良久之後，武北方纔起身，向着觀衆席微微點頭致意，瀟灑從容到了極致。在聚光燈的照耀下，他一身黑色禮服，頸部扎着領結的瀟灑形象，深深的印入了觀衆心中，自然贏得了更多的掌聲。
即便是在武北退場之後，掌聲仍舊響個不停，似乎所有觀衆都認爲，這場比試已經沒有再繼續下去的必要。武北的鋼琴實力擺在那兒，不是隨便什麼人都能超越的。在東旦大學生們的心裡，已經自覺不自覺的，把秦笛當成了一個只會好勇鬥狠的武夫，自然認爲他不可能懂得樂器表演，之前的那番大話，只不過是胡吹大氣。
隨後歐陽若影報幕的時候，觀衆席上更是給秦笛喝起了倒彩。諸如“下去吧！”“猴子也能玩樂器……”之類的嘲笑聲更是不絕於耳。以致於。他們根本就沒聽清楚、歐陽若影張暮的聲音：“下面有請秦笛學上臺表演，他的曲目是古笛曲《梅花三弄》。”
聚光燈下、就見秦笛兩手持着一杆豎笛，湊在脣邊，寬厚的前奏隨之而起、飄飄灑灑，飛飛揚揚，如同滿天飛雪自天而降，讓人情不自禁地想起雪地寒冬。行至中途。笛音忽而高昂，有如一剪寒梅迎風雪。面對冷風暴雪的侵襲，搖擺之中煢煢孑立。
行家一出手、便知有沒有。器樂評委路東平和舞蹈評委林芳華情不自禁地交換了一個眼神、暗自點頭。
梅花一弄展風姿，梅花二弄見情趣，梅花三弄顯精神。秦笛全情投入演奏之中，精神不自覺的高度集中。他那停留在鬆體裡自主旋轉的能量。不覺聞風而動，合着《梅花三弄》的曲調，在秦笛松果體裡翻轉騰挪。
“下雪了？”不知是誰低聲驚吃了一聲、卻沒有引起別人的注意。
整個體育館內的所有人。全都被秦笛的笛曲吸引。他們只覺自彷彿就置身於塞外、置身於冰天雪她之中、眼前就有一株潔白的梅花。
傲雪凌霜、高潔不屈！
“好一曲《梅花引》，當浮一大白！古曲就該如此表現，哪裡還用古琴合奏”路東平不禁擊節而嘆，整個人已經完全沉浸在賞析笛的樂趣中。渾然忘記現在是在體育館、而他則是一位評委。
林芳華似乎也有所悟，喃喃道：“若是此時有一白衣女子，在場翩翩起舞，長袖揮灑、婉轉多姿、豈不更好？
內行看門道。外行者熱鬧。路東平和林芳華都是懂音樂一知音樂之人。不但沒有受到秦笛不自覺外放地“幻能術“影響，反而在自己地領域之中若有所得。反觀體育館裡的學生觀衆們、他們只覺秦笛的笛很好聽，自身也不自覺的沉浸幻境之中，爲梅花的傲人風姿感染、生出一股爲人當傲骨的感悟。
笛聲漸漸趨緩。最後終至於細不可聞。體育館裡的衆人。似乎仍然沉浸在其中，渾然忘記此時應該鼓掌。
“《梅花三弄》爲東晉桓伊所奏的笛曲，我曾倚幸一觀，照貓畫虎。讓各位評委見笑啦！”秦笛收起豎笛、向評委席合笑點頭，這才驚醒諸人。體育館內所有地照明燈光。也在此時全部打開。
“好啊！好曲！實在是好曲！
“真沒想到、笛子吹起來。居然可以這般動人！
評委紛紛讚歎、兩手更是<a HrEf="<a href=" target="_blank">呂氏外戚</A><a href=" target="_blank">毫不吝惜地大力鼓掌。此時，體育館內的學生們也被掌聲驚醒，若有所失地鼓掌附和，可惜掌聲不太熱烈。
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路東平待掌聲漸歇之後、笑着對林芳華道：“林老師，我以爲此局應當判定秦同學獲勝。不知你意下如何？真是沒想到。一位武藝如此出色的學生，樂器居然也演奏的如此之好！若是放在古代，那可就是武雙全的一代俊才呀！”
林芳華也笑道：“我也認爲應當由秦同學勝出！別說古代，就算現在。泰同學也是一位相當出色的學生！可惜，不是我們學校的！”
高舉評分牌地兩位評委，相顧搖頭笑嘆。若是自己學校有這麼一出色的學生，那該是多麼美妙的事情？
“不公平。怎麼又判秦笛獲勝？他明明捧的是蕭，居然還胡說是豎笛。騙我們不懂吧？難道學校裡的老師。全都被他買通啦？”一位學生憤不平地起身大叫。
若是先前，或許還有不少人會隨聲附和，可聽過秦笛的笛曲之後，心理的天平已經倒向了秦笛。於是，只有寥寥數人附和了一下。在寂靜的體育館之中，顯得分外清楚。
路東平望了望那個站起來地學生，玩味地笑了笑。對着話筒道：“《梅花三弄》又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》，《神奇秘譜》記載。此曲最早是東晉桓伊所奏的笛曲。晉代的笛應該是指羌笛，是豎吹的，和現在的蕭相若。譜中解題雲：“桓伊出笛爲梅花三弄之調。後人以琴爲三弄焉。j我這樣說，這位同學是否明白？”
那學生面色有些發紅；卻仍然梗着脖子道：“就算他拿的確實是笛子，那又怎麼樣？我可沒聽出他的曲子比武同學好過多少！”
路東平嘆了口氣。望了望合笑而立的秦笛，心中更是失落。他有些氣悶地道：“鋼琴結構精密、工藝精巧，選材去粗取精，而笛子相對來說就要粗糙很多。不提音樂的表現，單從選器來看。簡單的、粗糙地。就已經比複雜的、精巧的高上一籌。再談音樂表現。武同學雖然演奏不錯。幾乎觸及到了音樂的靈魂。卻也只是幾乎！”
路東平望了望站在場地邊緣的武遷。語重心長地道：“鋼琴演奏重在鍵與鍵的連續。手腕地揮舞與手指相互結合，讓音符更加圓潤、柔和、通透，以引發人們的想象。可武遷同學過於注重技巧。刻意的表現自己的手法，這就不免影響到了音樂的表現力！”
轉又望向秦笛，路東平又道：“反觀秦同學。他的表演平和、恬淡、自身彷彿就是一株傲雪梅花，他把自己和音樂融爲了一體。即便是不懂音樂的人。看到他也能產生豐富的聯想。想到他就是梅花。音樂表鈍的就是梅花！武同學。我希望你能記住。音樂不是演奏給懂音樂的人聽的。它大多時候，面對的是不怎麼懂音樂的觀衆。
路東平的這番話，有如醒酭灌頂，一下子讓武遷有所領悟、他彎了一直挺拔的腰桿，深深向路東平鞠了一躬道：“謝謝路老師教導，學生受教啦！”
有了路東平的一番點評，體育館內的衆多大學生也都醒悟過來，兩相對比之下，他們果然發現，武遷的演奏很有技巧，或者說是很注重技巧。讓人感覺到武遷的技術很好，演奏枝巧根棒、順帶，也讓人對他人很關注，反倒忽略了音樂！
在秦笛演奏的時候、人們幾乎忽略了他的存在、每個人都沉浸在自我的世界裡，沉浸在對寒梅傲雪的賞析之中、即便偶爾望了秦笛一眼、也只會想到，迎風傲雪的梅花就應該是這樣的。音樂的目的，就是讓感覺生話的美好，提高個人修養和情操。無疑，秦笛很好的做到了這一點
彷彿是爲了補償自己先前有眼不識金轅聖的冒昧、不知是誰先拍了手掌，觀衆們一個個全都熱烈地鼓掌起來，他們甚至還站起身、向着秦笛的方向致敬。
“能夠觸及音樂本質的人、自然是一位值得尊敬的人！”
眼見秦笛接連勝出三場，齊青兒心裡像是吃了蜜一樣。甜的不得了。她拼命地鼓掌。小手都拍的通紅，仍然毫不在乎。
秦笛合笑站着，心思卻全在自己身體的內部。剛剛演奏完《梅花三弄》，他便隱隱覺得身體有些不對。他覺得自己身體裡的能量。彷彿多了一股活性。以前杜果體裡的能量。就像是一隻懶貓。捅一桶。它就上一下。不捅它。它就不動。
現在，秦笛覺得松果體裡的那股能量變成了一隻老鼠。不管精神是否集中。是否命今它做什麼，它都話蹦亂跳的，一刻也不肯老實。即便秦笛不去集中精神，他仍然能感覺到那股能量上下流竄，好在暫時它還只是在松果體附近轉動。還沒有在秦笛大腦裡搗亂。秦笛簡直有些不想象，一股有如實質的能量，在腦子裡撒歡。會是怎樣一番情景！
確認身體內的那股能量不會傷害到自己，秦笛這才長長鬆了一口氣。他沒想到，只是演奏一曲《梅花三弄》，居然會惹得自己身體內的異能發生變故！讓人不安地是，這種變故還不知道是好是壞！
按下來，秦笛就要面對最後一位挑戰者，那位讓人有些不齒的傢伙。同時也是秦笛這次麻煩的挑起者。他向着田博文所在的位置望了眼。卻見這位臨時要求改變比賽項目的田博文同學，此時很是神色有些慌張。