第十三章 媽媽再也不用擔心我的學習

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走出校門,陸離在公交站臺登上了二路公交。

陸離家就在縣城,離學校不遠,二路公交幾站路就到了。

下車,沿着熟悉的小巷,走到家門口。掏出鑰匙開門,眼前的場景……跟記憶中一模一樣,還是那個熟悉的家。

這一次的人生體驗,到底是一個虛擬幻境?還是真的來了一次“都市重生”?

陸離有些分不清楚了。

“爸,媽,我回來了!”

陸離呼喚着,舉步走進了家門。

沒人迴應。這讓陸離有些意外。放下書包,在家裡轉了一圈,也沒看到人。

不在家?還沒回來?

坐在客廳的沙發上,陸離回憶着高中時代的記憶。現在這個時間段……母親好像在農貿市場擺攤,父親在建築工地上打工。

陸離想起來了,他上高中的時候,父母早出晚歸,家裡的晚飯經常是在放“新聞聯播”的時候才吃。

“嘶……”頭開始痛了!

剛剛回憶了一下,動了一下腦子,現在竟然開始頭痛了。

這是刷書太多的後遺症。

腦子裡充塞着無數知識,大腦負荷太大,必須儘快處理,要不然還是個麻煩。

躺在沙發上,閉上眼睛,陸離開始處理“刷書後遺症”。

意識沉入腦海,回憶着之前“刷”進來的各科知識。剛剛觸及,陸離又覺得頭痛欲裂。

“嘶……”

陸離痛得嘴角直抽。

這一次觸及記憶,陸離總算搞清楚問題出在哪裡了。

一次性刷完這個學期的各科教材,卻沒有歸納整理,沒有消化吸收。此刻,存儲在腦子裡的知識極其混亂,就像把很多本書撕成無數碎片,亂七八糟的塞在大腦裡面。

這些混亂的信息,必須要趕快歸納整理才行。

搞清楚了問題的癥結,陸離大鬆了一口氣。只要對這些知識進行歸納整理,就能解決問題了。

先是語文。陸離忍着劇烈的頭痛,首先回憶起語文書的目錄,然後根據目錄,如同玩拼圖一般,從混亂的記憶中,一點點的拼湊。

陸離現在的狀況,就好比一臺電腦裡存儲了無數的文件,而且這些文件還沒有文件名,沒有目錄。要把這些文件整理出來,過程之痛苦,簡直無以言表。

“嘶……我真是自作自受……嘶……下次刷書,一定要刷一本就消化吸收一本……嘶……”

歸納整理記憶的過程,一開始很艱難,而且還時不時生出一陣頭痛。

好在渡過一開始的艱難,理順之後,後面的過程就越來越順利,也越來越輕鬆了。

語文知識終於整理完畢。

陸離長長的吐了一口氣,感覺昏昏沉沉的腦子,已經好轉了不少。

既然有效,那就再接再厲。

陸離正要一鼓作氣,把腦子裡充斥的各種知識一次處理完畢,這時候,陸離的手機響了起來。

拿起手機一看,是老媽打的電話。

接通電話,陸離剛喊了一聲“媽”,就聽得老媽在說:“娃兒,你咋個還沒過來呢?”

“呃?過來?過哪裡來?”

陸離愣了一下,沒搞清狀況。

“今天你三叔家搬新房擺酒,早上我不是說了嗎?你怎麼忘記了?已經開席了,快點過來。電瓶車在雨棚裡,你自己騎車過來。”

三叔家搬新房?這麼多年過去了,我怎麼還記得?

陸離搖了搖頭,“媽,我就不來了。我今天還有很多作業要做呢!你們今晚不回來?哦,沒事,我自己煮碗麪就行了。”

正要一鼓作氣解決腦子堵塞的問題,陸離自然懶得去吃什麼搬家酒。

掛斷電話,陸離拿了一碗泡麪泡上,又坐到了沙發上,繼續處理積壓在腦子裡的知識。

語文之後是數學。

然後……英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治。

就像玩拼圖一樣,從凌亂的知識記憶中,把一頁一頁的內容歸納整理,拼湊完整。

歸納整理的過程,同樣是消化吸收,理解掌握的過程。

在這個過程中,陸離拋去了一些毫無意義的記憶,比如封面、插圖、序言、頁碼、出版商之類的信息。

對於教材中出現的各個知識點,陸離也有了自己的理解和體會。

直到整個過程完結,陸離只覺得如釋重負,大腦一片清爽。

“呼……”

長長的吐了一口氣,陸離甩了甩腦袋,感覺頭腦輕鬆了很多,就像清理了“緩存”,腦子都轉得更快了。

經過這一次歸納整理,消化吸收,陸離對高一第二學期的各科知識,已經基本掌握了。

陸離給自己的學習進度定了一個“等級”,分別是:1級(記憶)、2級(理解)、3級(掌握)、4級(熟練)、5級(精通),一共五個級別。

按照這個學習進度劃分,他目前的學習進度是這樣的:

“語文:3級(掌握)。”

“數學:2級(理解)。”

“英語:3級(掌握)。”

“物理:3級(掌握)。”

“化學:3級(掌握)。”

“生物:3級(掌握)。”

“歷史:3級(掌握)。”

“地理:3級(掌握)。”

“政治:3級(掌握)。”

當然,這只是陸離針對自己設定的等級,用來標識自己對各科知識的學習進度。

目前,高一第二學期的各科課程,除了數學之外,其他科目都算基本掌握了。

要從“掌握”繼續提升,那就需要做題,不停的做題,直到……各種各樣的題目都能爛熟於心,從而晉級“熟練”甚至“精通”。

數學的學習進度要差一點,陸離覺得他還只達到了“理解”的層次。

因爲,數學這門學科,就不是靠記憶力打天下的,邏輯思維,解題思路纔是關鍵。

要提升數學的學習進度,唯一的辦法還是做題。題海戰術,果然放之四海皆準吶!

通過這一番歸納整理,陸離也發現了自身存在的不足。那就是……基礎還不夠牢靠。

高一第一學期的各科知識,甚至是初中的知識,都還掌握得不夠牢靠。

要成爲一名真正的學霸,夯實基礎,不給自己留下短板,這就是必須的。

“現在……好像又可以刷書了呢!”

有“過目不忘”的能力,一眼刷過就能牢牢記住,媽媽再也不用擔心我的學習。

只不過……不能刷得太狠。剛纔的教訓已經很深刻了。一定要刷一本就消化一本,不能貪多求快,自己作死。

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