蘇世橫開心道：“好，那我們就一起努力吧，都爭點氣，不說下次考試就超過4班，至少縮小點差距。”
謝倩容說：“蘇老師，你放心吧，我們一定會讓你擡起頭來的。”
蘇世橫不敢抱太大希望，只說：“你們盡力就好了，我也盡力，如果盡了力還考不過，那隻能說明我們確實不如他們了。”這樣自暴自棄的話，他竟這麼自然地說了出來。
謝倩容頓時燃起了鬥志，她瞪大眼睛，堅定地說：“不可能，我們哪裡不如他們。”
同學們都坐不住了，好勝心全被刺激出來，紛紛嚷着要證明自己。
蘇世橫笑道：“對不起對不起，是我說錯話了，你們是最棒的，好了吧。”
謝倩容不依不饒道：“什麼‘好了吧’，蘇老師，我們是你的學生誒，你可不能那樣打擊我們。”
“嗐，那哪是打擊噢，明明是激勵，你看你們現在，恨不得明天就有場考試吧。”
“這倒是，行吧，這次我原諒你了，但你以後不許那麼說話了。”
張青青笑道：“蘇老師，既然我們答應和你一起改變了，那這份題單還用做嗎？”
蘇世橫想都沒想，立即答道：“做啊，我正好看看你們的水平，看是不是把上個月學過的都還給我了。”
“好的，那我多找兩個同學發，發得快點。”
“嗯，你別一個一個發啊，每個組放一疊，讓他們互相傳。”
過了兩分鐘，班上學生都拿到了題單，蘇世橫說：“給你們十分鐘，抓緊時間完成。”說着他便開始走動，四處巡視學生。只見學生分作三類，一類是張青青和謝倩容那樣的，她們奮筆疾書，不到五分鐘就完成了整張題單；一類是馬敬農和石凱智那樣的，他們只寫得出簡單的三、五個單詞，然後就咬起筆、撓起頭來了；還有一類是完成了每道題的前半部分，後半部分就無能爲力了的。對此，蘇世橫早有心理準備，血淋淋的月考結果已經打醒了他，他班上的學生對基礎知識的掌握確實不夠紮實。
十分鐘過去了，蘇世橫拍拍手道：“好了，時間到了，完成題單的，舉手我看看。”他等了一分鐘，結果只有十三個人舉手，幸好他做了心理準備，不然肯定失望死了。他微笑着，溫柔地說：“嘿，我以爲二十個總會有的，結果還少了七個，看來我又高估你們了噢。”同學們都低下了頭，小部分不敢說話，大部分沒臉說話。這個時候，蘇世橫只能接受現實，發脾氣也沒用，他繼續說：“行了，現在大家都知道我們班英語有多差了吧，題單上都是基礎知識，只要上個月用心聽了課，課後去複習過，記了單詞，讀了課文，完成它就應該是小事一樁，可是……所以說啊，我們必須做出改變，不然就要一直被其他班踩在腳下。”
其實在一開始，對於轉變教學方式這件事，蘇世橫的內心是很矛盾的。一方面，他喜歡活躍的課堂，想讓學生學會獨立思考，學會自主學習與合作學習，而死板沉悶的課堂容易讓學生變成死腦筋，失去創新思維；可另一方面，他討厭月考失敗的感覺，不想再次承受那種錐心的痛苦，加上他身爲老師，讓學生考出好成績本是他不可推卸的責任，雖然他厭惡“以分數論高低”，但學生考不到高分，他確實不能算一個合格的老師。就這樣，他做了心理鬥爭，最終後者戰勝了前者，他下定了決心，去改變自己熟悉的，擅長的，且熱愛的教學方式。
蘇世橫說：“我本來打算把題單收上來看看的，但現在這情況，我看不看意義都不大。還剩二十分鐘……剛纔沒舉手的，趕緊去複習第一單元，然後把題單完成，記不住單詞和語句，就翻着書照着抄，反正題單上別留空白，每個空都填上；舉了手，完成了題單的，就自由安排，可以去複習前三個單元，也可以預習第四單元的語法。從明天開始，我們就一起改變咯，到時候誰都別發牢騷噢。”話音一落，同學們便各自行動起來，都在認真學習，沒有一個違反紀律。
英語晚自習結束了，蘇世橫依舊準時離開了教室。進入走廊，他不禁思考起來：“前三個單元學生都沒有掌握好，應該找時間給他們再統一複習一次，起碼要保證大部分學生都能完成過關題單。剛纔讓他們自己複習，成績好的還行，成績不好的怕是什麼也複習不到。可是，時間從哪找呢？新課不能落下，白天肯定不行，晚自習嗎？晚自習還得講練習冊。難不成……又只能……”他想到了一個解決方法，那就是問班主任謝老師要時間，月考前他就這麼做過，這是他唯一能想到的方法，也是他最不願意採用的方法。
不一會兒，蘇世橫走進了辦公室，說巧也巧，謝老師正往門邊的書櫃裡放資料，二人打了一個照面。謝老師熱情地打起了招呼：“蘇老師回來啦，怎麼樣？今晚孩子們還乖嗎？”蘇世橫微笑道：“挺乖的，多虧了你噢謝老師，現在他們上課安靜多了，我也省心。”謝老師笑了笑，不再說話，她又轉向書櫃，繼續整理資料了。蘇世橫仔細看了兩眼，謝老師放進書櫃的都是理科類的資料，生物和化學的居多，她正是教這兩科的。
回到座位的蘇世橫，又想起了在走廊上所想之事，謝老師就在旁邊，現在正是他開口的好時機。他轉過身子，看了謝老師一會兒，忽然又開不了口了，月考之前他就問謝老師要了時間，全心全意給學生複習，但效果很不理想，1班英語還是考砸了，現在他還好意思問謝老師要時間嗎？他知道謝老師不會拒絕，但如果這次又要到了時間，月考卻依然考不好，那他真的沒臉再見謝老師了。然而，他必須想辦法提高1班的英語成績，不然他又要承受極大的痛苦。他終於開口：“謝老師，我想和你商量一件事兒。”
謝老師微笑道：“什麼事呀？蘇老師你說。”
“我想……謝老師，你能不能把班主任的值守時間再送我一兩段？我今天讓他們做了一張複習題單，結果只有少數人能夠完成，好多人都把學過的還給我了，我打算找點時間，把前面的重難點給他們再鞏固一遍，你看……行嗎？”
“當然行啊。”謝老師不僅沒有猶豫，而且很高興，“蘇老師對1班這麼負責，我當班主任的怎麼可能不支持呢。”
蘇世橫微笑道：“謝謝你啊謝老師，你真的太照顧我了，你放心，我一定努力把1班的英語提起來。”
“嗯，我相信你蘇老師，你沒問題的，上次月考只是因爲你還不瞭解我們的學生，你現在這麼努力，下次考試肯定會進步的。”
“那我就借謝老師的吉言咯。對了謝老師，你打算把哪天值守時間送給我呢？”
“你想要哪天？想要幾天？除了週一週二，其他幾天我都可以給你。”謝老師好不慷慨。
“那我就要週三週四吧，兩天可以嗎？”
“當然可以，那以後週三週四就要辛苦你咯。蘇老師，你真是一個敬業的好老師，1班的孩子很幸運，我也很幸運。”
蘇世橫怎麼也想不到，“敬業”這種詞某天竟然會被用來形容自己。他笑道：“謝老師你過獎了，我只是在做我該做的，本分而已。”
“蘇老師你太謙虛了，沒有晚自習，不是班主任，晚上就是下班時間，但你還願意給學生做輔導，這不是敬業是什麼？我都開始敬佩你了。”
蘇世橫忍不住笑了，“謝老師，你別給我戴高帽，我可受不起。”
“哎喲，受得起受得起。”
謝老師確實是真心誇獎蘇世橫的，月考已經過去，蘇世橫卻再一次主動問她要時間，她很開心，因爲蘇世橫以前只想當鹹魚，從不拖堂，不搶時間，她知道那樣雖然能得到學生的喜愛，卻對學生的成績無益，身爲1班的班主任，她最關心的就是1班的成績，好幾次她想勸蘇世橫敬業一點，但又擔心說話太直接，弄僵了她和蘇世橫的關係，就都沒好意思開口。現在好了，蘇世橫有責任心，爲了1班，他下定了改變自己的決心，變得越來越敬業了，謝老師作爲一班之主，很樂意班上多幾個蘇世橫這樣的老師，那樣1班就能夠考出好成績，給她臉上增添光彩。
在謝老師的慷慨支持下，蘇世橫又得到了兩個晚上的班主任值守時間，每個晚上有一個小時，他相當於多了三個晚自習，有了充裕的時間給學生複習上個月所學知識，他很開心。然而，只過了一會兒，他就開心不起來了，他想起了以前的自己，討厭當勞模，討厭搶時間，月考前他雖然搶了一次，但畢竟是因爲考試臨近，做出那種勞模行爲還可以理解。而現在，月考剛結束不久，他又積極地搶起了時間，他不禁自嘲道：“怎麼回事？越來越像自己最討厭的人了。”他沒得選擇，提高1班的英語成績，是他無法逃避且不能失敗的重大使命。
鈴聲又響了，朱笑也從教室回來了，一進門他便對蘇世橫說：“哎，老蘇啊，學生差異太大了，同一道題，成績好的三分鐘就解出來了，成績差的解了半節課都沒解出個名堂。”
蘇世橫微笑道：“你不是早就知道了嗎？”
朱笑到座位坐下，“是知道了，就是想發發牢騷。剛纔我又被幾個學生留住了，給他們講了半天題，我感覺自己又浪費時間了。”
“別這麼說，盡人事聽天命，你已經很負責了。”
“我不想負責啊，我想一下課就離開教室，一下課就休息。”
“那沒辦法，你不想下次月考又被別人甩開七八分吧。”
“當然不想。”
“那不就得了，繼續努力吧。我又問謝老師要了班主任時間。”
朱笑直起了身子，驚訝道：“什麼？你又搶時間了？”
蘇世橫有點不好意思了，笑了笑說：“是啊，章老師給了我一套複習題單，我把題單給學生做了，結果慘不忍睹，我必須找時間給他們補習，不然下次月考我又要遭殃了。”
朱笑看了蘇世橫幾秒鐘，忽然笑道：“老蘇啊，你越來越像一個勞模了，搶時間已經得心應手了吧。”
蘇世橫移開了視線，不再和朱笑對視，他說：“我也不想的，可是不搶時間，我怎麼提高他們的成績呢。”
朱笑沉默了一會兒，然後迴應道：“你說得對，我們這種菜鳥，只有拿時間來懟成績。”
“是吧，這是最容易上道的方法，儘管我很不喜歡。”
“沒關係，社會人嘛，總會變成自己最討厭的樣子。”
“嗯，我準備當一段時間勞模，看看能不能提高1班的英語成績，如果不能，我再做回自己。”
“那如果1班的英語真的進步了，你會不會就一直當勞模了？”
蘇世橫沉默了，他不知道如何回答這個問題。