李康復是潭水鄉一所小學的民辦教師，背後，學生們都稱他爲‘白眼先生’。
爲什麼學生要在背後稱自己的老師爲‘白眼先生’呢？
是這麼回事；這位老師在教課的時候，不但喜歡用書本打人，還經常唸錯別字出來。
比如說；愚公移山——會被他讀成‘恩’公移山。
小貓釣魚——會被他說成是小貓‘勾’魚。
再加上這位老師犯下的這種錯誤又不止一次兩次，而是經常性的，所以，學生們就在背後給他取名爲‘白眼先生’了。
寓意就是；這是一位‘有眼睛跟沒有眼睛是一回事’的先生。
說真的，作爲一個老師，犯這種低級錯誤很不應該。
再者，像愚公移山和小貓釣魚這兩個成語，別說是作爲老師，就是很多小學一二年級的小朋友、也能認得出來。
可他卻認錯了。
當然，這位老師的學歷也只有小學畢業。
他是通過關係才當上了民辦教師的，因爲，他的一個表哥是鄉聯校的主任。
這位老師不僅是學歷低，唸書的時候，還成績極差，是個老留級生。
傳言，他讀了4個一年級，3個二年級，2個三年級，3個四年級。
一直熬到20歲，他終於才小學畢業，還是靠關係，否則，留級不知道要留到什麼時候。
問題在於，這位老師沒有一點自知之明，以爲自己才高八斗、學富五車。
而且，他還有一個突出點，唸書的時候，他很喜歡‘猴子撈月’這篇文章，並加以琢磨，加以揣測。所以，當上民辦教師之後，他經常拿這篇文章出來講解、朗誦，以在學生們面前炫耀自己的學識有多麼淵博。
……
50歲這年，‘白眼先生’的表哥從鄉聯校主任的位置上退休了。
爲了檢查全鄉的教學質量，這天，新上任的鄉聯校主任派人到全鄉各所學校的各個班去聽課。
一個禮拜後，輪到了‘白眼先生’這一班。
按理說，水平這麼差，‘白眼先生’應該想盡一切辦法請假逃避纔對。
可沒有一點自知之明的他、不但不逃避，反而覺得這是自己可以好好表現知識淵博的機會來了。
上課的鈴聲敲響後，‘白眼先生’躊躇滿志地走進了教室。
在一陣嘹亮的歌聲後，幾十號學生齊刷刷地站了起來……
“老師好！”
“同學們好！”
唰唰唰~
幾十個學生一齊坐下來。
學生們都坐下來後，教室裡面頓時變得鴉雀無聲。
對學生們今天的表現，‘白眼先生’感到很滿意。
是啊！有鄉聯校的人來聽課，學生們的精神面貌很自覺的煥然一新。
當然，看着坐在教室後面那幾個戴着眼鏡的鄉聯校領導，‘白眼先生’也努力抖擻，但那只是表面現象，心裡其實壓力山大。
悄悄捏了捏嗓子後，‘白眼先生’開始表現了。
“同學們，今天，在上課之前，老師先要跟你們講一個故事。
1950年，新華夏剛剛成立，美帝國主義在朝鮮半島發動了侵月（略）戰爭，他們旱（悍）然越過了八三（38）線，並派飛機對我們東三省進行轟炸……
……（此處省略上百字）
後來，在古（彭）德懷總司令的領導下，終於將美帝國主義趕回了八三（38）線。
在偉大的朝鮮戰爭中，我們的古（彭）德懷總司令，英明果斷。
在偉大的朝鮮戰爭中，我們的古（彭）德懷總司令，不怕犧牲。
在偉大的朝鮮戰爭中，我們的古（彭）德懷總司令，排除萬難。
在偉大的……”
面對臺下的鄉聯校領導，‘白眼先生’是情緒激昂、唾沫橫飛、手舞足蹈，彷彿此時此刻，他也融入到那場偉大的戰爭之中去了似的。
就在‘白眼先生’講到最振奮的時候，一個學生忍不住舉着手，好奇的問；“李老師，古德懷是誰？”
對這個學生的突然打岔，‘白眼先生’感到很不高興。
但是，當着幾個鄉聯校領導的面，他不得不忍着。
於是，他面帶微笑，告訴這個學生；“這位同學，古德懷是志願軍的總司令，他是我們新華夏的兵馬大元帥，知道嗎？”
回答完畢後，他又開始表現自己知識有多麼淵博。
誰知道，這個學生聽了後，又舉手質疑；“可是，李老師，我聽說志願軍的總司令是叫彭德懷，而不是叫古德懷。”
“彭德懷？……”‘白眼先生’的眼珠子立刻骨碌骨碌轉了轉，然後，他鄭重告訴這個學生；“這位同學，志願軍的總司令是古德懷，不過，古德懷比彭德懷更厲害。”
古德懷比彭德懷更厲害？
可憐的學生懵了。
就在此時，坐在後面聽課的那幾個鄉聯校領導，再也忍不住地捂着嘴、大笑了起來。
“哈哈！~”
【完，東莞長安夏崗社區，2017年11月29號】