楊飛很好奇的拿出試卷答案，交給陳沫覈對。
陳沫一道題、一道題的對完，統計分數。
楊飛看了一眼最終得分，訝異的道：“88分？”
“是的，他只錯了兩道題，而且答案上標註了，這兩道題，在學術界本就存在爭議，也就是說，這兩道題有幾種答案，而他寫的答案，恰恰是另一種，嚴格來說，也不能算答錯了，只是與標準答案有差異而已。”
楊飛訝異的看着這份答卷，心裡的震驚程度，超乎陳沫的想象！
“很久沒有讀過這類書了，也很久沒有參加考試了。有些知識點，我的記憶有些模糊，肯定沒有答對，是吧？”老硯一臉鎮定自若的道，“你就直接告訴我，考了多少分吧？”
楊飛道：“以標準答案來給分的話，你能打88分。”
“哦，88分，還好。”老硯道，“我這算是通過你的考覈了？”
楊飛道：“通過了，不過，我不能錄取你。”
“這是爲什麼？你怎麼出爾反爾呢？你剛纔還說，只要我考了六十分就可以了。”
“老硯，實話跟你說，你是個人才，你應該去相關的科研單位工作，而不是來我們這樣的學校做事，太委屈你了。”
“什麼叫委屈？做自己喜歡做的事，算委屈嗎？清北畢業的學生，也有出家當和尚的，那他們算不算委屈？牛津劍橋畢業的女學生，也有辭職當家庭主婦的，她們算不算委屈？”
“這？這不同吧？”
“有什麼不同？世人都說我老硯不合羣，我並不是不合羣，我只是不合他們定義的羣。我喜歡自己建個羣，拉自己喜歡的人進來。在我們看來，他們纔是不合我羣的人。”
楊飛忽然有些怔忡，笑道：“你是不是還拿過哲學博士，卻沒有跟我講？”
老硯道：“哲學是關於世界觀和方法論的理論體系，我不需要刻意去學，融會貫通了其它學科，自然就懂了哲學。”
楊飛道：“你說的不合羣理論，我深以爲然，老硯先生，你真的想來我們學校任教？”
“我一把年紀了，生活了幾十年，難道我還不明白，自己心底想要的是什麼嗎？”老硯道，“你覺得我行，就任命我，覺得我不行，我這就走，另謀飯碗。”
楊飛就喜歡這樣的性情中人，笑道：“既然老硯先生肯屈尊，我當然沒有問題。”
或許，世界上真有這樣的人，一世活得無比精彩，賺夠了名聲和金錢，等到年紀大了，卻不想再打拼，也不想再糾纏於利益場中，只想去實現心中最初的夢想？
比如說，像這位老硯同志一樣，放下所有的一切，去小山村當一個校長？
楊飛認識一位老領導，從單位退休了之後，就一心撲在練習書法上，他說這是他從小的夢想，可惜一直爲名利羈絆，沒有時間和精力去練習。
老領導練了十幾年書法，現在七十多歲的人了，仍然精神矍鑠，走路帶風，參加各種書法展覽、書畫義賣活動，還得過省內外多項大獎，他本人感覺這纔是他人生職業的方向和巔峰，過去幾十年，有如人生一場大夢，都在爲別人而活，退休後的生活，纔是真的自我。
楊飛不由得想，自己從小的理想是什麼？有什麼事情，是年輕時候無力去做的，只能等到老了才能去實現的呢？
他很迷茫，找不到答案。
老硯聽到楊飛肯定的回答，也沒有多麼欣喜若狂，只是點了點頭，彷彿一切都在他的預料之中，或者說是榮辱不驚了。
“請給我安排一間房子，有張牀，能睡就行，有個廚房，能做房菜就可以。衣服什麼的，我都帶着呢。”老硯說道。
“老硯先生，關於薪酬和協議？”楊飛問道。
“不必吧！我不要工資，你能包我一宿三餐就行了，我一個人，吃得也不多。”
“這怎麼可以？勞動必有所得。”楊飛沉吟道，“你是博士生，那就按博士生的待遇給您開工資，您覺得怎麼樣？”
“我沒意見，你一定要給我工資，就給我辦一張工資卡，工資打進卡里就行了。”
“那就這麼說定了，回頭我叫人擬一份合同送過來，請您籤個字。”
老硯點了點頭，說道：“我當校長，只有一個要求：學校的規矩由我來定，你們不得干涉，不然，這個校長就當不好。”
楊飛笑道：“當然了，你是一校之長，有如一家之主，你的地盤你做主。”
老硯道：“謝謝。”
楊飛喊人過來，安排了老硯的住處。
學校有些住校的老師，聽說來了新任校長，都跑過來認個臉熟，一看是個糟老頭子，難免起了輕視之心，都不把他放在眼裡，私下裡議論，說楊老闆怎麼回事？找了這麼個人來當校長？看起來土不拉嘰的，還不如以前的呂迎紫呢！
有人橫加猜測，小聲提醒，這人莫不是楊老闆的親戚？不然，怎麼由楊老闆親自送他上任呢？
大家議論紛紛，卻無法阻止這場人事變局。
別說美麗學校了，便是日化廠那麼大的企業，盤踞幾年的活力系，也被楊飛三言兩語就給分崩離析了！
在企業裡，員工就是一塊磚，哪裡需要哪裡搬，搬不動的人，就會被踢走。
在美麗集團，楊飛擁有絕對的話語權，他想調動誰，就能調動誰。不過，楊飛講民主，講究人性化管理，任何人事調令，尤其是高層的人事調整，都會以商量的口吻，通知當事人，當事人可以申訴，可以提出異議，如果沒有正當理由，就只能接受總部的調令。
楊飛在集團裡面，創辦了一個自己的教育體系，這既是一項福利，也是爲了企業培養後備人才。
在楊飛印象中，以前的國企，大都有自己的子弟學校，子弟們畢業後，可以優先進廠工作，甚至可以頂替長輩的職務。
家天下的企業人際關係，當然更加融洽，也更牢固，員工對企業也更有歸屬感，以廠爲家，以廠爲榮。
楊飛從小就培養一羣優秀的學生，讓他們認同美麗集團的理念，灌輸美麗集團的文化，等他們長大成才，總有一部分人，會成爲美麗集團的認同者和擁護者。
這是一盤大棋，也是一着妙棋，但楊飛一直沒找到下棋之人。
現在老硯來了，楊飛寄希望於他。
只要老硯展示出了經營學校的才能，楊飛就會把整個美麗集團的教育，全部交給老硯來管理。
一個不明身份的糟老頭子，真的能如楊飛所願，管理好美麗學校嗎？
不僅其它老師存疑，楊飛也同樣存疑。
當天，楊飛就調動關係，調查老硯的真實身份，以及他學歷的真假。
結果讓人大跌眼鏡！