婁曉娥嘻嘻哈哈的沒個正形兒：“沒事兒沒事兒，一起去嘛。”
婁曉娥都再次邀請了，再想想人家做總工的，至少工程師級別起了，工資肯定低不了，請頓飯應該不是什麼大事情。
於是所有人欣然應允，這年頭，能請你吃飯就是高級別的禮遇了，在國營飯店吃飯，那就更不用說。
請婁曉娥同學吃了飯，兩口子才和她們分開，在學校附近溜達到下午快上操，婁曉娥纔開開心心的的拎着高振東送來的東西回學校了。
這時候學校面積都不大，不至於拎點東西還要人送這麼嬌氣。
——
星期二，是高振東第一次來京城工大上課，他的課是面向大二以上的學生的，所以大一新生在軍訓對他授課沒有什麼影響。
高振東走進教室，還是有幾分激動，兩輩子了，這可是大姑娘上轎頭一遭，這是他第一次在大學學府裡，以正式授課的形式和老師的身份上課，還挺有紀念意義。
京城工大機電學院的戴院長，親自在學院門口迎接他，一起的還有一位分管教務的副校長，京城工大方面的禮節，可謂是非常周到。
在對高振東表示了熱烈而又簡單的歡迎之後，兩人就帶着高振東一起，來到了爲他準備的教室。
高振東進門一看，嚯，這陣仗可不小，應該是京城工大最大的階梯教室了。
看起來能容納三百人以上，所有的桌椅，都是用鋼筋直接澆築在地板裡面，然後鋪上木板，長條椅的靠背也是一長塊木板，折迭椅？不存在的。
教室裡，人頭攢動，坐得密密麻麻，連過道上都坐滿了人。
除了學生的年輕面孔外，還不乏一些中年甚至頭髮花白的老同志，其中個把人，高振東還認識。
我艹，京城工大相關專業大二人數這麼多嘛？
看見高振東神情有些愕然，副校長笑着向高振東解釋道：“我們看過你的教材，非常好，對於搞自控的同志來說，無異於唐僧西天取的經。大二的同學是有福了，可是大三，乃至大四的同學，如果因爲年級高而錯過了這門課，那就太可惜了，大三大四的輔導員同志對此表示了強烈的不滿。”
說着，副校長手一揮，虛指了下面一下：“所以最終決定，只要沒畢業的，都來聽一聽這門課，全都要考試！”
高振東這才明白，原來這是京城工大搞自控的所有學生都在這裡了。
“另外，我們的一些老師也對這門課非常有興趣，自發過來聽課，我們也不好攔着，所以人會多一點，等到明年就好了。”
對此，高振東倒是沒什麼意見，人越多越好。
人雖然多，工作量也大，但高振東也不是孤身一人前來，他帶着防工委分過來的三位新同志一起的。
這三位同志自己都需要學習《自動控制原理》，正好，一邊學，一邊幫高振東完成一些教學上的協助任務，改改作業什麼的，正好。
改作業不會怎麼辦？問高振東唄。
他笑着對副校長道：“沒關係，人越多越好，我是巴不得能流傳得越廣越好啊。”
見他沒有意見，京城工大這邊懸着的心也放了下來，畢竟這位工作肯定忙，這好幾大百號人的教學工作可不輕鬆，教學這東西，不止上課那幾個小時那麼簡單。
副校長上了講臺，對高振東做了一個簡短介紹，並組織大家表達了對高振東的熱烈歡迎，下面掌聲雷動，然後就把舞臺交給了高振東。
高振東也不多囉嗦，簡單表示了一下自己對於來到京城工大這一高等學府任教的欣喜之情和誠惶誠恐之後，很快就進入了教學。
好在前面項目管理、數字電路、計算機架構什麼的，他也算是積累了不少的上課經驗，加上本來就很好的心理素質，這課倒是上得也有模有樣。
專業知識紮實、著作等身和課上得好，這兩者之間並不是完全等同的，這方面的例子並不少。
看着高振東上課的表現，京城工大校方的最後一絲擔憂也放了下來。
這步棋，走對了！
兩節課下來，高振東的表現得到了來聽課的老師的高度評價。
老師們也紛紛趁着課堂間隙，過來和高振東打招呼，留聯繫方式。
高振東跟地裡收糧食的農民伯伯似的，樂得開了花，這就是資源啊，京城工大的老師，手上和國防裝備相關的工作，腦袋裡與之相關的知識，那可都不少。
對於他腦袋那個大大的想法來說，非常有幫助。
第二節課上完，在下面聽了兩節課的羅教授也過來找他了。
“高總工，今天有沒有空？槍掛榴彈搞好了，準備做試驗，一起來看看？你要是有空，那我就把試驗放到下午去。”
高振東早上還有課，上午是去不了的。
一聽這話，高振東馬上就把準備找運算所的事兒扔一邊去了，那個事兒等等不礙事，還是“給老子炸”比較帶勁。
他連連點頭：“有空有空，我一定來看看。”
羅教授笑了：“好，那我就去安排試驗了，你上完課了到學三樓的二樓207辦公室找我，我們一起吃個飯，吃了飯我們就開幹！”
他覺得自己還是比較瞭解高振東的，猜到這東西對他吸引力很大，這一問下來，果然如此。
等高振東這些試驗參加得多了，自然就和學校聯繫更緊密了，這叫深度綁定！
羅教授走後，數據結構的課還沒開始，不過高振東帶來的幾位同志卻忙得不亦樂乎，他們正在和所有班級的同學，確認作業的收取、批改等事宜。
雖然忙，但是卻很開心，對於他們來說，這個起點有點兒高。
其中一位尤其開心，高振東還隱約聽見有學生叫他“師兄”。
高振東笑了，看來這位也是京城工大剛畢業的，衣錦還鄉了屬於是。
數據結構的課，聽課的人換了一些，而且也沒那麼多了，數據結構這門課，在這個時代來說相對偏門一些。
下午一點半，和羅教授一起吃過飯的高振東，帶着自己的人一起，來到了學校的靶場，京城工大這類學校，就是這麼的硬核。
靶場上，不止羅教授，柳教授也來了。
槍掛榴彈是班用槍族的一個子系統，而且現在看來，是非常重要的一個子系統，他作爲班用槍族的負責人，自然是要到現場來的。
看見高振東，柳教授也很高興，走到高振東身邊，小聲道：“班用槍族的第一批樣槍快搞完了，到時候你也來看看。”
高振東樂了，在槍掛榴彈的試驗場上聽見班用槍族的好消息，好事成雙啊。
很快試驗就準備好了，羅教授作爲子系統負責人，下達了試驗開始的命令。
這一次試驗，主要目的就一個，試驗實戰環境下的威力和準確度。
其他的試驗，早就用填砂彈、固定戰鬥部等方式測試過了，數據不錯，要不然羅教授也不敢叫高振東過來看了。
作爲炸逼裡面差不多算是個頭最小的小兄弟，35mm槍掛榴彈的試驗動靜遠沒有一次性火箭筒那麼大，高低壓發射原理更是讓整個試驗顯得波瀾不驚。
什麼一路火花帶閃電這種，那是沒有的。
發射的聲音“嗵、嗵、嗵”的，不算清脆，有些沉悶。
落到靶子上，爆炸的動靜也不大，跟手榴彈差不多。
不過高振東還是很興奮，甚至他還自己親自上手打了兩發，打得很準，連羅教授他們都向他豎起了大拇指。
乒乒乓乓的一通忙活之後，試驗人員拿着一摞數據記錄和分析結果跑了過來。
現場有一臺DJS-60D和打印機，原始記錄一出來之後，只要輸入進去，程序就會自動完成分析，打印結果，這大大節約了試驗的時間。
試驗數據處理是這樣的，試驗射手只需要嗵嗵嗵的把榴彈打出去就可以，可是數據數據處理人員要考慮的就多了。
採集、歸類、計算、分析，哪一樣都不是輕鬆活兒，有了DJS-60D的幫助，至少採集之外的東西是方便多了，減少了很多重複勞動。
拿着數據處理結果，羅教授面露喜色，擡起頭來向柳教授高振東兩人道：“成了！你們看看。”
原始數據很多，但是分析結果倒是簡單明瞭。
槍掛榴彈初速80米/秒，垂直破甲性能65mm，彈片殺傷半徑10米，有效射程對裝甲目標100米，對人員400米。
之所以對付裝甲目標近這麼多，除了旋轉、速度、角度等因素外，主要一個因素是打不打得準的問題。對付裝甲目標是點目標，精度要求更高，對付人員是面目標，不嚴格的說8~10米之內都算。
如果是打碉堡孔，其實有效射程就只能按照100米粗略計算了，甚至還達不到。
就這，已經讓在場的人員激動不已。
最開心的，是一起參加試驗的部隊的代表，看着這個數據，他的想法是“我們帶上一萬發槍榴彈，堆都堆死敵人！”
這東西重量和手榴彈是一個級別的，惹急了，一人帶上十顆八顆不是什麼大問題。