何炎一個頭兩個大，走上講臺，還有個不嫌事大的女生送上來一把琵琶。
習慣性的說聲“謝謝”。
正在發愁間，他瞥見了牆上掛着的一把吉他，馬上有了主意。
“顧老師，我可以用別的樂器嗎？”
顧嵐點頭，“可以只要你能在教室裡找到的都行。”
顧嵐的意思是隻能用教室裡的，你要去外面找樂器，誰知道要找多久。
“好的，顧老師。”
把琵琶還給那個送樂器的女生，何炎舉步向教室後牆的吉他走去。
教室裡的女生都在竊竊私語。
“他要幹什麼啊？”
“不會是要開溜吧！”
……
何炎拿起掛在後牆上的吉他，眼神中充滿哀傷，自從白糖走後，他再也沒有碰過吉他，白糖最喜歡託着下巴聽何炎彈吉他。
拿起吉他，他就會想起白糖，所以自那以後再也沒有碰過吉他。
“啊？那個樂器！”
“不行，你不能用那個樂器，那是副校長的樂器，別人不能碰。”一個知道內情的女生大聲說道。
顧嵐擺擺手，“沒事，讓他彈，只要他能彈出曲子，副校長那我擔着。”
何炎感激的看一眼顧嵐，拿着吉他回到講臺。
他輕輕撫摸着琴，心裡想着，“白糖，我多想此刻能爲你彈琴！”
臺下有人小聲說着：“他是不是不會彈，在裝樣子吧。”
何炎沒有在意，輕撥了下琴絃，所有的音都不對，開始調音。
顧嵐看到他的動作，心道：他果然會彈這把奇怪的樂器。
調好琴絃，輕輕掃了下C大調和絃，沒錯，開始演奏。
優美的音樂從何炎的手中彈出，像是在講述說一段美好的往事，如泣如訴。
他彈吉他的技巧，在這裡的民族樂器演奏中是從未出現的。
臺下的女生都長大了嘴巴，其中包括非主流的安莉莉，表面淡定的只有顧嵐一個人，但她心中也是驚訝不已，誰能想到還有這樣的樂曲。
何炎彈奏的是原來白糖最喜歡的《飛鷹之歌》，這是一首改編自他原來世界，南美秘魯一帶的印地安民歌的吉他樂曲。
樂曲寧靜、深邃、高遠的意境，能夠讓人心境明澈，精神得到昇華。
演奏時何炎的眼中流露出無限的哀傷和思念，全教室女生全部被他感染。
一曲彈完，有的女生還沉浸在樂曲中無法自拔，有的已經淚流滿面，感同身受着何炎的悲傷和不捨。
一分鐘，兩分鐘，教室安靜的可怕。
“啪，啪，啪，啪。”
第一個鼓掌的是顧嵐，她一樣被樂曲感染，不過作爲聲樂老師，她是第一個清醒過來的。
全教室響起雷鳴般的掌聲，震撼，太震撼了。
“白糖你看見了嗎？好多人爲你鼓掌！”
“謝謝！”何炎鞠躬準備下臺。
他沒有想到吉他樂曲也能獲得這個世界的認可。
“等下。”顧嵐突然開口。
怎麼又是等啊，“顧老師怎麼了？”
“這把樂器叫什麼？”
“它叫吉他，是來自外國的樂器。”何炎原來喜歡彈吉他，對於吉他的歷史很瞭解。
顧嵐點點頭，“自從上聲樂課以來，從來沒有聽過你發聲，既然你會彈樂器，那也一定會唱歌，讓大家聽聽你的。”
今天這節課遲到的真不值，又要演奏又要唱歌！
不過想想，身爲一個聲樂實際應用系的學生，不彈樂器也不唱歌，可能嗎？遲早都會有這麼一天。
“好吧。”何炎點點頭，“但是顧老師，我不會前面學的，可以唱別的歌嗎？”
“隨便，只要唱就可以，唱的不好也沒事。”
“那我用吉他伴奏可以嗎？”
“可以，但是沒人會啊。”
“行就可以了，我自己來。”何炎的話一出口，全班女生包括顧老師都驚訝了，還能邊彈邊唱。
何炎再次回到講臺中間，想了一下，決定選周傳雄的《關不上的窗》，原因嗎，這首歌比較簡單。
指尖掃過吉他，這個演奏方式和剛剛的獨奏截然不同，剛剛的獨奏是比較溫婉的表現方式，掃弦則不同，更熱烈，更有節奏感。
短暫的前奏過去，何炎開口：
我聽見寒風擾亂了葉落
在寂寞陰暗長居住的巷弄
我聽見孤單在隱忍的夜晚
是被愛刺痛啜泣着的胸膛
我是心門上了鎖的一扇窗
任寒風來來去去關不上
……
因爲簡單，所以他不用看吉他，可以更用心的演唱。
教室裡所有人都沒有聽過他這種唱歌方式，她們從小聽到的，又或是學到的都是民族唱法，又或者戲曲的唱腔，共鳴方式也不同。
何炎唱歌的方式是通俗唱法，可以說更隨意，包括高音部分真假音的切換，這些都讓女生們和顧嵐聽得如癡如醉。
他選這首歌領一個原因，就是這首歌表達的不是那麼直接，太直接的“我愛你”怕這些女生接受不了。
雖然這首歌曲表達方式不是很直接，但情愛的字眼已經出現，就算這麼含蓄的歌詞在這裡都是前所未見的。
歌曲到了最後一段。
……
我聽見拒絕又嘲笑了黑夜
我只是寒冬向着西北的窗
我只是寒冬向着西北的窗
一曲完畢，又是如同深夜一樣的寂靜。
何炎懵了，是不是這首歌太過了？把同學們都驚着了？
正在他手足無措的時候，“啪啪啪”的鼓掌聲響起，是來自教室外的，這時何炎才發現，不知何時教室外已經聚集了黑壓壓的人，女生和男生都有，教室裡的女生才如夢初醒，一起鼓起了掌。
率先鼓掌的是站在門口的，一位花白頭髮的老學究。
顧嵐看到他，趕忙走過去，“閆副校長！”
感情這位就是那把吉他的主人——閆副校長。
老校長擺擺手，“好，顧老師你的好學生啊。”
所有人都心道，壞了，閆副校長要發火了，就知道使用了這把樂器沒好事。
顧嵐忙道：“樂器是我讓何炎用的，要怪就怪我好了。”
閆副校長呵呵一笑，“顧老師你沒明白我的意思，我沒有要怪罪這位同學的意思。”
他走到教室中間，說道：“這把吉他是我一個老友送給我的，一直襬在那，因爲我也不會用，擺在那它只是個死物，到了會使用的人手裡纔有它的用武之地。”
閆副校長看向何炎，“同學聽顧老師說，你叫何炎？”
“是的，閆副校長！”何炎恭敬的答道。
閆副校長微笑着點點頭，“那就把它送給你吧。”
何炎聽說要把吉他送給他，連忙拒絕，“不行，我怎麼能奪你所愛，這個太珍貴了，我不能接受。”
這吉他不能說獨一無二，在大夏朝也是及其稀有的，物以稀爲貴，這麼珍貴的東西，他當然不能接受。
“拿着吧，不過是有條件的。”閆副校長狡黠的一笑。
“什麼條件？”何炎疑惑的說道。
“就是多給我們聽你寫的歌個曲子。”閆副校長呵呵一笑。