“這？”
“這首詩誰寫的，這麼厲害？”
其實這首詩很簡單。
甚至可以說這是史上最爲簡單的詩。
這一首詩，無非就是從一寫到九。
可是，也正是因爲他的簡單，才越是能體現他的厲害。
一衆專家都是教育領域的大佬，對於小學教育都有着很深的認識。
以往他們給小孩子灌輸教育的時候，往往在最開始的時候都得花費巨大的時間精力。
這不是小孩子們笨，而是小孩子在剛開始接觸這個世界的時候的確需要很長的時間。
就比如說一到九這幾個數字。
有的一些學校教上一個月，不少小孩子也不會。
可是，這一首一去二三裡，卻是無比形象的將一到九完全的寫入到了詩中。
這不僅可以讓小孩子在讀詩的時候領悟詩裡的意境，更爲主要的是他還能夠從這一首詩當中學會數字。
“這個莫白了不起呀。”
“當初我們爲什麼沒有想到用詩歌的方式教育小學生呢？”
“誰說沒想到，當時我們就探討過了。可問題是，誰能寫出這麼深入淺出的詩歌呢？”
不得不說，這位專家說到了關鍵。
其實方法可能大家都知道，可是，如何深入淺出讓小學生們明白，那就是一個巨大的難題。
比如，他們曾經也想運用詩歌的方式。
可是，一衆專家嘗試的寫出來詩歌，一大堆都是差強人意。
強形推廣，還遭受到了一些家長與老師的反對。
最後只能不了了之。
但沒想到，莫白這個他們眼中的外行卻做到了他們一直想做的事情。
“這個，大家繼續審吧。”
“嗯，也不能因爲這一首詩就完全肯定莫白。”
“是的，小學晨讀教材可不僅僅只是一首詩就能夠解決的，他還得各方面啓發小孩子們的智慧。”
衆人交流了幾句，繼續看下去。
可是，當看到第二頁時，他們又是呆住了。
《日月明》。
日月明，魚羊鮮，
小土塵，小大尖。
一火滅，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人從，三人衆。
你以爲這又是一首詩。
但這並不是。
這看起來像是一首詩歌一樣，但其實是教小學生們認字。
比如日月明，讀來郎朗順口的同時，他們一僅認識了日，識識了月，還認識了日與月相加變成了明。
當然，這並不僅僅只是如此。
日月相加不僅只是體現在明這個字，他還體現在事物的哲理。
有太陽，有月亮的時候，整個世界不是明亮透白的嗎？
同樣，魚羊鮮也是一個道理。
這不僅認識了魚，也認識了羊，更認識了魚與羊相加變成的鮮。
可是，這裡面就這麼簡單嗎？
不，魚與羊加起來不僅僅只是鮮字。
更代表的是，當魚肉與羊肉放上餐桌的時候，你便能真正體會到什麼才叫鮮。
是的。
沒有魚的食物，又怎能叫一個鮮字？
“人才呀。”
“看了這一章，我都有一些受益非淺。”
“是的，看來，我有一些錯怪他了。”
“我也是。”
不少專家變得有一些慚愧。
“繼續看下去。”
兩次震驚，一衆審覈組的專家對於莫白已經無比的期待。
不知道第三章，莫白又會給他們一個如何的驚喜。
《畫》。
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
又是一首詩。
這一首詩相比第一首詩更爲複雜一些。
可是，這僅僅只是複雜一點點，甚至可以說，只要你理解了詩裡的內容，這一點也不復雜。
甚至比之第一首還要簡單。
這是寫的詩嗎？
當然是。
但這詩寫的是什麼？
寫的是畫。
什麼是畫？
就是在牆上貼的，書上畫的畫。
“我去，這首詩寫得也太好了吧。”
“這首詩不但無比生動的將畫給形容了出來，而且對小孩子的啓智有着相當大的作用。”
“不僅如此，這首詩也能更爲讓小孩子們理解，不僅聽得懂而且看得着，生動有趣，我現在恨不得回去將這一首詩讀給我的小孫女聽，問問她能不能猜出這首詩裡寫的是什麼。”
“哈哈，一起一起。不過，想要走，現在可不行，今天全部審完再回吧。”
連讀三篇文章，專家組成員已經知道。
這本小學晨讀教材，他們通過了。
……
“都幾天了，教育局那邊有沒有審覈過呀？”
“不知道，莫白說，審覈通過了，教育局會發通告的。”
“哦，是嗎？”
“不過，那個啥，各位，你們覺得莫白真的可以編寫小學晨讀教材？”
“莫白的才華還是有的，應該可以吧。”
“可問題是他說只花了一晚上的時候編出來的。只是一個晚上呀，我都不知道他編的是什麼玩意。”
“這個……”
網上一些網友討論着關於小學晨讀教材一事。
只是，一說到莫白泡了一個通宵就將小學晨讀教材給搞出來了，他們便感覺日了狗。
這樣編出來的教材如果不通過審覈還好，要是通過，那些有小孩子的家長非得大哭不可。
“別說了，教育局出通告了，審覈通過了。”
“我去，通過了？”
“對，通過了。”
“媽呀，我們華國要完了。”
不少網友嚇尿。
特別是那些有小孩子的家長，這會兒連忙登陸教育局網站，查看到底怎麼回事。
“兄弟們，不行，我們得去看看，看看他編的是什麼玩意。”
“嗯，教育局那邊出了通告，說是正在徵求意見，暫時還沒這麼快印刷呢。”
“這就好，我們趕緊去，所有人都一票否定他的教材。”
“沒問題，上。”
衆家長第一時間登陸教育局網站。
果然，教育局網站提供了莫白小學晨讀教材的下載附件。
點擊下載，匆匆瀏覽了一下。
正想如剛纔一樣，直接來個開口大罵。可話剛出口，腦海裡剛纔不小心瀏覽的內容卻一下子進入了他們的腦海。
咦。
剛纔那首詩好像挺別緻的。
還有那個教認字的，好像也挺有創意。
不如再看看。
有一些不放心，家長朋友們仔細的看了一下。
而這一看，他們一下子明白了一個道理。
媽的。
莫白說的對。
之前那幫編寫小學晨讀教材的傢伙，你們真是渣渣。