陳青當天下課，回到宿舍，連忙給姜俊寫了一封信。
上寫：“關中省西京市藍田縣大嶺鄉水東村姜俊收。”寫了郵政編碼，又貼了郵票，寄了出去。
當時郵東西慢，不過藍田縣和水東村也是相同轄區，幾天也就到了。
村裡一共就這麼些人，平時都沒有多少信，管理郵寄業務的是宋三叔，宋三叔把信給了姜俊。
姜俊謝過了宋三叔，回家一拆，只見信上寫：
“姜俊，你寫後面的稿子可千萬要按照你說的劇情寫呀。我和人打賭，我要是輸了，鞋就給人家了；你要是贏了，能贏一臺收音機，到時候送給你。另外你稿子也該交了，希望你可以寄稿子給我，我幫你投稿。一定要按照你之前說的劇情寫！陳青。”
姜俊看了之後，哭笑不得，這小妮子還跟人打上賭了。打賭的內容還是我小說之後的走向，真是孩子脾氣。
我肯定會按照原來的劇情寫呀，我不按照寫，這書不就崩了嗎？
又看到她要把收音機送給他，收音機的娛樂性可比手機電腦差遠了。但是在現在，他壓根也不能玩手機電腦。和他現在的家人們一樣，娛樂設施極其貧乏，可若是家裡多了一臺收音機，相信能有很大改觀。
其實自己在藍田城拿到稿費的時候，手裡的錢也絕對能買一臺收音機，只是當時他壓根就沒想到買收音機這回事，畢竟他在那個世界又不用收音機。若是在那之後他看到了別人用收音機的好處，他也會買一臺的。
現在可倒好了，自己還不用花錢買了，直接打賭就能贏一個。
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想到全家人其樂融融地在火爐旁收聽收音機，這也很有一種安逸的感覺。
想到這裡，也覺得她這個打賭挺不錯的。
他是該寫稿子了。
回到屋中，開始寫《崑崙》，之前寫的是《崑崙前傳》，前傳寫完之後，就該寫第一卷了。
他把紙放在桌上，拿起筆就開始寫。一行又一行的字流暢地從自己的筆端涌出。
剛寫了兩三千字，姜父進屋說道：“你小子不幹活在這幹啥呢？”
“幹活，幹啥活？該賣的糧食不是都賣了嗎，該裝窖裡的糧食也裝了。”
“你小子眼裡就是沒活，那麼多蘿蔔，不會給醃成鹹菜？沒有鹹菜，明年拿啥就着貼餅子吃？”
“明年沒準咱家都吃肉了，就算不吃肉頓頓炒菜也行，整天就是吃鹹菜和棒子麪餅子，有啥營養。咱大老爺們吃這個都不好。小薇正在身體發育的時候吃這個更不好了。乾脆別醃了，從今以後咱就不吃鹹菜了。”
“你小子住嘴！成天就知道想天鵝屁吃，還吃肉，還頓頓炒菜，咋不能耐死你呢。咱們莊稼人祖祖輩輩都吃這個，有的時候連這個都吃不上呢，能吃上鹹菜，喝上棒子麪粥，你都該謝天謝地。還挑三揀四的。”
姜俊知道在屋裡是寫不了小說了。把紙和筆一拿，說道：“我去陳校長辦公室看看。”說着快步就走了。
姜父在後面沒好氣地叫道：“你去陳啓明那幹啥？陳啓明能給你醃鹹菜吶？成天不務正業……我自己醃！……”
姜俊心想：我現在做的事，纔是讓咱家發家致富的“正業”啊，可惜和你說了你也不懂。
徑直走到了陳校長的辦公室，敲門進去了。
陳校長見到姜俊，露出和藹的笑容，說道：“是小姜啊，來，先坐下。有什麼事呢？”
姜俊和陳校長也比較熟絡了，沒有了之前的拘謹，直接說道：“陳校長，我想完成我的小說，可是我家裡的情況，白天我父母也不讓我寫，到了晚上天氣太冷了，不能像以前一樣趴在臺階上寫了……”
陳校長聽到這，當即說道：“小姜你別說了，我都明白。咱們這個村，本身有文化的人就不多，你能熱愛寫作，這是一件好事，這辦公室雖然不大，兩個人也是能容下的。你就坐在我對面寫吧。”
姜俊聽陳校長這麼痛快，心裡十分高興，說道：“謝謝校長。”
姜俊坐到了對面，陳校長說道：“不知道陳青給你投稿的事情怎麼樣了。”
姜俊一聽，敢情他還不知道。這事不能瞞着陳校長，但是有些事也不能和陳校長說，比如自己給她買鞋，說出來就不太好。帶她喝酒的事更不敢說了，雖然是她自己要喝。
說道：“陳青把稿費給我寄過來了，投稿成功，千字1元。”
陳校長聽了之後，臉上露出驚訝神色：“嚯，千字1元，這可不少啊，得有200塊錢吧。怪不得你最近穿新衣服了。”
姜俊說道：“是啊，我給我父母，還有小薇也都買了新衣服。”忽然說道：“陳校長，那天你給我兩塊錢，我現在有錢了，還給您吧？”
陳校長連忙攔阻，說道：“哎，不用不用了，當時我又不是要借你錢，何必要還呢？咱們都鄉里鄉親的，沒這必要。”
又說道：“那剩下的錢你給父母了嗎？”
姜俊說道：“給了一部分，沒敢多給，他們都不信寫小說能賺錢，還說我這是不務正業。”
陳校長嘆了口氣，說道：“你要理解他們啊，祖祖輩輩都是耕田的，傳到他們這一代，也沒接受太多文化教育。心中最銘記的是土裡能冒出糧食，你說當官、打工能賺錢，他們也信；說寫小說能賺錢，他們肯定不信。”
“就像這每年招生，村裡總有一小半家庭不讓他們的孩子來上學。學雜費是一方面，關鍵是他們就不相信上學有用。既然認爲幹活比上學有用，索性就不上了。”
“所以，小姜，你要是真的能寫出一番名堂來，讓這個社會都產生震動，無異於給這些村民樹立一個榜樣，到時候，他們看到你以文化致富的經歷，就也會重視對孩子們的教育，那時候，你還相當於爲村裡的教育事業做了貢獻吶。”
聽到這裡，姜俊彷彿想到了那天和自己一起趴在窗戶旁的那些孩子。他們身材瘦瘦的，小手髒髒的，但是眼中都包含着對知識的渴望。那是另一個和餵豬種菜不同的精神世界。
己欲立而立人，己欲達而達人。若是自己這寫小說的特殊本事，也能推動村中教育的發展，那豈不是一舉兩得了。
不過還是要從最現實的抓起，先多賺一些錢。點了點頭，說道：“陳校長，我肯定不會辜負你的期望。”說着，埋頭開始寫了。