潘柔一向堅強，很少會發這樣的朋友圈，應該是遇到什麼事情了。
張峰特意打電話問她，她又不說具體的事情，張峰特意在一個雙休日趕到麗華學院，親自找她聊聊。
原先潘柔做行政工作，後來覺得各種雜事太煩碎，應該是教書育人的教師崗令人有價值。
通過關係，潘柔如願轉成教師崗，但這並沒讓她高興起來。
主要是麗華學院沒有她所學的專業，專業不對口讓她始終找不到歸屬感。情況類似的同事都做了轉型，丟掉自己碩士、博士所學專業，從頭來過。
潘柔也嘗試過這樣的努力，但學術興趣很難轉移，轉型起來很痛苦。
同時接連發生的二件事情，讓她感覺噁心。
帶大三學生去實習，潘柔即刻收拾行裝，帶領十二名學生出發。
因爲是第一次帶學生做調研，潘柔處處小心，也時刻關注學生的動向，在保證基本人身、食宿安全的前提下，竭盡全力地去指導他們實習報告的撰寫。
與之同行的還有一位資深女教授，年齡比潘柔稍長一點。女教授很嚴厲，不苟言笑，與潘柔鮮少交流，學生們也不敢在她面前造次。
大多數時候，都是女教授在指導學生，潘柔也跟着學。過了幾天，女教授先行離開，學生們鬆了口氣，紛紛吐槽女教授過於嚴厲，說潘柔“很溫柔、人很好”，他們都很喜歡她。實習單位回來以後，潘柔繼續指導他們完成了論文。
潘柔原想這次帶隊調研沒有功勞也有苦勞，不曾想，沒過多久，當潘柔想要再次申請帶學生外出實習時，學院領導沒有同意，原因是“有學生反映潘柔在帶隊調研中出了一些問題”。
具體是什麼問題，學院領導並未細說。潘柔大驚，仔細回想帶隊全過程，自己頂多算不熟練，遠沒到“出了一些問題”的地步。但是不信任的種子已經種下，潘柔失去了第二次帶實習的機會。
究竟是誰反映的？反映了什麼？這件事至今都是一個謎，潘柔細思極恐。
隨後，潘柔被安排接替一個研究生專業的班主任崗位。
她接手的頭件工作就是“推選優秀班幹部”。當時學校給出政策，由班上推選出來的“優幹”可推到學校乃至省裡進行“優幹”的評選。
大家都知道，一旦獲得校級或省級“優幹”的稱號，前途就意味着光明瞭不少。
班級由於學生人數少，只有五個班委，五選二。潘柔想着這事兒也簡單，經過與班上同學協商，決定投票選舉。
最終，投票靠前的兩位同學被列爲本年度班級的“優幹”人選。而就在報學院審覈的環節中，班上部分同學卻對其中一位叫盧潔的班委提出異議，反映該同學表裡不一、班集體工作不積極不主動、對人對事態度功利。
潘柔不敢輕易下結論，又找來一些同學來了解情況。
學生們對盧潔的意見可謂是譭譽參半，有人說她爲人熱情仗義，有人卻說她是功利主義者。
潘柔不解，爲什麼超過一半的人認爲盧潔存在問題，她的選票還那麼高？
一位班委解釋道：“因爲盧潔在投票前幾天提着水果去拜訪每位同學，甚至私底下請一些同學吃飯爲自己拉票，大家自然就給她投票了”。
經過與班委及其班上骨幹同學反覆討論，大家一致表決不應該推盧潔爲“優幹”，改爲推選此前投票排名第三的那個同學。
本着對盧潔負責的態度，潘柔還專門單獨找了她，向她說明情況，讓她不要灰心，再接再厲。盧潔聽了，當場不住點頭表示認可。
誰知當晚十一點，盧潔發來大段言辭激烈的信息，憤怒地質問爲何投票結果不算數，揚言要找出說她壞話的人當面對質，“我已經研三，馬上就要畢業，如果因爲班主任你聽信讒言，做出不公正評判，那麼將會毀掉我後面的人生！”
潘柔心裡有些緊張，擔心自己真的錯判了，又擔心盧潔因此做出過激行爲。她覺得有必要再找學院說明下情況。
沒想到，第二天一早學院領導就先找了她，並告訴她，學院做出的決定是：“以‘選票結果有爭議’爲由，重新進行投票選舉。”
重新投票那天，卻發生了戲劇性的一幕。
此前極力反對盧潔當選“優幹”的兩位同學，忽然換了風向。
一個說盧潔符合條件，建議推薦；一個說盧潔非常優秀，不能以性格上的一些小問題而一棒子打死人。
緊接着盧潔站起來，拿着洋洋灑灑幾頁紙，整整唸了二十分鐘，聲淚俱下、慷慨激昂地哭訴自己的種種不幸，控訴評審的不公。
整個投票氣氛相當緊張，一些本來就不服管的同學都抱着手等着看好戲，更多的人則一言不發。
此時只有班長站出來說了句公道話：“如果班上的事務從不積極主動去做，要麼拖延要麼推脫，還能算優秀的班委嗎？”
緊接着，支持或反對盧潔的同學各站一派分別對何謂“優幹”的界定，進行了一番辯論。
潘柔工作多年，還是頭一遭遇到這等事情，但她不傻，反而很聰明，明白盧潔一邊承認了工作上存在問題，一邊又極力找理由辯護、甚至美化自己的行爲。
盧潔不曾有半點檢討的態度，足以說明她絕非善類。
潘柔內心極度憤怒。不僅是因爲老師的權威受到無視，更是驚訝於這些年輕的精英，居然爲了蠅頭小利，已經到指鹿爲馬、善惡不分的地步！
她很想拍桌子教訓這些學生一頓，但最後還是忍住了，面不改色地按照程序走完整個投票流程。
最終投票結果，盧潔落選了。
自從這件事以後，潘柔的威信明顯減弱，班內一小部分學生，尤其是部分和盧潔走得近的人，開始興風作浪。
小到開會，大到寫畢業鑑定，總會有一兩個人在微信羣裡跳出來挑事，讓潘柔不勝其擾。
他們畢業後，學校要求班主任繼續追蹤他們的工作、檔案落實情況，還有幾個人出言不遜，甚至直接把潘柔給拉黑。
這些行爲讓潘柔心裡五味雜陳。