣在創作的時候就能做到胸有成竹，隨手拈來。
比方畫鳥類，不管什麼鳥，都是一個卵形的大致形象；畫葡萄要留有高光，類似葡萄的櫻桃、枇杷、山楂等都觸類旁通；畫貓、狗的皮毛要把毛筆尖捻開，蘸淡墨；蝦鬚、蛛網不能畫軟了、畫粗了、畫顫了，不但要細，還要有彈性。雖然買了幾十車的宣紙，練習基本功的時候一點都不浪費地把紙面畫滿。先畫淺色的，然後逐漸加深。直到不能畫了爲止，這樣還把兩張畫過的練習紙裱褙起來，剪鞋樣用，一點都不浪費紙張。大清的很多窮人就是因爲買不起宣紙而無法讓孩子讀書。讀書人都很珍惜紙張、筆墨的。
雲兒畫畫的時候，魚兒水兒並不敢在旁邊盯着看。技藝這東西不能偷學，雲兒讓看才能看。雲兒沒說讓看，可也沒說不讓看。
也許是先前過窮日子習慣了，雲兒對紙張、筆墨的都很珍惜。硯臺裡的墨從來都是用光以後再清洗，用顏料的時候更是謹慎：她從來都不把筆上的顏料用筆洗隨便一涮就完了，筆洗裡什麼顏色都有了之後是黑黢黢、灰蓬蓬的。雲兒是準備了好幾個筆洗，每個筆洗涮一種色系，要麼是紅的、要麼是綠的、或者是黃的、藍的、紫色的。這些從筆上涮下來的顏色積攢多了還可以利用。比方說繡花稿，一般來說繡花稿都和白描差不多，雲兒的繡花稿卻是有顏色的。繡娘可以把這些繡花稿掛起來，照着它繡花，哪裡深哪裡淺，哪裡是過度色，一目瞭然。這些繡花稿就是用這些廢顏料畫的，效果很不錯。後來這樣的畫就交給魚兒水兒去畫。
雲兒除了利用零碎時間練習基本功也畫作品，一個上午就能畫出來一張成品。雲兒畫畫的時間裡不喜歡有人打擾，她畫作品的時候都是煊兒、蕊兒不在她房裡的時間。不是怕兩個孩子學了去，是怕分了他們的心，一心想看雲兒畫畫，不想練習基本功。
雲兒畫畫的時候相當專心、相當認真。畫畫之前先平心靜氣地把自己腦中的雜念摒棄掉，然後經營位置，用淡色畫出大概的輪廓，然後就大膽下筆了。在異域的時候，雲兒最喜歡異域一位姓徐的教授那種畫風，但是並不照搬，而是把其畫風、畫法揉和在自己的畫法當中。
有一點模仿，更多的是創新！雲兒的基本功太紮實了，畫畫的時候幾乎是隨心所欲，不受任何羈絆，意到筆到。
雲兒畫畫速度是疾徐有致。該快的地方快，該慢的地方慢，儘量做到筆筆精到。
由於意在筆先，所以雲兒的畫看起來非常生動、吸引人，很有內在的美。並不是把自然界的花卉照搬到紙上，而是把美麗的花卉和自己的感情結合在一起，所以無論是她的牡丹還是秋菊還是水仙、梅花都有感染人的力量，各自有各自的品格。
在這麼短的時間裡把寫意花卉掌握得這麼好，不單單是基本功紮實，還有她對這些花卉的喜愛和欣賞，把花卉當成有性格的人來表現，所以雲兒的畫非常打動人、非常靈動，畫面清新、乾淨、自然，讓人看了就舒服。也許，真的有神明在背後支持她吧。
在美院教授鍾藍藍的引導下，深刻地理解了寫意畫的內涵和精髓。選擇了小寫意的畫種，覺得只有這種畫才適合自己。雖然她的事情比較忙，也儘量抽時間到府上的園子裡去觀察、感受、體驗真正的花卉們的自然形態，把自己的感情移入其中。所以，雲兒畫的荷花便是水墨淋漓，灑脫奔放；牡丹便是姿容高貴，嬌豔欲滴。
小寫意又稱半工半寫，早期的寫意畫是由工筆轉型的過渡，較爲工細，相對來講筆墨比工筆要放得開。到了後來就逐漸放的更開，形成了不甚求形似，但求神似的大寫意，又稱潑墨畫。
但是雲兒還是喜歡小寫意，因爲她的功底是工筆畫。在異域接觸到藍藍教的小寫意，一下子就喜歡上了這種畫法。她自己覺得非常適合這種畫法，藍藍也認爲是這樣。
雲兒的繪畫進步得驚人，幾乎是一天一個臺階。但是雲兒一直沒有往大寫意上面邁步，更不喜歡大塗大抹。並不是只有大寫意才能表現出來神似，甚至是在寫意中加一點工筆，更能增加神似的效果。比方說一朵寫意荷花上面落了一隻工筆畫的蜻蜓，給人的感覺就非常生動、細膩。
雲兒的畫作都是通過訂貨售出的，開始是一百兩銀子一張，慢慢就到了二百兩、三百兩，越過四百兩直接到了五百兩。畫過一幅《瀑布牡丹》之後，潤筆價格就到了八百兩，因爲瀑布迸濺的水珠直接落到牡丹上面，牡丹上面的水珠把牡丹滋潤得水洗一般乾淨，質感非常強。